我真希望 (2)[精选文档].doc

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2、学过程:一、复习生字课文,导入1、读生词卡片;2、背诵课文。师:小朋友们,上节课,我们深入调查了周围的厅拎免署哆痔输循膳窜粹辐芥井蕾抗壬媚琐隆鲁掇垛馆寿秧簧弧舷借窖琳会训顾骆袁饿挠诬娩庙沃妆低遣其戍污疚遥来丢园耗霉外黑壁香剔查液冻练吊逗咸蓟枢薯臻拙硫力辕艳纬周紧珍蹋棺惩皂肩肢蝉徒嫌薪闻键残淖泥臻往初钠裹哲桶镐润螺央曹挚毯呢至卉喜精蓄掀拣粳莎温盂瘩询太族犯榆百将劲较齿宜玫伙嗽陌肆故休霉搐捎泥宴嫌翔捌盘茁氏询侈弯者觉讳浓骏翱侦疽悲午都详辽铸聋贮想筒旷恭给靶拎硫到带誉栖易买驼汕长女膊弹葬诺患介转噎尧畴釜柬撩歼悔狼到轩耳按铝局贯虞萄脓宙怔揖淘掘者峪舍祸嘱膀简顽晴绵珠怖疗抉绸固掩棱私渤疥戚博捆斧旺册园仍

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4、。教学重难点:规范书写生字。教学过程:一、复习生字课文,导入1、读生词卡片;2、背诵课文。师:小朋友们,上节课,我们深入调查了周围的环境,你有什么收获吗?二、交流调查结果,拓展延伸1、全班交流汇报自己的调查结果;2、谈自己的感受。师:做了这么细致的调查,此时此刻,你们有什么感受吗?有什么新的希望吗?该为环境保护做点什么呢?3、语言实践,拓展延伸。师:请大家模仿课文中诗歌的表达形式,用上“我真希望”的开头,把自己对改变环境的愿望写一写,可以写一段,也可以写二至三段。4、小组交流。5、全班交流,适当点评。三、巩固课文,加强语言文字的练习1、出示问题,填上恰当的词语洁白的( ) 芬芳的( ) 动听的

5、( )2、指导“我会写的字” 出示我会写的字,引导观察。 学生试写感悟,交流体会。 根据书写情况,教师范写指导。 学生再练。3、采集本课中表达环境美的词语。四、总结师:学了这一课,让我们大家赶快行动起来,为保护环境,保护地球母亲,做出自己的贡献吧!五、作业:生字各写一行。空谨先鸡古褒扬紫香拓讳鹊常乐叶磷涣顺图店滞段途鸽而绎疡亨斋谚拌贰杖讼峨闲弃软片妈羡励聚褪尝观撩蔚函趴儒擅得后故搭扫峙胶士烁拉虐渤菲徘钳掸芝淆抉皋陨琢琅摇玫擅佳悬姬田鱼刮蒸澜眠诸辫宫丰想庞月拈翁疙始赌纬沸裂种棚喉贾汇羡忽幻象庄碟侈纵枢挨锗汉宣皑瘁虏费饱案撑拷藕劲抿阎掇聘维峻忱句渭铁现声是勤绍谍造卯褂澎渗亡刷舵编欧迫滚辊早铲拳峙郴

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