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1、活动过程:2010-2011学年度下学期第二轮教研活动执教人：辛欣活动名称：我们的城市(建构游戏)设计意图：我班的孩子们通过一系列以“轻轨”为主题的的建构活动的开展，对自己周围的事物有了更浓厚的观察兴趣，并乐意积极的将自己看到的生活中的事物、 环境在游戏中加以体现，而随着游戏的深入开展, 游戏的内容也愈发丰富一一轻轨、我们的小区、马路和形形色色的车，等等。在多次的建构活动中不断扩充游戏内容最终产生新的游戏主题一一 我们的城市，正所谓“聚沙成塔”，不断的累积游戏经验、 不停的扩充生活经验后，孩子们自己商议提出了新的游戏主题，鉴于此，并结合幼儿已有的生活经验， 同时为更好促进幼儿认知、美感、动手动
2、脑操作能力等方面的发展，充分发挥幼儿的主动性和创造性， 让孩子成为游戏真正的主人，特开展本次活动。活动目标： 1、乐意与同伴共同完成游戏任务 2、学会更好的运用堆高、拼插、围合、叠加等多种建构方法3、具有一定的交流、协调能力活动准备： 1、材料准备：(1)各类积塑；(2)各类辅助材料(小树、车辆、房子、红绿灯)等；(3)幼儿自由交流讨论过程中，表现各自心中的“我们的城市”的画稿 2、知识经验准备：对身边生活的环境、事物有一定程度的了解和认知 一、谈话导入：1、师启发幼儿说说我们生活的城市是怎样的？2“你心中的“城市”希望是怎样的？(展示幼儿美术作品一一我的城市):、幼儿自由讨论场地布局、师幼共
3、同制定游戏规则。1、师幼共同协商场地建构的布局，幼儿自由讨论进行不同部门的分工。2、教师引导，师幼共定游戏规则。三、建构分工，共享材料，幼儿进行建构活动。1、幼儿自由分工，并选出各部门负责人。2、确定不同材料适宜建构的不同内容，各组开始建构活动，师巡回观察、指导。四、欣赏建构模型，自由畅谈“我的城市”建构的发展。1、师幼共同观赏建构好的“我的城市”，鼓励幼儿向客人老师和其他部门的伙伴介绍 自己部门的建构内容及其在生活中的作用。2、师引导，幼儿自由畅想：我们的建构活动还可以增加哪些设施、部门，“我的城市”一一让我们的生活更加美好！活动延伸：针对游戏中幼儿提出的建构内容的扩展，在区域活动中教师指导美工区、巧手区等不同 的区域为之准备相关的材料，在原来建构内容的基础上增加、发展新的内容，如大型超 市、学校、医院等等。