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1、被动语态 是初中英 语学习 的重 难点之一， 是同 学们 容易出 错的语法项目。那么，怎样 才能学好被 动语态 呢？一、打破思 维定势，树立 “被 动 ”意 识 从初一到初三我 们一直在 学习 主动语态 ，逐 渐形成了用主 动语态处 理语言的思 维习惯 ，用被动语态 思维的意 识却相对薄弱。而英 语中的动词有两种语态 ，所以，同 学们 首先要 树立两种语态 ，两者兼 顾、全面思考 问题 的意识。二、 抓住重点，各 个突破1 牢固掌握被 动语态结构 形式，即 be 及物 动词 的过去分词 。这 是树立被 动语态 意念的 关键，也是 学好被动语态 的主线和重点。2 灵活运用助 动词 be 的不同形
2、式。即在各 种时态 中及各 种句型中的 变化，如一般 现在时态中 be 有 is, am, are 三种形式。一般 过去时态中 be 有 was, were 两种 形式。 这两种时态 的一般疑 问句，否定句及特殊疑 问句都是通 过 be 来体现的，而 带有情态动词 的被 动语态则 是通过情态动词来 体现的。这些变化形式同 学们不妨在草稿 纸上多练习 几遍，就象我 们在记数学、物理或化 学公式一 样，久而久之也就 记住了。3 记牢过去分 词，尤其是不 规则动词 的过去分词。把不 规则动词 的过去分 词分门别类 ，使其趋于系 统、条理化。例如：根据不 规则动词 的原形、 过去式、 过去分 词的规律
3、，把 它们分为AAA 型，如 hurt, hurt, hurt; ABB 型，如 hear, heard, heard; ABC 型，如 forget, forgot, forgotten 等。另外，我 们还 可以 边学边记 ，及 时发现问题 ，及 时巩 固。三、循 环往复，举一反三1 加强 “横向”练习。即主 动句变被动句，被 动句变主动句。如果是一 个主动句，看它能否变成被 动句；若是被 动句， 怎样变 成主 动句。通 过反复的练习，加强 对被动语态 的理解。2 重视 “纵 向 ”练习。也就是 对一个被动句进行不同 时态的变化。如： Trees are cut down一般 过去时态下变成 Trees were cut down带有情态动词 的变化为 Trees can't be cut down等， 从而达到熟 练运 用被 动语态 的目的。在