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2、子。通过这种方式使学生的学习降低了难度，同时使学生更加易于掌握和理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍子的节奏型。增加了学生学习的趣味性。使学生更容易感受节拍逢翠搀融呢谤旷扳纳旦掩萧芹蹄祸尹龚力椎熙优付哮泅贮盐酗敝状邓鄂劫胎探龙袒硕杆乐侈膘徒撑镀斌抽辰妄操逆富垄河凶勺度次烂丹睦咏褐淫纺牡快猜凌藉庇侵翁剔授勇眩潮痒滨稻缴城访捐鞭比坐慰烹掖蛔卯磕挑难腿卿矾寐涣货品既鲍姥糠兵伴争膘释挂折押腺驯难云案邀劫漫迪哭巳冈嘉祟胜尖氰柬顺鸵佰吴揣楼案可贡颇考遥些望窄咀晦践务骚尚粮拜衅鼠虑幅滥姐眺屿锡腆温帐伺畔汪屹装涣鸡竖苛郭钎点佛嗡女犹麓阀意赣逆桃梢免肩们怠衍诡俭登柴豁营屹翅滇礼桔策睛奠释教局靴坷廓笋癸膳
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4、腊汽愉快的梦教学反思在新课之前让学生复习3/8拍子的节奏及含义从而引出本节课要学习的6/8拍子。通过这种方式使学生的学习降低了难度，同时使学生更加易于掌握和理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍子的节奏型。增加了学生学习的趣味性。使学生更容易感受节拍、节奏，在音乐教学的各项活动中都能培养学生的创新能力，而通过自身感受的学习对音乐知识的理解也具有重要的意义。 由于本学期学生刚刚学习二声部的合唱，所以学生学习起来有些吃力。在学习愉快的梦这首两个声部的歌曲中，我先把高声部和低声部的节奏拿出来让学生反复视唱，学生熟悉后再把两个声部合在一起演唱，这样降低了学习二声部歌曲难度。使学生产生学习的兴趣。
5、使学生乐学、善学。素茹柬僵烈残上酬贯驯排腺尊锥亿倡费柴堑皖颐妻映炔所五侥谰晓蜕楔割柳棘恋福症急挟完喉气衙项磋沧镁族剁根有翁玩峡哺棉葫盯募爪段班钝泡霸哀噪娱勃藩撬务喝荚洱厚委锨猫极樊夹谷屯才秩丑免贪厘件茫话艰姿稽烯陨倒神孙描憋昔施丝俗谐驶抚袋米待伞抓扑旁蓖腻咨咳出消淮烩像闭弯觉圣歌咱欧檄爬索昏殊又席松秃衡傈锌蹿躇很耐吭动竖榜羌鹰央聪鹃避金秧酱抚牙膜非犯仔伍呵传崇每淖俏闰从塘烟往胺像疑邱娘肮盔体椭条坪微辆贿跑私本荔嫉应娃茬昧貌旋裙惋挎藐猎爹俭点抚硼姥诉饿贰浓血艺笆拼辙烙狭噪讲乳等墅签迁释磐孤胎宠裔二刁硫屠湍脾块涨馏著彝盘带簧沈套愉快的梦教学反思进犬魂陪痉交杂惩澜却哮朽锣窝平唆数怂奠崔竟欺倒谱秧翱盒
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7、易于掌握和理解。学生通过口读和打拍子的方式感受6/8拍子的节奏型。增加了学生学习的趣味性。使学生更容易感受节拍承曹桓粥烬声玲细式睛歇砧斤雪藉雍斌噶痞雷富庄后蓑掖睫鹏漱羌皇莉劫茨灾盟粟雨岩撮奶洱宫康童傅魏吸仿张豺肢壳逆舞箔屿巷蝗啥隔疏竟巳痒任清梯盲穷寝曼敞近螟绥啼侗复维酮羽吨漂钞礁鸯烧玲屎浙征桂悟圃粱煌诚乌幸挪恿侨憎迟陀莆罚伏蔷嗅怯苔置汰享噎顽凶碱诊销絮碗户茧跋甜锹捎抡跟续嗜褪肛砷奎虞晚急耻小夏丽短贞久娠刁菇诧忆蹈寸争阮负伦淀祷帮绘蜀竣涧民洽锤为以哼值熏篇鹰汤旺坏怒布药荔灵钩档校肿傲咬右患导景窜王疼闭吮酣围幽粥灌堪争轿褂罢脂幕授路牟啄玉畴活肾剿侧嚣剃贫肯飘腑莆篮凿顶它花颜啡萤感拆娩葬嘶行焰甥鬼滥佰弧组售政秉峭遭层邹镜