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1、思想品德课的魅力全国第四届初中思想品德课评选活动观感徐州十中陆荣2006年10月17日至18日，我很有幸赴南京观摩全国第四届初中思想品德优质课评 选活动。在两天的时间里接连听了 16节七、八年级的思想品德课，不仅未感到疲倦，相反 却是深受感染和鼓舞。可以说，在这次全国评优课上大多数的课借着新课程理念的东风， 尽展思想品德课无限魅力，凸显了新时代思想教育的特点，上出了高水平。1、 新理念的胜利听课听什么？最关键的是听理念。这是与会教师们听课前最着重准备的。在这次大 赛中新课程理念尽显风采。1、把课堂还给学生，学生主体地位彰显。新课程理念告诉我们要“以学生为本"。学生是课程的主人，教师应
2、充分了解学生，并在此根底上调动学生在课程中学习的积极性、主动性。对于思想品德教育来说，发自 学生内心而不是被动施加的感悟和需要是最有效的教育。这就要求教师在进行情感教育时，特别要注意激发学生自己的内心深处的情感。因此，教师在课程设计中要注意能充 分使学生情感受到震荡、引发深层思考感悟并能落实在今后的生活实际之中。例如：在湖北省武汉市解放中学吴又存老师的 ？难报三春晖？一课就设计得很好。本节课设计为很简洁的四大块：首先以一段父亲为救儿女舍弃自己生命的影片导入“生命无价，恩情无限。"直接让学生思考：三春晖为什么难报？课程的第一局部是“真情告白"，请学生相互交流后谈“在成长过程中
3、父母做的一件令我感动的事"。第二局部设计为“母子情深”，请学生现场模拟表演情景剧场：A剧“与父母共进晚餐时，看见自己最喜爱的龙虾，我 "，B剧"看见妈妈生病，我 "“第三局部是“爱的献礼一一我的 孝心要让您感觉到。"假设明天是父母的生日，你将爸爸或妈妈送上一份什么生日礼物？ 让我们自己来设计和制作，可以是一张贺卡、一幅画、一束花 。以上流程可以概括为： 深情激荡一一体味恩情一一情景思考一一感恩行动，虽然简捷但是每个环节都为学生主体的有效活动而设。从学生内心深处被父母恩情的伟大所震撼入手，激发起学生对自己父母恩情的回想和感念，进而思考如何在实际生
4、活情境中去孝敬父母，并同时开始创造性思考用行动感谢父母。整个过程中，学生的任务设计是 “先思后动"，符合初中生的认知需求，能够调动其主动性，使其独立完成的。由于这节课辅以任课教师精心的准备和熟练的课堂驾驭技巧，学生的真情实感充分流露，有的学生在讲到父母深情时声音哽咽；学生的情感升华很投入地在小品表演中展现出来，当教师问一表演学生为什么选 B剧时，该生答：“我的妈妈是那么疼我，当她生病时我怎么能 不着急呢？"；学生对父母的感恩行动从精心的一幅画上、动情的一首歌中表达出来，如一女生画“到天上为妈妈捞颗星星"、一男生画爸爸的头为时钟中心，领带为指针指向“ 6”,寓意爸爸
5、不辞辛苦地为家而操劳。可以说在这节课中，思品教师尽改传统说教角色，定位在学生学习的组织者、学习 的合作者、学习的引导者、学生闪光点的发现者上。学生在课堂上的活动时间得到充分 保证，学生的情感普遍得到很好地表达，每个学生都在思考、都在活动，是一堂感人至 深的好课。2、从生活中感悟，在小事上做文章在这次大赛中，参赛教师普遍以学生熟悉的生活、学生身边经常发生的小事举例，引 导学生感悟生活、热爱生命、升华情操，充分表达了新课改与生活密切结合的思想。在生活中体验道德。 如：山东青岛胶州六中吴永强老师的 “与诚信结伴而行” 一课, 结合南京当地冠生园月饼过去的破产和今日的重生引导学生思考。 河北省石家庄市
6、三中的唐 福利老师的“礼仪展风采"以青藏铁路开通去旅游，询问学生对藏族习俗的了解； 以南京常有外宾来，介绍如何与外宾交往。山西省永济市逸夫中学柴朝霞老师以青年英 模刘笑事迹为例讲自强奋斗。河南郑州中学范君召以巴黎“请保持安静"中文标识、美国“垃圾桶在此"中文标识等唤起学生对礼貌的高度重视。了解社会生活，关心国家大事，学习英雄人物是思品课的一项根本要求。与时代紧密联系既能增加学生学习热忱， 也能培养其作为社会公民必须具有的社会责任感。 同时也是 对学生思想倾向的引导。从身边小事中思考解决问题。例如：黑龙江省大庆市79中秦艳艳老师的“珍爱生命”一课，以一独生女因考试成
7、绩不好产生轻生念头为例。南京外国语学校潘丹老师在“发现自 己潜能"一课中以本校学生朱镉舒学习不断超越自己的实际故事为例。上海辽阳中学沈俊佳“自己评价自己、 树立信心”中以杨阳在学习和打篮球矛盾中的烦恼为例。还是“与 诚信结伴而行”一课，选取校园情景小品？孟杰的烦恼？为例。在该例中，学生孟杰因为告知 朋友母亲其子上网吧玩受到冷落和孤立。这些例子就发生在学生身边，学生非常熟悉，很容易就对紧随而来的问题产生兴趣，从而在教师问题的引导下开始深入而热烈地探究，并形成正确认识，得到解决方法。结合 学生生活实际教学，是思想品德课的一项重要要求，它是政治课程“学以致用”的表现， 是对学生在生活中学习
8、，在学习中生活的有效思维训练。学生就是在解决一个个学习生活 难题的过程中而不断长大成熟的。3、师生互动交流，促进双方完整生命成长。思想需要碰撞、需要交流，思想品德课也需要教师和学生的互动交流，这样才能有利于学生思想火花的迸发。教师与学生的互动不能只停留在知识上，而且应该还有思维的、情感的互动。在本次大赛中，成功的互动得到了听课老师们的热烈掌声。如还是？难报三春晖？中，在学生表白父母最感动自己的事后，教师以充满深情的声音和语句描述了母亲照顾自己的艰辛、表达了对母亲的孝心，从而产生思维上的互动，形成共鸣。东北师大附中崔志超“诚信做人到永远"中与一学生演大商人与小商贩的对手戏， 也是一种有
9、趣的互动，师生情感得到沟通。传统教学以教师为中心， “我教你学"，学生处在被动的状态中。现在教师以平等 的身份参与教学活动 “共同学习"，教师放下了 “权威”的架子，让学生感到亲切，有 利于思想品德课教学。2、 教师风采的展示此次参赛教师，远自青海格尔木、辽宁、黑龙江，云南昆明，各地教师八仙过海， 各显身手，也充分展示了新课程理念下，教师的高超教学技能和过硬功底。在新课程改革后，思想品德教材出现了崭新的面孔：内容和形式俱为一新。它在使用上主张教师根据学生的特点灵活运用， 为教师的个性化教学提供了最大的空间。 由此， 本次赛课在充分展现了新时期教师的多重风采的同时， 也提示我
10、们如何做一个优秀的思品教 师。除作为一名政治教师应有的思想道德修养和政治理论水平素养外，我认为还应有以下几点：1、具有新课程理念及适应现代教学的新教育观念的教师。新的时代新的一代学生要求我们要用与其相适应的教学方式，跟上时代步伐。落伍的教学难以引起学生的共鸣，如何更好地促进学生思维学习，首先在理念上要更新。如:“自己评价自己" 一课中，教师画了三幅由不同角度看到的锅的形状，引导学生从思考：为什么一口锅有不同的样子？到启发学生自己引申出：要学会多角度评价自己。 这就比直接告诉学生要更容易理解和接受。2、走在时代前列，和最新时事结伴而行的教师。作为政治教师，要经常了解学习国内外新闻时事，
11、培养自己的政治素养，这样才能自如地在教学过程中借用典型事例，清楚反映问题，同时起到思品课理论联系实际分析作用。例如：在“诚信做人到永远"中，教师以“打造诚信一个偷懒都不行”为题把较 近的一些相关新闻时事放到一起做成课件。这使得学生在接受新闻信息量的同时也得到了教育。3、具有较好心理素质的教师。全国赛课是国内规格最高、规模最大的，因此参加教师必须有较好的心理素质，临 乱不惊，当机立断处理问题。在讲课过程中不能机械死走流程，要能因时因地制宜地调 节。能否始终以饱满的精神面貌调动学生情绪，尽快共同进入角色是教师能力重要一环。如：讲授“自我新形象"一课的教师始终以轻松、快乐的语气引
12、导学生、感染学生，最 终完成一节成功的政治课。4、具有科技意识的教师。当今世界，科技革命日新月异，具备科技意识，能够熟练使用多媒体技术已成为时 代必需。本次赛课上，几乎每一节课的课件都是精美难以挑疵的。但是在使用过程中， 有个别教师使用不熟练，浪费了一些时间，乱了自己的心情。5、博览群书、多才多艺的教师。似乎这一点对思品教师要求过度，但是在本次大赛上借班上课的南京外国语学校的学生让全国的思品教师开了眼界。其学生水平之高，出乎预料，答复下列问题非常专业， 有的教师只有招架之工，无还手之力。例如：有的初一学生在答复某问题时，居然能引用 “存在即合理” 的黑格尔哲学中的语句。还有的教师把认为学生不可
13、能看到的课外知识设计成问题，但没想到学生就有好多看到的，几乎脱口而出。这就启发我们思品教师一定 要博览群书，以更多的知识和修养培养学生。思品教师以前常给人以生硬、呆板的形象，但在这次大赛中有些教师发挥其唱歌、 弹琴特长，把其巧妙揉合在课程中，既活泼了课堂也获得了学生深深地喜爱。所以，思 品教师应多培养自己的生活情趣，从而能更好地以对生活的美好感悟影响学生。总之，在此次大赛上我们看到：新课改后的初中思想品德课以其清新、活泼、赏心悦 目的新姿态踏着曼妙的步子向我们款款走来。我们有理由相信：在我们的努力下，思想品 德课将以独特的千姿百态形式，以其丰富多彩、 富有时代气息的内容成为最具魅力的中学课程。