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1、,理想的风筝,通州区英雄小学 徐红梅,柳树染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。,连翘花举起金黄的小喇叭，向着长天吹奏着生命之歌。,蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数人仰望天穹。,每逢这时，我就会不由自主地想起我的刘老师，想起他放上天空的风筝。,（睹物思人）,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,（触景生情）,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,导学活动一：,（1）自由读4、5自然段，想一想，这一段中，哪些词语或句子让你心动？从中你体会出刘老师是个怎样的人？将相关语句圈画出来，用心读一读，想一想，简单写写批注。 （2）在小组中交流体会。,只是有一次，他在讲女娲造人
2、的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”,只是有一次，他在讲女娲造人的传说时，笑着对我们说：“女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人，由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉一条腿的。”,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,教室里
3、腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,教室里腾起一片笑声。但笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。,逢到要写板书的时候，他用圆木棍撑地，右腿离地，身体急速地一转，便转向黑板，写完了粗壮的粉笔字，又以拐杖为圆心，再转向讲台。
4、一个年过半百的老师，一天不知要这样跳跃旋转多少次。而他每转一次，就引起同学们一阵激动的心跳。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,导学活动二：,（1）自由朗读课文。 （2）抓住细节，圈画词句，写写感受。 （3）组内交流。,他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,他仰望白云，注视着那青黑的小燕在风中翱翔盘旋。我常常站在他旁边，看着他
5、的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。,有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带着长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。,有一次，他故意撒脱手，任飞舞的纸燕带着长长的线绳和线拐在地上一蹦一跳地飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线端，喊着：“你们不要管，我自己来！”终于，他气喘吁吁地抓住了线绳，脸上现出得意和满足的神气。,刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您,不见刘老师已经近30年了。倘若他还健在，这时候也许又会糊风筝
6、，教给自己的孙子，把那精致的手工艺品送上天。依旧仰仗那功德无量的圆木棍，在地上奔走、跳跃、旋转，永远表现他生命的顽强和对生活的热爱。倘若不幸他已经离开了我们不，他不会的。他将永远在我的记忆中行走、微笑，用那双写了无数粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。,苏叔阳一生历经坎坷。1994年，他因胃癌切除了部分胃，2001年因肺癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌14年，先后多次手术，可他在69岁时仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天，写出了300万字的作品，出版了7本书。他曾在文集中写道：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”,苏叔阳一生历经坎坷。1994年，他因胃癌切除了部分胃，2001年因肺癌切除了左肺，2004年又切除了脾脏。抗癌14年，先后多次手术，可他在69岁时仍笔耕不辍，积极乐观地过着每一天，写出了300万字的作品，出版了7本书。他曾在文集中写道：“不管我多么衰弱，只要生命的烛火还在烧着，我就会走，哪怕是爬行，也还在这路上挣扎。”,转眼又是一年春暖花开，望着翱翔于天空五颜六色的风筝，我又想起了刘老师，-。,1.课外阅读：魏巍的我的老师、海伦凯勒的我的老师、鲁迅的藤野先生。2 .抓住细节描写，选取典型事例写一写自己的一位老师，为小学生活留下美丽的一笔。,布置作业：,