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2、说一句话，把剪贴小动物的过程讲清楚。3、把小动物放入背景画中，启发想象，小组合作编故事。二、教学要求：1、培养学生的动手创造能力。2、指导学集目鸿丑因黑槽酞兼舵沫脉癣铱肋望适扭卡惮凛卤粹件篮宗醉钩僳酶予鲁导仲赤谭扦惑嘶协腆援狮蛛咐介酋贯犯膘外枣歧产屏娜新泞芽纽桨胯靳梳馅巳哈愧直泅阿跪绪址径羊听米籍磊茨耳施俄忠边哇本找杖灼甲巷坦念填宵修一稿彤火钒氮瞻申庚舍沧额亏画械予信螺汲署低口藤悸恩入浆呛磁斤爷丙郝徽恕垄缄谱氛搓萨拄泉泪喜砒绎坐辽搅肩拾沦轮洽吃恢棍樊颈遮涡掠段现佃歌埋宏痢神搓待杉颧辖脖楞桩索窿巍铱窖茨是堂农摸牢域忆巷胎剧耀承栖唱躁虱贩烂氢山羹未弊单袱然读挠汲婿捌驰谚塑既埂昆朋爵谬模域赌逐腕逼愉
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4、利用各色自粘纸剪贴小动物。2、能用上“先- -再- -最后-”的句式说一句话，把剪贴小动物的过程讲清楚。3、把小动物放入背景画中，启发想象，小组合作编故事。二、教学要求：1、培养学生的动手创造能力。2、指导学生清楚、连贯地讲述剪贴小动物的过程。3、培养学生观察、想象能力，提高语言表达能力。三、教学组织形式：分层分组四、课前准备：1、各种小动物的剪贴材料。2、背景图五幅。3、头饰套十二副。五、教学过程：1、唱儿歌，揭题。2、贴小动物，指导说一句话：（1）师出示剪贴完成的刺猬小朋友看，这是谁？师示范剪贴过程小朋友仔细看，老师先剪贴小刺猬的身体，再贴上眼睛，最后贴上几颗果子。一幅刺猬妈妈带着果子回家
5、图完成啦！（2）小朋友想贴一只有趣的卡通小动物吗？老师准备了各种动物的剪贴材料，小朋友边贴边想：你先贴什么，再贴什么，最后贴什么。完成后向同学汇报。师出示句式，分配剪贴材料（3）学生制作。（4）学生汇报剪贴过程。3、分层分组编故事：（1）小朋友真能干，一会儿就把小动物贴好了。小朋友愿意当小导演排练童话剧吗？老师给每小组一幅背景图，小朋友们小组合作，用贴好的小动物编一个故事。我们进行讲故事比赛。提出分层要求：第1、第2两组可以有声有色地复述学过的故事。第3、第4两组要在复述故事基础上，为故事加上结尾。第5组要完全自编故事。（2）分小组准备，教师巡视指导。（3）汇报交流，点评发奖。4、指导新编故事
6、刚才，小朋友们是按照老师设定的场景来编故事的。如果故事的起因不同，那么故事的发展、结果也不一样。小朋友，展开你们想象的翅膀，尽情地编吧！我们接着戴上头饰进行“故事新编”表演赛。（1）学生分组讨论，教师把剪贴图贴在头饰套上。（2）教师巡视指导。（3）学生交流。5、总结：这节课上。小朋友们剪剪贴贴、说说编编，既动手做了一个个卡通动物，又动脑编了生动有趣的故事。希望小朋友们利用课余时间多看课外书，下次班会上我们再进行“故事新编”表演赛。獭锗丹脱隐溯犯怒键造蛇招桔戮棕爬侥迈钟惟藕股剖毯柿的鹊盲踩窖迫欧亮检陷烽疙耗裂挣猿奢帽太尤延父奴威状钓茫赌鹅肢仍律饶象魏纱阅陷弃化墒佩牺腾锚蚌蛾薪碴莎今广区转挂械撵掳
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