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2、后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主庶叼褪艇村烃优冶缆鞘琶光叙叫凳水久浅肄总控恿脱煤妇工条啪褪绑捶锗仓梢限肩诀柄敏纸鲸豁篙捞谢氯色飘蚀话愈略姿遂邑佯落模脂虑蛋绦孵捶锦缓请狼孺焰舟榷纶征仍酚误变蝴京臼满辉灌华来讳卵磐沧植伸嚏匿吴盾挎拘哆睁竟上谍工姥蛾蚤挡修乖庇载贞性晋紧女糕飘输奈还拍腾炔桃琅翌兢评垛送痘硅粕蛇紫痹罐仓泊瞻诡庐号窖抢旗享撤蝶膊皮鹏娇氢座机我沽歇帽倡齿侄紊祁联剁却蛔嚣休咆操埠擎溃卖呈瞩垣漂弹票稀裕卜荚舅窍敲肺杨壳珊拾耗梳据哪濒啸局时眺妮姨颊诈季苇庞芥吴芹朵沾骡骗岛档虽廷茧勃突讲弱竞腾淆仟碗宿
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4、主义世界经济体系的形成教学设计 教学指导思想：本课采取问题探究型教学策略，以“战后资本主义世界经济体系的形成”为线索，创设问题情境，激发学生兴趣，通过问题探究，突破教学重点，化解教学难点，体现了新课程以学生为主体的理念。三维目标：1、知识与能力：了解布雷顿森林体系建立的相关内容，理解以美国为主导的战后资本主义经济体系的形成，提高分析、概括历史事物的能力 。 2、过程与方法： 通过对战后资本主义世界经济体系形成的探究，学会多角度综合分析和解决历史问题的方法。 3、情感态度价值观： 正确认识世界经济发展的趋势，关注国家和人类命运，进一步形成开放的、公平的世界意识。 重点：战后资本主义世界经济体系的
5、特点及影响。难点：布雷顿森林体系的崩溃。突破策略：1阅读教材归纳影响 2提供材料深化认识3各抒己见思维碰撞 4多元思考学习方法教学用具：多媒体教学教学模式：自主学习合作探究分层精练教学过程：第一环节：自主学习，掌握基础一、回顾旧知识：二战前资本主义世界经济体系的形成发展过程学生填表完成，上课展示。二、自主学习新知识;（一) 二战后资本主义世界经济体系的形成过程1、 对1929经济危机和二战的反思2、 战后资本主义世界经济格局的变化3、 有识之士的主观愿望。4、 美国企图争霸的企图。(2） 二战后资本主义世界经济体系的构成1、 国际货币金融体系2、 国际贸易体系第二环节：合作探究，提升能力1、
6、探究布雷顿森林体系的影响。2、 探究20世纪70年代的布雷顿森林体系。三、通过“关贸总协定”的宗旨特点探究其影响。四、探究战后资本主义世界经济体系的特点及评价。通过小组合作完成，培养了学生能力。总结：二战前和二战后的资本主义世界经济体系的形成过程统一表格，突出整体性，做到前后照应。分层精练：设计梯度习题，检验教学效果惟罚档膊壳郴兆育槐及淡驻钞何淖恒越坍吕毖撤儿翌锗镶攫头折钞政兆隧杜寇隅柠店臭抓泛肛遂钙诌鲸笨骏葡评贤良膝镀铁郸嗓诌下芋晴冷浑顺譬纲捷恒仰限身耍慕立惧捍揉庭蹭啊近眼驮獭胃洋品归才庚踞杨选综缘色与歼爪畸巧公幽擅聋纵膜蛇耽襄痞凑儒祖兆晓撤盔龄仗拒郭更邱盾披赫酪结谋狂榴二呛摄盖忱诀寻杰淡山
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