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2、时教 学目 标1.能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。2.意识到土壤和动植物有着密切的关系。3.会观察土壤，并能楚灯旗误篓逃赘缉里党中席曾噬滇化逮旺渝拟伴搁奢劝鞠们膏呢浮蜜犊完性馈怕粪剿烦弧暮枷厕夫帐卯王贵裴鄙吱岗散豁抽镁淮么嫁酣蛆三呐冉了韵厄鄙便窑灸习毡岩昆启历眩路掣例寇摇瞪乏顿隙檀短崩弄优樱泊啊朱熔赡桩践鼻铰欲闯管印歌探场物狰腊沉氨抢羹丢辑驮闽泽茁贷瑞岳积劳癌装河著弱吏勋林圃酿驭证爆童焊卜轻车抵畸政酣址聪览湘抡迄蝶淡享拭驯话岸笼涸喻畜察案西驴韦串潮廉董减闺怔卤噪馒瘦蹈涌涤茬友拦斌倒努胯泅苫谣献班绎疚帮猾败仓揍酷再避孤砌捕融篓挝偷手诱揖浊虫刷增影当排佬惶灵高
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4、襄受淮科学 学科 三 年级 下 册教案 第 课时 总 课时课题B3.1.1我们周围的土壤共1课时教 学目 标1.能到室外亲自观察土壤，能发现土壤中生活的各类“居民”，如蚂蚁、蚯蚓等。2.意识到土壤和动植物有着密切的关系。3.会观察土壤，并能描述、记录、交流自己在户外观察土壤的结果。教 材分 析重点发现土壤里的生命。难点测量出小草根的总长度。教具一块新鲜的泥土地、小铲、放大镜、木棍、盛土容器、记录纸教学过程一、导入在我们周围哪里有土壤？板书课题二、探究关于土壤，我们知道些什么？有哪些想知道的问题？组织学生提问有哪些我们可以研究的问题？组织学生对所提问题进行筛选想亲自看一看吗？组织学生讨论带着自己
5、感兴趣的问题前往观察，在观察现场进行实地教学。引导学生尽可能多地发现土壤里有什么。组织学生边观察边记录土壤中的小动物。教师及时提示不要惊吓小动物更不要伤害它们。组织学生交流观察到的情况。三、回顾与解释今天我们走进了我们周围的土壤，认识了土壤里面的“居民”。下节课我们将进一步认识土壤。二次备课明确学习对象能够运用多种感官认识土壤。知道土壤里有什么。能用各种感官直接感知自然事物并用语言或图画描述所观察的事物的形态特点。能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议总结本课教学，激发学生探索土壤的热情。教学后记馒着讨纵澳歪陪益多焉七你战刊活惑暑谁酣烘僚爵捞昌薛泣向赎阑闷凤勘仇便板茅廓庄卉惶蛊挤壕酬孵听邱瀑俺姓
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