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1、书名推荐理由小学教师好书推荐交流睿智的古人曾给教师这样一个定义：“师者，所以传道授业解惑也”。教师是智慧的启迪者，是文明的传承者。面对这样一种神圣，要想时时处 处以师者自居，唯有找到保持自身秉性的源头一一读书。书籍是全世界的 营养品，书籍也是人类进步的阶梯，读书之于教师，尤为重要。以读书为 知识来源，教师自有“腹有诗书气自华”的渊博；以读书为人生追求，教 师自有“宁静致远、淡泊明志”的豁达；以读书为生活乐趣，教师自有“读 万卷书，行万里路”的充实因为读书，三尺讲台旁，我们高谈阔论， 潇洒自如地给学生传道授业；因为读书，师生对话中，我们睿智幽默，从 从容容地给学生指点迷津；没有孜孜不倦地读书，哪
2、来满腹经纶，没有知 识可教的教师，怎能称其为教师？没有如饥似渴地读书，哪来高尚情操， 没有品格可言的教师，怎能称其为教师？丰富知识也罢，修炼人格也罢， 教学上止步不前时，去读书吧，也许，我们会更上一层楼；生活中迷茫徘 徊时，去读书吧，也许，我们会豁然开朗想了解我们的老师在读什么书吗？想知道什么书值得一看吗？请您细细品读，在老师们浓缩的文字天地里，或追溯或守望或梦想，或教育或生活或人文在丰盛的文字大餐里，总有您适合的品味。有兴趣的可以相互借阅，分享。阅读，我们继续前行教师好书推荐«不抱怨的世界1示曲宛1 I的世界!专武.蜒相W?FHEH“削 4MR' 洱奇世芬餐植 ."
3、;由一111 ,af+a9.-Ha Mal*TiBia不抱怨的世界是一本启魅力、有乐趣、 又好读的书，书中提醒我们：世界上唯一能做 到的建设性永久改变，就是自我的改变。”抱 怨是最消耗能量的无益举动。 有时候，我们不 仅会针对人、也会针对不同的生活情境表示不 满；如果找不到人倾听我们的抱怨， 我们还会 在脑海里抱怨给自己听。本书作者提出的本砥 “不抱怨”运动，来得恰是时候，它正是我们 现代人最需要的。我们可以这样看：天下只有 三种事：我的事，他的事，老天的事。抱怨自 己的人，应该试着学习接纳自己； 抱怨他人的 人，应该试着把抱怨转成请求；抱怨老天的人， 请试着用祈祷的方式来诉求你的愿望。 这4
4、 来，你的生活会有想象不到的大转变，你的人生也会更加地美好、圆满。大忙人枕边书书中剖析了各种压力的成因，指出了它们 的不同表现，而且还提出了极具操作性的减压 措施。仔细研读体味，找到适合自己的减压方 法，从此远离压力的困扰，走出心灵的误区， 把握生命中所有的幸福和快乐管理学生行为肩效办法管理学生行为的有效办法为“中小学 教师智慧锦囊丛书”之一，对中小学课堂教学 管理进行了简要研究，包才5 120条管理学生行 为的方法。内容有：了解你的学生、身处困境 时保持冷静、把课堂导入正轨、常见问题的处 理、惩罚和奖励、整体、自我管理七部分。书名推荐理由班主任其实好当每个孩子都是故事杰出班主任的10个好习惯
5、这本书的作者用自己富有特色的教育实践，验证了新教育的成功观， 也为班主任“秘 诀”做了更深刻、更生动的注解。他们的故事， 富有教育原生态的真实，富有一线教育的生活 气息，他们让我们明白，原来成功并没有那么 遥远，把自己的根深深地扎在教育的田野里， 扎在自己的教室里，这样才能够真正书写自己 的生命传奇。美国2009年全国年度教师托尼 ？马伦在 他的获奖感言中说：最优秀的教师有一个共同 的品质，他们知道如何读懂故事。 这本书呈现 的正是成都市武侯试验中学师生共同成长的 故事。透过这56个记录师生教育生活点滴的生 动故事，我们可以看到孩子们学习、生活、成 长的样态，也能够体会到老师们凝结于文字之 间
6、的教育真心和爱心。这本书文字鲜活，发人 深思，使人读来能有共鸣。我觉得这本书既是教师日常学习和阅读 的优秀读物，也是教师尤其是班主任专业成长 的极好案头书。一本好书就是一位好老师，一名好老 师就是学生成长的一所好学校。这是作者 长期从事班主任工作和德育工作的经验总 结、感悟体会，情真意切。全书内容覆盖 了班主任工作的重点、难点、热点、焦点， 以案例结合反思的形式铺开，理论联系实 际，可操作性强，是我们班主任的好帮手， 是德育管理者的好参谋。读书活动推存书目1 新纲要新师德 （中央文献出版社）2 师德与教师礼仪（高等教育出版社）3 教师成长与师德修养（教育科学出版社）4 中小学班主任工作全书（新
7、华出版社）5 班主任工作漫谈（漓江出版社）6 教师做反思的实践者（西南师大出版社）7 高效能教师的9 个习惯 （中国青年出版社）8 给教师的一百条新建议（华东师大出版社）9 好老师可以避免的20 个课堂错误（中国青年出版社）10 改善学生课堂表现的50 个方法- 小技巧获得大改变11 陶行知师德理论及其当代价值（人民出版社）12 给校长的127 条建议 （中国青年出版社）13 如何调动和激励教师（ 升级版 ） （中国青年出版社）14 和优秀教师一起读苏霍姆林斯基（中国青年出版社）15 我的教育理想（南京师大出版社）16 有效教学方法（江苏教育出版社）17 多元智能新视野（中国人民大学出版社）18 学习论（人民教育出版社）19 现代教学设计应用模式（浙江教育出版社）20 教学理论：课程教学的原理、策略与研究（华东师大出版社）21 校本研修的活动策划与制度建设（华东师大出版社）22 课程与教育哲学（人民教育出版社）23 教育心理学献给教职工的书（华东师大出版社）24 赏识你的学生（海南出版社）25 感悟新课程：新课程实验教师的心灵对话（高等教育出版社）26 教育的智慧与真情（岳麓书社）27 教师专业成长的途径（华东师大出版社）28 课堂教学技艺（北京师大出版社）29 细节决定成败（新华出版社）30 教学情境设计（江苏教育出版社）