《人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第一章第六节鸟3.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版初中生物2011课标版八年级上册第五单元第一章第六节鸟3.ppt（30页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第六节 鸟,啄木鸟,金 雕,自主学习：多种多样的鸟,大山雀,鸟的名称,大山雀,金雕,丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,喙的特征,食性,短、直,以食虫为主,锐利带钩,大型鸟类,长、直,杂食性,直而坚硬,昆虫的幼虫,扁而阔,杂食性鱼、虾、草,一、多种多样的鸟,坚硬的角质喙来啄取食物,鸟的名称,大山雀,金雕,丹顶鹤,啄木鸟,野鸭,喙的特征,生活环境,足的特征,食性,纤细，善于抓握,林间,粗长、锐利,林间,沼泽,长,坚硬钩爪,趾间有蹼,林间,水边,鸟的足是与生活环境相适应的,一、多种多样的鸟,鸟的喙是与食性相适应的,合作探究一：鸟适于飞行的形态结构特征,外形特点羽和翼的特点肌肉的特点骨骼的特点,二、鸟的主要特征,
2、探究提示：仔细看教材中的提示、观察分析图片，探究鸟适于飞行的形态结构方面的特征。,第1组：观察鸟的外形，特别是鸟飞行时身体各部位的特征，分析其作用； 第2组：用手触摸翼、羽毛的排列，推测它的形状和结构在飞行中的作用； 第3组：仔细观察鸟的肌肉的分布，画出肌肉多的部位，以及肌肉的附着情况； 第4组：掂一掂鸟骨的特点，最突出的骨在哪里？并与上面附着的肌肉考虑，推测其作用。,合作探究一：鸟适于飞行的形态结构特征,展示交流：鸟适于飞行的形态、结构特点,外形特点,骨骼的特点,肌肉的特点,羽和翼的特点,细研资料：鸟适于飞行的生理特征,1、鸟的食量_，消化能力_。2、呼吸作用_，具有与_相连的_，可辅助肺呼
3、吸。3、心跳频率_。体温 _ 。 4、总之，鸟强大的_ 、 、 _能力，有利于飞行过程中的能量供应。,大,强,快,高而恒定,旺盛,肺,气囊,消化,循环,呼吸,1身体呈流线型,2体表覆羽，前肢变成翼,3胸肌发达，胸骨上有龙骨突,4骨骼轻、薄、坚固，长骨中空,5食量大，消化能力强,6有气囊辅助肺呼吸,7心跳频率高,8体温恒定,鸟,主要特征,形态结构特征,生理特征,三、鸟与人类生活的关系,爱鸟护鸟 人人有责,1、捕食农林害虫，减少农药污染。 鼠类的天敌， 保护了粮食。,2.提供动物蛋白（食用、药用 ）,知识竞答选题卡,1,2,5,6,7,8,9,4,3,10,我们的收获：学习方法多样、观察细致、探究
4、深刻,鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书！,观察法 鸟的头、颈、躯干、尾整体呈流线型,正羽,正羽,前肢变成,翼：扇动空气，提供飞行的动力。,翼,体表被覆,羽毛：飞行、保温,鸟在飞行中起主要作用的羽毛是（ ）,鸟能飞行的主要器官是（ ）,两翼,肌肉 家鸽的肌肉特点,骨骼 家鸽的骨骼特点,轻、薄、长骨中空减轻身体的重量,龙骨突,双重呼吸,气囊存在的意义：呼吸作用旺盛！减轻了身体的比重！减少内脏器官之间的磨擦！有助于散发体内的热量！,1号题,1.观察鸡、家鸽，它们的体形及优点： （ ）A. 直线型，减少阻力。 B. 轻盈，减轻重量。C. 流线型，减小飞行时空气的阻力。,2号题,2.鸟类特征中，与飞行生活
5、无直接关系的是：（ ）A. 身体流线型 B. 具有坚硬的角质喙C. 长骨中空，充满空气。 D. 龙骨突上有发达的胸肌,3号题,3. 与鸟其它部位的肌肉相比，胸部的肌肉（ ），收缩和舒张产生的力量（ ）。A. 少，小 B. 发达，小 C. 发达，大 D. 多，较小,4号题,4.家燕身体结构中，最发达的肌肉位于：（ ）A. 颈部 B. 腿部C. 翼D. 胸部抢答：飞行能力强的鸟具有什么特点？,5号题,5鸟类的骨骼中最为突出的是（ ），有利于附着（ ）。 头骨 肌肉B. 胸骨 肌肉C. 龙骨突 肌肉D. 龙骨突 胸肌,6号题,6家鸽的翅膀上长着几排大型的羽毛叫正羽，功能主要是（ ） A 挡住风雨 B
6、. 保持体温 C 飞行 D. 漂亮，吸引同伴,7鸟的食量比其它动物 ，但消化特别快，能满足对的需要。,7号题,大,能量,蜂鸟吃花蜜,8号题,8.下列几类动物中，其体温不会随着环境温度的变化而改变的是（ ），这一类动物叫（ ）A、鱼类 变温动物 B、爬行类 变温动物 C、鸟类 恒温动物 D、两栖类 变温动物,高而恒定的体温提高了新陈代谢的水平，增强了对外界刺激反应的能力，更有利于捕食、避敌，恒温增强了动物适应环境的能力，扩大了分布范围，是高等一些的动物类群。,10号题,10与鸟飞行时需要能量无关的是（ ） A 食量大，消化能力强 B. 呼吸作用旺盛 C 心跳频率快 D. 身体流线形,9号题,9.有关鸟类的气囊的作用叙述不正确的是（ ）A、进行气体交换 B、减少内脏器官之间的磨擦C、提供充足的氧气，辅助肺呼吸 D、增加散热量,