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1、,记一次体验活动,教学内容,自主探究合作学习,写作,口语交际,综合性 学习,识字写字,准确认读230个生字，正确书写、默写164个生字.,阅读,学习习惯,养成写日记爱护图书的习惯。,颂扬领袖,春天来了,历史人物,人间真情,动物的故事,环境保护,创造力,永远的白衣战士番茄太阳第一次抱母亲我不是最弱小的,沙漠中的绿洲云雀的心愿古诗两首,爱因斯坦和小女孩宋庆龄故居的樟树黄河的主人,三顾茅庐祁黄羊公仪休拒收礼物,沙漠中的绿洲云雀的心愿古诗两首,走，我们去植树第一朵杏花燕子古诗两首,苹果里的五角星最佳路径人类的“老师”,参加讨论 写一篇文章,写一两种植物,写热点话题看法,生活中的发现,推荐雏鹰奖章,春游
2、活动建议,自我推荐,学会安慰,讨论班级公约,学做节目主持人,学会鼓励,小烦恼热线,教学目标,能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思,口语交际,识字写字,正确书写默写164个生字,阅读,学习习惯,自主预习复习,写作,勤查字典、主动识字,认真写钢笔字、毛笔字,正确的读写姿势,坚持写日记,准确认读230个生字,练习写毛笔字写端正干净,继续练习用钢笔写字，写正确、端正、整洁,正确、流利、有感情的朗读课文，能默读课文，能复述课文,阅读少儿读物，了解主要内容,能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文大意。,能把自己看到、听到、想到、做过的写明白,学会写留言条、请假条，学会写书信,正
3、确使用所学标点符号，初步学习冒号、引号、顿号,能留心周围事物，乐于书面表达,听人说话能把握主要内容，并简要转述,能当众说话，愿意与别人进行口语交际，语句通顺，态度大方,讨论问题能主动发言，说清楚自己的意思,教学建议,习作,口语交际,综合性 学习,识字写字,引导学生用识字规律认记生字,阅读,学习习惯,养成写日记爱护图书的习惯。,自主探究点拨引领,苏教版小学语文四年级下册,激发学生的表达欲望,注重语言的规范和指导,自主探究学会合作,面向全体，训练到位,引导评价，提高语言能力,延伸到日常教学活动中去,经常练笔积累素材,合作互动多元评价,读思结合渗透方法,自主预习问题质疑,当堂达标提高效率,启发引导培养兴趣,交流评价重在鼓励,