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1、教师培优补差工作记录叶城县第六小学培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第1周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名赛丽买训练内容1、加深对立体图形的认识。2、认识生活中的立体图形。3、回家看看家里有哪些立体图形。效果或存在问题效果良好，数堆积起来的立体图形的数量时偶尔会由错。分不清叠放在下层的立体图形有几个。班级一（1）学科数学时间第1周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿萨乃提训练内容1、比多少。2、在实际生活中感受多与少效果或存在问题效果不好。学生搞不清楚一种事物比另一种事物多，反过来 另一种事物就比这种事物少。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一（1）学科数学
2、时间第2周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古丽其合热训练内容1、位置。2、加深对前、后、左、右的认识3、做练习册第6、7、8、9页.效果或存在问题效果良好。存在的问题不会读题。班级一（1）学科数学时间第2周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名因提扎尔训练内容1、认识左、右。2、感受生活中的左右。把理论联系生活。3、联系伸左手，伸右手，伸左腿，伸右腿，摸左耳，摸右 耳。效果或存在问题效果不太好，容易把左右搞混叶城县第六小学培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第3周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名热依汗姑丽训练内容1、1到5的认识及加减法。2、练习口
3、算，做大量的算术题。3、做练习册上的13到20页的题。效果或存在问题效果良好，计算速度快了不少。计算方法单一班级一（1）学科数学时间第3周星期5教师姓名类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦麦提江阿布力米提训练内容1、认识加减法。2、做20道力口法，再做20道减法。效果或存在问题效果良好。以前只知道什么算式都用加法，现在会做减法 速度很慢，而且必须细心讲解。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一（1）学科数学时间第4周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木合塔尔训练内容1、比大小。2、每天做10道比大小的题3、做练习册14页。效果或存在问题效果良好。班级一（1）学科数学时间第4周星期5教师
4、姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名谢依达训练内容1、加深基数和序数的了解和认识2、做练习册的15页。3、做专项练习题。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提 高，学生学习的主动性欠缺，基数和序数很容易弄混淆。叶城县第六小学培优补差”记录表班级(2)学科数学时间第5周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名努尔曼姑吐尔迪训练内容1、认识数的组成。2、加深对分与合的理解。3、辅导做练习册的17页。效果或存在问题效果明显。210的数的组成很熟悉班级一（2） 学科数学时间 第5周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿布都许库尔训练内容1、认识数的组成。
5、2、加深对分与合的理解。3、辅导做练习册的17页。效果或存在问题本次的补差效果很明显，学生的学习主动性提高了，学生学 习的主动性增加。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第6周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容1、认识减法算式，会计算减法算式。2、理解减法算式的涵义。3、把减法算式运用到生活中去。4、做练习册19页。效果或存在问题效果很好。能解决生活中简单的付款和找零钱的问题。班级一二班学科数学时间第6周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名阿斯木姑丽训练内容1、认识减法算式，会计算减法算式。2、理解减法算式的涵义。3、把减法算式运用到生活
6、中去。做练习册19页。效果或存在问题效果不好，很难理解减法的涵义叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第7周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名艾热夏提训练内容1、加强看图写算式的能力。2、训练在图中提取信息的能力。3、练习把数学运用到生活中的能力。4、做一做练习册26页。效果或存在问题效果明显。能够准确提取信息，并正确书写和计算数学算式班级一二班学科数学时间第7周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名艾孜买提肉孜买提训练内容1、加强看图写算式的能力。2、训练在图中提取信息的能力。3、练习把数学运用到生活中的能力。4、做一做练习册26页。效果或存在问题本次的
7、补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提 高，学生学习的主动性欠缺，提取图片信息的能力很差。只 知道加起来一共是多少，不知道求部分要用减法。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第8周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名木扎帕尔训练内容1、6和7的加减法。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册26页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级一二班学科数学时间第8周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名苏比努尔训练内容1、6和7的加减法。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册26页。效果或存在问题本次的补差
8、效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提 高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，数的组成没有 掌握好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第9周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名塔吾斯亚训练内容1、使学生理解图中大括号和问号的用意。2、会用6、7的加法解决简单的实际问题。效果或存在问题效果明显，大部分学生能理解大括号的意思就是表示把左边 的部分和右边的部分合起来一共有多少。少部分学生还不能明白。班级一二班学科数学时间第9周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名玛依热训练内容1、使学生理解图中大括号和问号的用意。2、会
9、用6、7的加法解决简单的实际问题。3、做练习册28页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提 高，学生学习的主动性欠缺，计算能力不行，数的组成没有 掌握好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第10周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名乃则热训练内容1、巩固得数为6和7的减法的计算，然后通过图文结合解 答简单的应用题。2、一图写由四道算式。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。且能够看见一张图列由四道算式。班级一二班学科数学时间第10周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差
10、）辅差学生姓名穆海买提吾斯曼训练内容1、巩固得数为6和7的减法的计算，然后通过图文结合解 答简单的应用题。2、一图写由四道算式。效果或存在问题本次的补差效果良好，通过一系列的练习，使学生很快地掌 握了解决减法问题的格式和解决问题的方法。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一二班学科数学时间第11周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿依谢古丽训练内容1、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确 条件和问题，并能正确地列由算式进行计算2、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的能力。3、做练习册32页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式
11、。班级一二班学科数学时间第11周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名伊合山训练内容1、进一步理解图上大括号和问号的意义，通过看图能明确条件和问题，并能正确地列由算式进行计算。2、进一步提高学生用数学知识解决简单的实际问题的能力。3、做练习册32页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主动性欠缺，理解能力不行，。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学培优补差”记录表班级一（1）班学科数学时间第12周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古哈尔克孜训练内容1、熟练数由8和9,会正确读、写8和9,并能用这些数表 示物体或事物
12、的顺序和位置。2、会比较09各数的大小。3、做练习册29页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。并能用这些数表示物体或事物的顺序和位置。而且也能比较09各数的大小。班级班学科数学时间第12周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名亚库甫训练内容1、熟练数由8和9,会正确读、写8和9,并能用这些数表 示物体或事物的顺序和位置。2、会比较09各数的大小。3、做练习册29页。效果或存在问题本次的补差效果良好，通过一系列的练习，使学生很快地掌 握了解0-9各数的组成以及各数的大小。还能表示事物的顺 序和位置。叶城县第六小学培优补差”记录表班级班学科数学时间
13、第13周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名阿布都马力克训练内容1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算 方法，并能正确地进行相应的口算。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册30页。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级班学科数学时间第13周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名麦尔则耶训练内容1、掌握得数是8和9的加法及8减几、9减几的减法的计算 方法，并能正确地进行相应的口算。2、练习用多种方法计算减法算式。3、做练习册30页。效果或存在问题本次的补差效果不是很明显，学生的学习主动性还有待提高，学生学习的主
14、动性欠缺，计算能力不行，数的组成没有掌握好。在今后的训练中，要加强这个面的练习。叶城县第六小学培优补差”记录表班级班学科数学时间第14周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名赛菲亚训练内容1、8和9的加减法的应用。2、使学生用学过的知识解决简单的实际问题3、培养学生解答问题的能力。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。班级班学科数学时间第14周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名苏麦亚艾尔肯江训练内容1、8和9的加减法的应用。2、使学生用学过的知识解决简单的实际问题3、培养学生解答问题的能力。效果或存在问题本次的补差效果良好，学生能根据
15、 8和9的组成计算简单的应用题。并能根据做减法想加法来解决简单的实际问题。叶城县第六小学培优补差”记录表班级班学科数学时间第14周星期5教师姓名夏恒类别（培优或补差）培优学生姓名古丽其合热训练内容1、10的认识和组成。2、学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。3、对10这个数获得全面的认识和掌握。效果或存在问题效果明显，能用数的组成以及做减法想加法的方法来计算减法算式。能很快地说由10的组成，能正确的读写10且正确的比较10 以内数的大小。班级班学科数学时间第14周星期5教师姓名夏恒类别（培优或辅差）辅差学生姓名萨艾蒂古丽训练内容1、10的认识和组成。2、学会10的读写和组成及10以内数的大小比较。3、对10这个数获得全面的认识和掌握。效果或存在问题本次的补差效果良好，学生能正确读写10,并能数人物，数鸽子等。还能运用10的组成来计算与10有关的加减法。培养了学生 的归纳概括能力。