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1、,西师版小学语文第四册,8、耳朵上的绿星星,垫江县朝阳小学 李寒梅,西师版小学语文第四册,焦庄小学：范素霞,耳朵上的绿星星,分析教材,耳朵上的绿星星是西师大版语文教材二年级下册第三组的第二篇课文。本组教材以“多彩的儿童生活”为主题，旨在通过儿童情感世界的再现，引起学生的共鸣，让孩子们在潜移默化中受到感染，获得情感体验，本课是一篇情节生动的童话故事:小松鼠为了过生日，想摘一些花草打扮自己，听了花草的话后，它不忍心采摘花草，决定爱护花木，最后在萤火虫的帮助下，善良的小松鼠过了一个愉快的生日。通过本课的学习，学生会在潜移默化中受到善良和爱的熏陶，从中领悟到“给予别人关爱，自己才会得到快乐”的真 谛。
2、,学情分析,二年级下学期是低年级向中年级过渡的重要时期，学生们经过一年半的学习之后，在识字量和思考、讨论、表达等学习能力方面已经有了一定的基础。学习这篇课文，把课文读正确、读通顺对学生来说难度不大，但如何把自己与书中的主人公联系起来，进行角色互换，以此来体会小松鼠的情感变化，感悟到故事背后的内涵却有些困难。,教学目标,基于对教材和学情的分析，以及第一课时已经达成的目标，我制订了本课的学习目标: 1、温故，复习本课要求认识的生字; 2、有感情地朗读课文，积累自己喜欢的词句; 3、理解课文内容，体会“给予别人关爱，自己才会得到快乐”的道理。,教学重难点,结合本课的教学目标和学生实际，我把“有感情地
3、朗读课文，积累自己喜欢的词句”作为学习的重点，把“理解和体会故事蕴涵的道理”作为学习的难点。,教学方法,“四环节”循环教学法,为了有效地达成教学目标，突出教学重点，突破教学难点，我决定采用“四环节”的教学模式，来优化教学过程。,整个学习活动，始终以儿童为主体，以兴趣为载体，变过去“要我学”为现在的“我要学”。遵循由浅入深的教学原则，孩子在读、听、想、说的轻松气氛中掌握教学目的。,学法,教学过程,第一循环,本课的主题是“爱心”。以“爱心”为线索，抓住“爱心”俩字来进行教学。,（一）导入新课,1、问题导入，引发学生兴趣,2、板书课题,（二）学习目标,1、温故，复习本课要求认识的生字; 2、有感情地
4、朗读课文，积累自己喜欢的词句; 3、理解课文内容，体会“给予别人关爱，自己才会得到快乐”的道理。,玫瑰,松鼠,漂亮,胸前,戴花,祝贺,镜子,善良,萤火虫,甜滋滋,惊讶,自学指导一,自由读课文，做到读准字音，给文章标上自然段，并且边读边想:课文讲了一件什么事? （五分钟后看看谁最棒）,1、自学质疑： 生自由读课文，思考。,2、合作释疑： （1）小组内练习说一说课文大概意思。,（2）质疑的地方小组内解决。,3、展示评价：,（1）生自由说一说读懂了什么。,（2）提出难解决的放到讲解课文中完成。,第二循环,自学指导二,朗读课文1-5 自然段 ： 今天是小松鼠的生日，它想把自己打扮的漂亮一些，那“小 松
5、鼠是怎样做的呢?” （五分钟比一比谁的回答最精彩）,别摘我,别摘我,我会疼的呀!,我用小草编顶帽子，戴在头上一定很不错。,别摘我,别摘我,我会疼的呀!,摘一朵红玫瑰别在胸前，一定很好看,第三循环,自学指导三,小组合作：学习6-9自然段 讨论：面对小草和玫瑰的请求，小松鼠是怎么决定的?结果如何? （4分钟后小组派代表发言）,是小草和玫瑰花,小松鼠没有花草，没有胸花，他空着手回家时不是很失落呢？她的生日还会过得开心吗？,没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。,没有草帽，没有胸花，我一定不漂亮。,啊！小松鼠今天真美丽！,月亮出来了。小松鼠耳朵上的绿星星闪闪发光，没有比这更美丽的了。,为什么萤火虫要帮助小松鼠?为什么小草和玫瑰要请萤火虫来打扮小松鼠?,小小辩论会,是小草和玫瑰花,萤火虫说：是小草和玫瑰花让我们来打扮你的，因为你是一个心地善良的好松鼠。,知识拓展,读了这个故事，你明白了什 么?你想做些什么?（可以谈故事带给自己的 感悟，可以谈生活中的切身经历，也可以谈自己的准备和打算。）同时播放歌曲爱的奉献,给人一份爱，你才会收获更多的爱。,让我们做一个有爱心的孩子吧！,小草 玫瑰 耳朵上的绿星星 ( 萤火虫 )飞到 小松鼠的耳朵上 ( 心地善良 ),板书设计,谢 谢,