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1、数字电子电路课程设计报告书专业：电子信息科学与技术题目：彩灯控制器姓名：王小军 石洛洛学号：2010142220 2010142224指导老师：陈明2012/6/18目录一、课程设计的题目与要求课程设计题目要求 二、所需实验器材所需实验器材三、题目分析与原理设计1、总体思路2、真值表3四、电路制做5五、仿真结果1、奇数灯依次亮 42、偶数灯依次亮,7六、心得体会 10七、参考文献11-6 -课程设计的题目与要求课程设计题目：彩灯控制器题目要求：1 .有十只 LED, L。,，L92 .显示方式：先奇数灯依次灭再偶数灯依次灭依次循环变化3 .显示间隔0.5s 1s可调:、所需实验器材器材名称所需
2、数量74161N芯片1个与非门1个时钟信号脉冲源1个+5V电源1个与门10个LED灯10个非门4个三、题目分析与原理设计1、总体思路按课程设计题目来看，要求实现彩灯的11种状态(奇数的灯依 次亮5种状态，偶数的灯依次亮5种，然后74161的清零状态一种， 再开始循环，总共11种)，此处可以用一个11进制的计数器实现， 从0到10种状态来控制这11种状态( 0000 1010),然后把计数 器进过与门和非门变成高电平，使其进过发光二极管使二极管发光。 再写出这11种状态和计数器数字对应的真值表， 计算出逻辑式，便 可实现题目要求的彩灯控制。由上分析可知需要一个11进制的计数器，直接进过门电路连接
3、 LED 灯。2.真值表由23进制计数器输入一个五位二进制数(0000010110),输 出彩灯所对应的状态(1表示灯亮，0表示灯灭)，对应的真值表如 下：L1L2L3L4L5L6L7L8L9L1001000000000100100000002000010000030000001000400000000105010000000060001000000700000100008000000010090000000001101000000000四、电路制作11进制计数器是由一个16进制计数器构成，并且将11进制计 数器的每个状态输出，令其对应 LED的每一种状态，电路原理图如 下图JJjU二 Z51
4、Z3U13A74m5DT：UM ：ML 521 %5皿AT41 鼠 1口 UiA内击174L5O5D“LS 曾口1_U11ALEDJLED2UD5LEM1:U15A7420NA7H521D.LED9ML £21 口LED10LED«【LED 了,黎* . U1 昭.»L$21DUi2A 'GM ：-Z>GND74L521D五、仿真结果1、 奇数灯依次亮uarl1 7店丁 5k3n7山烟电151包 £1口U1Ms>A74LMEIU1ZJL74LIMD-oa74LLI1Ds>工乜心任L>M7UIW 口T*.1±EE*
5、£lrBLJ12A741 L3 用i mA7U«IDLED7*U1ULEEATUiHDJ1*AAM舌一1B1 /Bv5FIfUE浮-*» rT土 耳0LMA 7寺rS I *1- I m I c I n I "Lffl品&& cmHE s _r-w gsTM-Fn&£5MhL £oC1R7E甚744121 口ULMEAAJ v£p FEn 1OHO4-47H *2年I手U1UZ?-Lit 乩81。aw4-A744 1210-偶数灯依次亮丁&wmx.evMA.丑?42WimU_ L：i£
6、;.DA十批iweU11AUMMV14A7MI21DLMtALEJM_JdJT或UM-十AT*L“g74L的。74L1.211D，脑t>丁事.L UI 口-13 -c>FT 1事1 MHO<-I”口、二XL t2l=i3部7JLI >1 ntKd-4>TWdfilM.eV?42WM 修MiaiHJSVaM然，u必ML £叶UFl直上丁?-*Li-21OATaL ”田744 mnUWLED¥l£&1答.三千74MC141W_iSVFL-疑二句uia皿口GSZ-miMDOMT& IMman 口U11A'工：3>
7、;7 4 _ rZ- ZU1»二二,T*L IZWMl*U12AA7U3口U1U p*-" 74LU1E*LED的六、心得与体会该电路的设计基本上完成了课程设计题目所要求的功能，但仅 仅是一种很简化的过程。同时，在设计这个电路的时候遇到了许许 多多的问题，不知道怎么让所有灯同时亮后再又有单个的等亮，感 觉挺麻烦的，就没怎么考虑的，但是完成一次循环的亮灯操作还是 蛮顺利的，只是在连接时 multisim中的某些软件找的不容易。这些 问题都是要经过上网查找资料，了解芯片的功能，在草稿纸上一遍 又一遍的画出电路图，经过化简后再在软件 multisimIO上做出相应 的电路图。在这
8、次的课程设计中，我收获很大，具体有以下几方面：1、提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设 计上有了很大的进步。加深了我们对时序逻辑电路的认识，进一步 增进了对一些常见逻辑器件和芯片的了解。2 .学会分析解决设计上的问题。在设计电路的过程中，每一步 都要自己去思考分析，遇到问题时，经常都要经过多次的尝试来解 决改善问题，有时一点微小的错误都会影响到结果的正确以否，而 这些微小的错误经常都是很难发现，这就需要我们学会仔细分析问 题。3 .查阅参考书的独立思考的能力以及培养非常重要， 我们在设计 电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄明白， 有的通过网络查到，但由于时间和资料有限我们更多的还是独立思 考。总之，这次的课程设计的收获是很大的，通过这几天的努力， 终于设计出“LED灯控制器”的电路。一开始只有个大概思路，各 种芯片的功能也不是很明确，后来尝试着设计各个单元电路，再到 每个细节问题错误的改进和矫正，这里的每一步都是一个大大的提高，特别是许多的细节问题都是很棘手的。但是结果证明，只要不断地努力，不断地思考，目标是一定会实现的。参考文献数字电路技术基础 董秀峰.著模拟电子技术基础 孙肖子.著电路基础陈生谭.著电子线路设计指导李银华.著.北京航空大学出版社，2005电子电路设计与实践姚福安.著山东科学技术出版社，2001