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1、火厂坪镇中心小学数学导学案学科：数学学期： 2017 年上期主备人：审核人：年月日课 题课 型目标导航学习重点学习难点图形的平移新课课时1课时1. 通过观察、比较，掌握图形平移的方法， 能在方格纸上将简单图形进行平移。2. 培养学生的操作能力和分析能力，发展学生的空间观念。3. 通过图形的平移，激发学生学习数学的兴趣，积累成功的体验掌握图形平移的方法，在方格纸上将简单图形进行平移。能对图形平移过程中的距离进行准确判断。导学流程学习过程知识链接自主学习合作探究展示交流达标检测学案观察情境图，图中物体的运动有什么特点？你能用手势表示平移吗？学习例 1：1. 小船图和金鱼图分别是怎样运动的？它们的运
2、动有什么相同点和不同点？2. 先数一数小船图向右平移了几格？再和同学说说你是怎样数的。3. 金鱼图向右平移了几格？先数一数，再与同学交流。完成教材第 2 页“试一试”。小组相互展示画图结果，说说自己是怎样画的。1. 完成教材第 2 页“练一练”第 1 题。2. 完成教材第 2 页“练一练”第 2 题。导案二次备课情境导入学生动手操作导入新课，板书课题学生进行小组活动教师巡视了解情况组织学生汇报交流小结确定平移的距离的方法学生尝试画图教师巡视了解情况组织学生汇报交流展示画图结果小结画法学生先独立完成，小组交流后全班汇报。总结升华通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？课后反思火厂坪镇中心小学
3、数学导学案学科：数学学期： 2017 年上期主备人：审核人：年月日课 题图形的旋转课型新课课时1课时1. 进一步认识图形的旋转，认识绕点顺时针或逆时针旋转90 的含义，能目标导航学习重点学习难点学习过程知识链接自主学习在方格纸上画出把简单图形旋转90 后的图形。2. 通过学习活动，进一步增强学生的空间观念，发展形象思维。3. 在认识旋转的过程中， 产生对图形变化的兴趣， 并进一步感受旋转在生活中的应用。掌握图形旋转的三个要素。在方格纸上画出把简单图形顺时针或逆时针旋转90 后的图形。导学流程学案导案二次备课1、游乐场的摩天轮和风车的运动是一情境引入导入新课种什么现象？板书课题2、你能说说它们是
4、怎样旋转的吗？学习例 2：1、图中的转杆打开和关闭分别是怎样组织学生汇报交流的运动？它们的运动有什么相同点和不同点？结合学具演示交流，2、同桌合作，拿出活动角模拟转杆打明确转杆打开和关闭都属于旋转。开和关闭，讨论顺时针和逆时针旋小结：与时针旋转方转。向相同的是顺时针3、转杆打开和关闭，分别是绕哪个点旋转，相反的是逆时针旋转。按什么方向旋转的？旋转了多少度？汇报交流旋转的三要素合作探究学习例 3：1、 你是怎样理解题目的要求的？2、 利用课前准备的三角形纸片在方格纸上进行旋转操作。3、 在方格纸上画出旋转后的图形。（思考：如果不借助具体的实物，该怎样画出三角形逆时针旋转90 后的图形？）1、小组
5、之间相互展示画的图，并互相展示交流说说是怎样画出来的。2、我们在方格纸上进行旋转操作时，要注意什么？引导学生进行审题：学生动手操作教师巡视了解情况指名学生上台进行旋转演示让学生在方格纸上尝试画图组织交流汇报画法师生共同小结：要先找出一条线作为标准，再按“定点、定向、定角度” 三个步骤进行操作。达标检测1. 完成教材第 4 页“练一练”第1 题。引导学生独立完成2. 完成教材第 4 页“练一练”第 2 题。 指名口答集体订正总结升华通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？课后反思火厂坪镇中心小学数学导学案学科：数学学期： 2017 年上期主备人：审核人：年月日课 题课 型目标导航学习重点学习
6、难点学习过程知识链接自主学习轴对称图形新课课时1课时1. 能用折纸等方法确定对称轴， 根据对称轴判断已知的图形是否是轴对称图形，并能画出轴对称图形的对称轴。2. 能够利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半， 使之成为轴对称图形，加深对轴对称图形的理解。3. 进一步发展学生的空间观念，培养学生学习数学的兴趣。认识轴对称图形的特点，找出轴对称图形的对称轴。在方格图中利用轴对称图形对称的特点画出图形的另一半， 使之成为轴对称图形。导学流程学案导案二次备课出示飞机图、蝴蝶图和奖杯图，观察三情境引入导入新课幅图有什么共同的特征并指名学生到板书课题讲台前折纸演示。学习例 4：学生动手操作1、 取出课前从
7、教材第 113 页剪下的长教师巡视指导方形、正方形和平行四边形，折一折，说说哪些是轴对称图形。指名演示并汇报2、 为什么长方形和正方形是轴对称图形，而平行四边形不是轴对称图指名汇报不同的折形？纸方法，并说说折纸3、 把长方形纸对折，使折痕两边完全时应该注意什么。重合，有几种不同的折法？4、 在长方形纸上画出它的对称轴并和学生独立完成交流汇报画法同桌交流画法。教师指出：因为对称轴是折痕所在的直线，所以可以让对称轴延伸到图形外。画对称轴要用虚线。合作探究展示交流完成教材第 5 页“试一试”。请拿出一张正方形纸，再通过折纸研究它有几条对称轴，再在课本上画出正方形的各条对称轴。学习例 5：1、在教材的
8、方格纸上画出轴对称图形的另一半。2、小组交流：你是怎样画的？学生独立完成请生上台展示汇报小结：正方形有 4 条对称轴。学生独立完成组织全班汇报交流交流作图思路达标检测3、我们在方格图上画轴对称图形的另交流作图方法一半时，应该注意什么？1. 完成教材第 6 页“练一练”第 1 题。 独立完成2. 完成教材第 6 页“练一练”第 2 题。 集体订正总结升华通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？课后反思火厂坪镇中心小学数学导学案学科：数学学期： 2017 年上期主备人：审核人：年月日课题练习一课型练习课课时1课时目标导航学习重点学习难点学习过程知识链接自主学习1. 加深对图形的平移、旋转和轴对
9、称知识的认识和理解。2. 能综合运用图形的平移、 旋转和轴对称知识解决问题， 提高分析问题和解决问题的能力。3. 在练习过程中培养学生的空间思维能力， 让学生在练习的过程中积累成功的体验。综合运用图形的平移、旋转和轴对称的相关知识解决问题。解决平移、旋转和轴对称的相关问题。导学流程学案导案二次备课通过前几节课的学习，你知道图形变换知识再现的方式有哪些吗？导入练习板书课题1. 图形的平移。学生独立完成，教师（ 1）什么是图形的平移？图形的平移巡视，对有困难的学要注意什么？生进行个别辅导。组织交流（ 2）完成教材第 7、8 页“练习一”第集体讲评1、2、9 题。合作探究2. 图形的旋转。学生独立完成，教师（ 1）什么是图形的旋转？图形的旋转巡视，对有困难的学要注意什么？生进行个别辅导。组织交流（ 2）完成教材第 7、8、9 页“练习一” 集体讲评第 3、4、7、11 题。3. 图形的轴对称。指名汇报展示交流什么是轴对称图形？什么是对称轴？达标检测1. 完成教材第 8、 9 页“练习一”第5、 学生独立完成6、12 题。教师巡视指导2. 完成教材第 8、 9 页“练习一”第 8、 集体讲评、订正10、13 题。总结升华通过本课的学习，你有什么收获？还有哪些疑问？课后反思