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1、人教版八年级下册数学知识点归纳人教版八年级下学期数学知识点归纳 人教版八年级下学期数学知识点归纳 第十六章 分式 16.1 分式 A1. 分式:如果A、B表示两个整式，并且分母中含有字母，那么式子叫做分式。(分B母含有未知数的代数式称为分式) A2. 分式有意义的条件:分母不为零。(即中B?0) BA3. 分式值为零的条件:1分子为零 2分母不为零 (即中A=0且B?0) ?B4. 分数的基本性质:分式的分子与分母同乘以(或除以)同一个不为0的整式，分式的值不变。 AA,CAA,C, 用式子表示为: 或 (C?0) BB,CBB,C5. 最简分式:分子、分母没有公因式的分式叫最简分式。 找公因
2、式的方法:将分子、分母分解因式后1取分式的分子、分母中系数的最大公约?数 、相同字母的最低次幂 、相同因式的最低次幂 的积，作为分子、分母的公因式。 (约分化简方法:1将分子、分母分解因式 2 约去公因式 ?6. 通分:把几个异分母的分式化成与原来的分式相等的同分母的分式叫做分式的通分。 通分方法:1把各个分式的分母进行因式分解 2找出各分式的最简公分母 ?3用分式的性质把各个异分母分式化为同分母分式 ?找最简公分母的方法:取各分式分母中系数(系数都取正数)的最小公倍数 、所有字母的最高次幂、所有因式的最高次幂的乘积，作为最简公分母。 16.2 分式的运算 1. 分式乘法法则:分式乘分式，用分
3、子的乘积作为积的分子，分母的乘积作为分母。 bdbd 表达式: ,naanacac(),nbb 分式乘方法则: 分式乘方要把分子、分母分别乘方。 2. 分式除法法则:分式除以分式，等于把除式颠倒分子、分母后与被除式相乘，再将所得结果约分。 bcbdbd 表达式: ,adacac3. 乘除与乘方的混合运算顺序:先算乘方，再算乘除。 4. 分式的加减法则: 同分母的分式相加减，分母不变，分子相加减。 bcbc, 即:,a0 ，aaa第 1 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 异分母的分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减。 bdbcdabcda, 即: ,ac0,0，acacacac1,na
4、5. 负整数指数幂:=(a?0，n是正整数) na整数指数幂性质:同正整数指数幂运算性质 6. mnm，n(1)同底数的幂的乘法:; a,a,amnmn(a),a(2)幂的乘方:; nnn(ab),ab(3)积的乘方:; mnm,na,a,a(4)同底数的幂的除法:( a?0); naan(),(5)商的乘方:;(b?0) nbbn7. 科学计数法:将一个数字表示成 a10的形式，其中1?|a| 0 K 0时，双曲线在第一、三象?当k0时，双曲线在第二、四象限。在每个象限内，y随x 的增大限。在每个象限内，y随x 的增大而减小。 而增大。 3. |k|的几何意义:表示反比例函数图像上的某一点，
5、向两条坐标轴所作的垂线与x轴、y轴围成的矩形的面积。如图: S四边形OAPB = |k| ky,4、反比例函数解析式的确定-待定系数法。由于在反比例函数中，只有一个待x定系数k，因此只需要一对x、y的对应值或图像上的一个点的坐标，即可求出k的值，从而确定函数解析式。 第 3 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 第十八章 勾股定理 18.1 勾股定理 1.勾股定理:直角三角形的两条直角边长的平方和等于斜边长的平方。 222 ( 如果直角三角形的两条直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a，b=c) 2. 定理:经过证明被确认正确的命题。 3. 勾股定理的证明方法: 方法一:将四个全等的直角三角
6、形拼成如图(1)所示的正方形。 图(1)中，所以。 方法二:将四个全等的直角三角形拼成如图(2)所示的正方形。 图(2)中 ，所以。 4.利用勾股定理，可以作出、 3571317218.2 勾股定理的逆定理 2221. 勾股定理逆定理:如果三角形三边长a 、b、c，满足a，b=c，那么这个三角形是直角三角形。 2. 原命题、逆命题:如果一个命题的题设和结论是另一个命题的结论和题设，我们把这样的两个命题叫做互为逆命题。如果把其中的一个叫原命题，那么另一个就是它的逆命题。 3.如果一个定理的逆命题经过证明也是真命题，那么它也是一个定理。这两个定理称为互逆定理。 222 4.满足a，b=c的正整数称
7、为正整数。如 (3， 4， 5), (6， 8，10) ，(5，12，13) ( 7，24，25)，( 9，40，41)， (8，15，17)，(12，35，37) 5.直角三角形的判定 ,、有一个角是直角的三角形是直角三角形。 ,、如果三角形一边上的中线等于这边的一半，那么这个三角形是直角三角形。 222 ,、勾股定理的逆定理:如果三角形的三边长a，b，c有关系，那么这个a，b,c三角形是直角三角形。 第 4 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 第十九章 四边形 “四边形”关系结构图: 19.1 平行四边形 1. 平行四边形定义: 有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。 2. 平行四边
8、形性质:1平行四边形的对边相等;2平行四边形的对角相等; ?3平行四边形的对角线互相平分。 ?3. 平行四边形判定:?两组对边分别平行的四边形是平行四边形。(定义) ?两组对边分别相等的四边形是平行四边形。?一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。?两组对角分别相等的四边形是平行四边形。?对角线互相平分的四边形是平行四边形。 (归纳:平行四边形的性质和判定都从边、角、对角线三方面来看) 第 5 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 4.三角形中位线-连接三角形两边中点的线段。 三角形中位线性质:三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。 (5.推论:夹在两条平行线间的平行线段相等
9、。 两条平行线间的距离:过一条直线上的任意一点作它的平行线的垂线，垂线段的长度称为两条平行线间的距离。 19.2 特殊的平行四边形 19.2.1 矩形 1. 矩形定义:有一个角是直角的平行四边形叫做矩形。 (2. 矩形性质:1矩形的四个角都是直角;2矩形的对角线相等且互相平分。 ?3. 推论-直角三角形性质:1在直角三角形中，如果一个角等于30?，那么30?角?所对的直角边等于斜边的一半。2直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。 ?4. 矩形判定:1有一个角是直角的平行四边形是矩形。(定义) ?(2 有三个角是直角的四边形是矩形。 3 对角线相等的平行四边形是矩形。 ?19.2.2 菱形 1.
10、 菱形定义:有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 (2. 菱形性质:1 菱形的四边都相等;2菱形的两条对角线互相垂直，并且每一条对?角线平分一组对角。 3. 菱形判定:1一组邻边相等的平行四边形是菱形。(定义) ?(2 四条边相等的四边形是菱形。3对角线互相垂直的平行四边形是菱形。 ?4.面积计算:S菱形=1/2ab (a、b为两条对角线的长) 19.2.3 正方形 1. 正方形:四条边相等，四个角相等的四边形叫做正方形。 2. 正方形性质:(正方形既是矩形，又是菱形。所以它具有矩形的性质，又具有菱形的性质。)正方形的四边相等，四个角都是直角，两条对角线相等且互相垂直平分，每条对角线平分一组对
11、角。 3. 正方形判定:1对角线相等的菱形是正方形。2有一个角为直角的菱形是正方形。?第 6 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 3对角线互相垂直的矩形是正方形。4一组邻边相等的矩形是正方形。5一组邻边?相等且有一个角是直角的平行四边形是正方形。6对角线互相垂直且相等的平行四边?形是正方形。 7对角线互相垂直,平分且相等的四边形是正方形。8一组邻边相等，?有三个角是直角的四边形是正方形。 19.3 梯形 1. 梯形: 一组对边平行，另一组对边不平行的四边形叫做梯形。 2. 等腰梯形:两腰相等的梯形。 等腰梯形的性质:1等腰梯形同一底边上的两个角相等;2等腰梯形两条对角线相等。 ?等腰梯形的判
12、定:1同一底边上的两个角相等的梯形是等腰梯形。 2两条对角线相?等的梯形是等腰梯形。 3. 直角梯形:有一个角是直角的梯形。 4. 解决梯形问题常用的辅助线: 5.梯形中位线-连接梯形两腰中点的线段称为梯形的中位线。 梯形中位线性质:梯形的中位线平行于梯形的两底，并等于两底和的一半。 19.4 重心 1. 重心:简单说就是物体的平衡点。 2. 线段的重心:线段的中点。 3. 平行四边形的重心:两条对角线的交点。 圆由两个条件唯一确定：一是圆心（即定点），二是半径（即定长）。4. 三角形的重心:三条中线的交点。 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方
13、形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。三角形重心的性质:1三角形的重心把三角形的中线分成1:2两段。 ?如图G为重心，则GD:AG = GE:BG = 1:2 A 2重心和三角形顶点的连线把三角形分成面积相等的三个三角?(5）切线的判定定理: 经过半径的外端并且垂直于半径的直线是圆的切线.E 1 G 形(各为总面积的)。 31B C 如图G为重心，则 S=S=S=S,ABGBCGCAGABCD 3 (2)中心角、边心距：中心角是正多边形相邻两对角
14、线所夹的角，边心距是正多边形的边到圆心的距离.第 7 页 人教版八年级下学期数学知识点归纳 5-15. 黄金矩形:宽和长的比是(约为0.618)的矩形。 26. 中点四边形:依次连接任意四边形各边中点所得的四边形。 中点四边形性质:1中点四边形的形状始终是平行四边形。 ?2中点四边形的面积为原四边形面积的一半。 ?第二十章 数据的分析 20.1 数据的代表 |a|的越小，抛物线的开口程度越大，越远离对称轴y轴，y随x增长（或下降）速度越慢。1. 加权平均数:若n个数的权分别是， x，x，(，xw，w，(，w12n12n3、思想教育，转化观念端正学习态度。xw，xw，(，xw1122nn则叫做这
15、,个数的加权平均数。 w，w，(，w12n156.46.10总复习4 P84-902(中位数:将一组数据按照从大到小(或者从小到大)的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数;如果数据的个数是偶数，则处于中间位置的两个数的平均数就是这组数据的中位数。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。3(众数:一组数据中出现次数最多的数据就是这组数据的众数。 20.2 数据的波动 1. 极差:一组数据中的最大数据和最小数据的差叫做这组数据的极差
16、。可以反映数据的波动范围，但受极端值的影响较大。 4、初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受数学在日常生活中的作用,感受加减法与日常生活的密切联系,同时获得一些初步的数学活动经验，发展解决问题和运用数学进行思考的能力。22. 方差:若n个数据，各数据与平均数的差的平方分别是(x-x)，x，x，(，x12n122(x-x)(x-x)，,我们用它们的平均数，即用32222()，()，(，()x-xx-xx-x12n2=来衡量这组数据的波动大小，并把它叫做这组数Sn周 次日 期教 学 内 容2据的方差，记做。 S方差的性质:方差越大，数据的波动越大;方差越小，数据的波动越小。 3. 统计分析数据步骤:1收集数据 2整理数据 3描述数据 4分析数据 5?撰写调查报告 6交流 ?第 8 页