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1、浦东新区骨干教师学前第6 组教学活动点评执教者：xxx 儿园评课者：xxx儿园证书编号： 1030279联系电话：xxx地点 :xxx 儿园xxxxxx时间：美术活动：五彩小蝌蚪设计思路：纲要对艺术活动提出： “引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美，创造美的情趣。 ”小蝌蚪作为表现“春天”的主要元素之一，也是自然角里的常客。幼儿在听过故事，学过歌曲基础上， 引导幼儿注意观察小蝌蚪的外形特征和游动姿态，通过“观察-想象 -创作”这一过程，可以进一步丰富幼儿的情感，发展积极性思维及操作能力。美术活动，重在引发幼儿的想象和创造能力。在这个活动中，
2、 我用情景“帮助小蝌蚪穿新衣” 的拟人化情节贯穿整个活动过程，鼓励幼儿使用圆、 线的组合画出小蝌蚪，并用自己喜欢的各种颜色来表现，旨在培养小班孩子的对色彩的敏感、对美术活动的想象力和创造力。活动目标：1、学习用画圆及添画曲线的方法，画出小蝌蚪的基本特征。2、初步体验涂色活动的快乐。活动准备：ppt 图片：贴有青蛙妈妈的展板一块活动过程：一、课件导入：1、ppt: 出示一群小蝌蚪： 这是谁呀？一起和它们跳个舞吧！幼儿表演小蝌蚪游动（增加活动的生动性，让幼儿一开始就带着愉快的情绪参与学习）。2、老师：“咦！小蝌蚪好像不高兴啊？我们一起问问吧？”（课件播放：“小朋友的衣服真漂亮，我们也想要漂亮的衣服
3、穿”）二、讲解示范1、选颜色并示范师： 你们说：给小蝌蚪穿什么颜色的衣服？* 示范小蝌蚪的画法：边念儿歌边示范： “小蝌蚪、圆脑袋、细细尾巴摆一摆” 先用水彩笔画圆，再画上弯弯曲曲的尾巴） 。2、涂色：先外面一圈涂好，里面顺着一个方向涂（导语：先把衣服穿穿好，不能勾破了，把衣服拉拉好，不能有洞洞）3、换颜色再次示范：（蝌蚪的不同动态，让幼儿感知：只要把尾巴画的方向不一样，小蝌蚪游的不一样。 ）三、幼儿创作：师：我本领很大的，帮助了三只蝌蚪宝宝穿衣服，还有很多小蝌蚪游来了，请你赶快去帮助它们。要求：1、任选自己喜欢的颜色，画出不同形态的小蝌蚪（导语：看哪个朋友帮助的小蝌蚪多）2、先用炫彩棒勾边，
4、在顺着一个方向涂色，尽量不要涂到外面去（指导语：先穿衣服，看看有没有洞洞，不要穿坏衣服）老师巡回观察，适时的加以指导：四、展示交流引导幼儿相互欣赏和交流。 教师继续利用课件创设的情景， 对幼儿说：“青蛙妈妈看到这么多的宝宝， 真高兴啊！一蹦就蹦到了我们小 2 班来了。请小朋友们赶快把把小蝌蚪送到青蛙妈妈的身边去！ ”这时，老师出示青蛙妈妈的大图片，贴到教室的主题墙上， 让幼儿把自己的作品都粘贴在周围， 表示把小蝌蚪送回青蛙妈妈的身边啦。和孩子一起边念童谣边点作品， 当念完最后一个摆的时候， 就让孩子一起评一评：帮助几只蝌蚪穿衣服，一起数数看！ （随机表扬涂色好的幼儿）活动评析：活动选材好！符合幼儿的年龄特点， 使平时习惯的黑黑小蝌蚪都穿上了五彩的衣服，孩子们很兴奋，原来小蝌蚪也可以这样美丽！教法有新意！在教法上注重孩子的认知特点，用情景“帮助小蝌蚪穿新衣”的拟人化情节贯穿整个活动过程。过程指导好！及时的肯定、适时的点拨以及有针对性的强调使活动目标落到实处。