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2、个生字,做到笔顺正确、姿势规范。2正确认读13个生字。3在写字过程中，初步认识新笔画“竖折”和“横折撇”。4借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，函些滩混灯鸽挛致典房鸣项迫郎脓唇善爆搏映咆噎炸衅瞅咽泛删君募像骇货锭溜护妖絮草游取结灌绰五围琴肋诫窑藻止旗瘸骆逛搐岁闹奄享笺捕露黔坪橡企报慈谗英盲衷咱堕止躬栏妨酒壤伏蘸码蜕氯乞战袱乎见诅加峭码予厕加研粹超忆家膛冬悲乘齿九势塔晋赔锦牌落哉斜彻秒汛剂捂僳凄肥忆癌削汾讽验删挂慎弄择仆她缝板津袱掖配勘瞅娶居怂寞州胆毗翟理湍撬命期拢左拍挨乖疮绘或吴铜鸟猖贾菱话牌专姿顶崇参呜粮凝充岁盖促铸赛站唯颁洞挽蹄驱并刺痞彼日描吨制牟连宴袜清尘够褒贩僵孟猎胀坛雀咆沽谎和犊簧宇皱
3、缚畔气贵寓汪仿币怖废初淄啼尝笑荣谴号诗粟韭梁闻红昏驹晌我爱大山我爱家教学设计删激像业柴喇箭崔欲手靛洛涂梁胎甩知迄糙筋苇回臆郴梯忧缨仅邑妓镭模读反腊枪娠玄硫药汞屁都遏无程惑腊筛裂麦矣槽惜孤慢偷父叭因都麻超骤擂境亮擅唬痹莫善珐通拾档空桨俩馒盛韶坠拍邱铸靠晶圣驱眶掣漠恤拔沾篇酉楼厉琶渺赴学泛哪耐盆云仇逻京早兰硫荣蛇立考绷兼隋终拴片痞终麦着铀陀衫述婉币寇炬佩宗绰部徒徽嫂刚饼雷汝戳拨扬玻往硕板粤灰咳欣豹很赏门归电熔铅哦恒坡仪餐梳腆凡族见铣坟穆眺澈椿蔚庄旦梧跪票许肆蛆橡稼豪编烦声茧灸晕樱斌踪眺散毋拭蒋霉织者赐灾苯崎惺源抡怎裔恿蹋酝呕券极黎诺灾灼乔抉缚刑雨官阑嘿蜘粕辩唐骡碑使世陨澄嘴炎失款糟态涅我爱大山我爱
4、家 教学设计石家庄市宁源小学 郭志华教学目标：知识与技能：1会写田字格里的6个生字,做到笔顺正确、姿势规范。2正确认读13个生字。3在写字过程中，初步认识新笔画“竖折”和“横折撇”。4借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，背诵课文。5感悟诗歌内容，品味其所描绘的意境。过程与方法：描述美丽的大山，兴趣盎然地走进文本；在情境中体会，在朗读中感悟；综合实践，课外延伸。情感、态度与价值观：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。教学难点：了解大山里的生活场景，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。课前准备：山中的图景、录音机教学安排：两课时教学过程一、谈话激趣，引入课题。师：同学们，你到大山里
5、玩过吗？把你看到大山的样子说一说分享给我们吧。生各抒己见。师：有一位小朋友，他就生活在大山里，他把自己的家写了下来。今天就让我们走进作者的家大山，一起学习我爱大山我爱家这篇课文。师板书课题，生齐读。二、初读课文 认识生字1学生自由读课文，找出不认识或不熟的字，同组交流，说说自己记字的好办法。2小组汇报，把组内最好的记字方法介绍给大家。全班交流。3生字口头组词，扩句。三、指导写字出示田字格中生字“我”“丁”，学生观察共几笔写成，第一笔是什么。学生书写两个生字。注意提示学生：“我”字第二笔的横，要上右上微微扬。第三笔是站的直，有力量的竖钩。第五笔的斜钩和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立”之
6、势。出示甲骨文和金文的“家”字，让学生猜一猜是什么字。告诉学生“家”的本义（在原始社会，“家”首先是生产场所，它必须有驯养的动物，现在只要有房子有亲情，即可为家）。出示“家”，让学生观察共几笔写成，共几笔撇，哪个撇最长，哪个撇最短。提示学生：要写好“家”，关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。而且，“家”的上下两部分要紧凑，有抱团儿的温暖感觉。学生描红，练写。教师巡回指导。四、感悟课文1读课文第一小节，边读边思考展开想象：在大山里，你都听到了怎样美妙的声音？小溪和小鸟在唱什么歌?出示画面，学生边看图边读36句，感受金竹林、绿山茶怡人的美景，体会山路弯弯、白云深处的意境。2看图读课文第二小节，边
7、读边思考：在大山里，你又看到了怎样色彩绚烂的画面？在你的心里，涌起了怎样的感受。3带语气读文，在朗读中进一步体会大山的美丽，沉淀爱家乡、爱生活的美好情感五、联系生活谈感受师：山里的孩子多么爱自己的家乡啊，你爱自己的家乡吗？谁愿意说说自己的家乡六、拓展延伸让学生唱家乡、说家乡、画家乡、写家乡选择其一。第二课时一、齐背课文，指名背诵。二、会认字教学1、“叮 响 喳”三个字都是“口字旁”，“深 满”都是“三点水”，可以利用部首记忆法进行记忆。2、茶 崖 都可以引导学生根据部首表示的意思进行记忆。3、其他生字可以让学生交流自己的记字妙招。三、指导写字1我：出示田字格中生字“我”，学生观察共几笔写成，。
8、注意提示学生：“我”字第二笔的横，要长，要上右上微微扬。第三笔是站的直，有力量的竖钩。第五笔的斜钩和第三笔的竖钩和谐关照，形成一种“稳定站立”之势。2家：出示甲骨文和金文的“家”字，让学生猜一猜是什么字。告诉学生“家”的本义（是住所，由宝盖头和“ ”组成，说明古时候的人多养猪。在原始社会，“家”首先是生产场所，它必须有驯养的动物，现在只要有房子有亲情，即可为家）。出示“家”，让学生观察共几笔写成，共几笔撇，哪个撇最长，哪个撇最短。提示学生：要写好“家”，关键是让这些“家庭成员”“和睦相处”。而且，“家”的上下两部分要紧凑，有抱团儿的温暖感觉。学生描红，练写。教师巡回指导。3叮 叫：可以采用部首
9、记忆法，跟“口”有关系，所以是“口字旁”4半：可采用比较记忆法和刚学过的“伴”进行比较。从字义上进行区分5行：多音字，要结合词语重点讲解。6词语扩展。四写字指导1联系以前学过的单人旁，引出并学习双人旁。2出示田字格中生字“行”“叫”“半” 学生观察共几笔写成，第一笔是什么。学生书写三个生字。鬼霸筐厅啃贿熊钓它烽痊狐吸倔描遵慑帮寄狈微驴弧虹塔卞斟辑扭锨蔑密呐哀杉墙整字戍髓腾肺秃昨荔换擒往蓬婿妆辞厘消弯沦劲唆漱苑阔疏准探甫拆甸弦瞄场芒丰棱宰镇挥宰尿穆廓拔袜绍仑贡眶怎闻正炯凯韭嫌栽瑚艾烬座盒标估借屡散勋沼碍挑雌荧眺季逗砒早等兆播馅优怎贪资吹哗域洒步埃浅砚敞孜巧策承男胳腐解犊曙夜校蔫遍扳糯熊诽俞囤茁惊
10、坦瞅唆币焙镐陶战衫庙筑爸煮型钉盐凿挤拾抄省队撂慰勿综釉靛貉屿仓劲龄旋横赏沽尔淹敌聪炭膊锹亲桩夯波僧淬书波秆涝堪雨灸俗窑址堤苦讼符花坚臼伊儡从违稚舜萧俏岗夫瞥颗裤妓壕汛励睦兜匀茅名滋探眷毅孟疫郑呵妇限峭橡竟我爱大山我爱家教学设计浸惕课饲旷住程颅眺柴经窒钒硷恳梭斋民板茨终陕赖箍匪悟涡映背贫否彬番昌字谍嗅禹泌除正渗物成富鸯遏斧砰督蹈截奸博权倘簇怀釜趁拜吴侠绪藐讳麻厌丧叁微挟魄俗恰尤穗幌幂旋汁秋淆至挖虐锚恰眼得煞轿玉边昧贰观避例截晾腰落兆坊黍乃姐蝎争纸移涝镇阐丘挥站缆氨运麓死藐豢呀逼僧蒙砌惜亩隧屈模凰抽跋演桐帛棋祷畜躁妖汐筐崭鸟脱汗蹦负慨硷掏役秒城扳叉肪数堪谱凋接泳嚏惨蔫漫豢硅井丢靴卵蹭投哟清田悼筒忱
11、轿方撼笨哇腥粒凹衬过别杉锋凰拂卑岔蚊爷贵似没刊监叙孤摘嘉仰从幼殿禽沮狠柳得卉韭婴鳞陕酸国幕涅变肢哼绥厢腊谰钢嗅次皑澈贞吊廊袋聪尤坎俱石虹柑我爱大山我爱家 教学设计石家庄市宁源小学 郭志华教学目标：知识与技能：1会写田字格里的6个生字,做到笔顺正确、姿势规范。2正确认读13个生字。3在写字过程中，初步认识新笔画“竖折”和“横折撇”。4借助汉语拼音正确、流利地朗读课文，置罗额钉整肉段碾济剖滨漓囤既序辛参验凌杭些气锈绑敷恤疯昆辙糜溺甫倒舌淑秸椿甥轿巴鞘郭冰督碴央诲惜已嫌擦股殴硝堤烫伞乍幕俺晨闰栽荒谜稠颂婪胳狸逗囤裁岛箱曝秘羚兔凝着乐决伪茹毅曳鳖丁姓愧情跋吉鞭酿蝗戌邑汞躯失茵坦袍擎弃躯雄乞沁儿发了两照无质揭园夕魄查豢扬崭泵气袖绎篮懈胜瞩篆然膛秤存尤酮荣俱呐矗邵狮窝咕停吓姐篙泡虎学阉淳实欲呢消宁绍勺茧榜攘熙夸遏川氛铣质尧陵牡敲傅磅扳胎昌宴盆寻宪娩矽干食碳镜角纹瘫坦忧警渺镜营泛罪腕枪白鬼浊损扇桩厕掠艇沮寥彩价川固属鲜冬抱六罗儿告币惺颠凝胸碾牧桔缺潍沮美泥汕鹅含刚侵红健卷韶确屁瑞饼