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1、第1课时 认识平面图形教学设计教材来源：小学一年级数学教科书、人民教育出版社2012年版内容来源：小学一年级数学（下册）第一单元主题：认识平面图形授课对象：一年级学生设计者： 郭丽平 目标确定的依据：1、 课程标准的思考 课程标准（2011年版）有关本课的要求是：初步认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆等平面图形，能够辨认和区分这些图形。 2、教材分析本节课是小学数学人教版一年级下册第一单元“认识图形（二)”的第一课时，本节课让学生以描、画、印、拓等方式画出长方形、正方形、三角形、圆等平面图形，帮助学生体会“面在体上”，感受平面图形和简单的立体图形之间的关系，在了解立体图形各表面的特征的
2、同时，引入平面图形的认识。 3、学生调查分析课前，对同学进行问卷调查，结果显示：调查项目能分辨出平面图形区分各种平面图形说出各种平面图形的特征人数35304由上表可见，绝大部分学生能分辨出平面图形，大部分学生具备了可观察出平面图形特征，少部分学生能用语言说出平面图形的特征，也更多是停留在知道结果的阶段上。因此要开展折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些平面图形。目标1通过观察、拼、摆、画各种图形，了解各种图形的特征。2能辨认长方形、正方形、三角形、平行四边形或圆等简单图形。评价任务1、 在小组内互相说一说，各种平面图形的特征。2、向同桌说出平面图形的特征，并会试着画出自己喜欢的图形。3
3、、正确区分出各种平面图形。教学过程2、数据流图是描述 的主要工具。教学环节教学活动借：其他业务收入 85评价要点3）编制系统分析报告。即对上述调查和分析的结果采用图表描述的逻辑模型进行适当的文字说明，这是系统分析阶段的主要成果。环节1创设情境激趣导学题解 凝血酶时间试验是在受检血浆中加入标准化的凝血酶后，测定受检血浆发生凝固所需要的时间，以反映凝血第三阶段（纤维蛋白生成阶段）和抗凝血的功能，在DIC时，由于高凝过程消耗了大量纤维蛋白原，而在继发性纤溶亢进阶段又会生成大量FDP而抑制凝血过程，故DIC时，凝血酶时间测定常延长。若患者未用过肝素，血浆纤维蛋白原含量无明显降低，凝血酶时间延长则提示患
4、者血浆纤溶降解产物含量增多。教师：你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。贷：资产减值损失 650万元教师：同桌互相说一说，你们画下的图形有什么特点？C异型输血学生小组讨论并且派代表全班交流。借：资本公积股本溢价 50三、综合题(本题型共4小题。第l小题可以选用中文或英文解答，如使用中文解答，最高得分为10分；如使用英文解答，该小题须全部使用英 文，最高得分为l5分。本题型第2小题至第4小题，每小题20分。本题型最高得分为75分。要求计算的，应列出计算过程。答案中的金额单位以万元表示，有 小数的，保留两位小数，两位小数后四合五入。在答题卷上解答，答在试题卷上无效。)环节2
5、动手操作5.FDP（fibrinogen degradation products)体会转化贷：本年利润 500教师：1、说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？2、用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。小组内评一评，各小组展示作品。1、 学生能正确举出生活中的平面图形。2、 小组代表展示自己的作品。环节3及时反馈巩固提高1、 练习一的第1题。请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？2、 用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。3、 第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？1、 学生能用准确的语言叙述各种平面图形的特征2、 至少90%的学生能正确答对练习题1和练习2。环节4全课小结拓展延伸取长方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对折再对折 。取正方形纸一张，对角折再对角折 。观察结果 。1、 长方形：对边相等2、 四条边相等，四个角也相等。