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1、人教版八年级语文下册第23课马说习题（含答案）23.马说 1.给下列加点的注音。 (1)祗辱( ) (2)骈死( ) (3)槽枥( ) (4)一食或尽粟一石( ) (5)食马者不知其能千里而食( ) (2.解释下列加点的字。 (1)或尽粟一石: (2)虽有千里之能: (3)才美不外见: (4)且欲与常马: 3.翻泽下面句子。 食马者不知其能千里而食也。 4.用原文语句填空。 (1)揭示全文中心的句子是: 。 (2)交代千里马终身遭遇的句子是: 。 (3)表明千里马被埋没的直接原因的句子是: 。 (4)表明千里马被埋没的根本原因是: 。 (5)说明千里马和伯乐之间的关系的句子是: 。 (6)起领
2、起全文作用的句子是: 。 (7)文章最能表现统治者平庸浅薄、愚妄无知的句子是: 。 5.下列句子停顿不正确的一项是( )。 A(食马者,不知其能千里,而食也 B(且欲,与常马等,不可得 C(世有伯乐，然后,有千里马 D(食之,不能尽其材 6.文章采用 写法。其中“食马者”指 ， “千里马”指 ，“伯乐”指 。 (一)阅读下列甲乙两个文段，然后回答问题。 甲 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求
3、其能千里也, 策之不以其道(食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰:“天下无马”呜呼其真无马邪,其真不知马也。(韩愈马说) 乙 秦穆公谓伯乐日:“子之年长矣，子姓?有可使求马者乎,”伯乐对曰:“臣2之子皆下才也。有九方皋，其于马，非臣之下也。可告以天下之马?。请见之。” 穆公见之，使行求马。三月而反，报曰:“已得之矣，在沙丘。”穆公曰:34“何马也,”对曰:“牝?而黄。”使人往取之，牡?而骊?。报穆公，穆公不说，召伯乐，曰:“子所荐求马者，马色牝牡，尚弗能知，又安知天下之马也,”伯乐曰:“皋之所观，得其精而忘其粗，在其内而忘其外。见其所见，不见其所不见;视其所视，而遗其所不视。”马至
4、，果天下之 马也。 (九方皋相马，有删改) 【注释】?姓:指子孙。?天下之马:指天下最好的马。?牝(pn):母马。?牡:公马。?骊(l):纯黑色马。 1.下列加点词的意思，相同的一项是( )。 A(不知其能干里而食也 食不饱，力不足 (B(安求其能千里也 又安知天下之马 (C(才美不外见 请见之 (D(鸣之不能通其意 其真无马邪 (2(将下列句子翻译成现代汉语。 (1)策之不以其道，食之不能尽其材。 (2)穆公见之，使行求马。 3.下列说法不正确的一项是( )。 A(甲文通过对千里马不遇伯乐的议论，表达作者对贤才难遇明主的愤懑，寄寓 着对统治者能识别人才、重用人才的希望。 B(乙文通过记叙伯乐
5、举荐九方皋为秦穆公寻找天下最好的马的故事，告诉我们 看待事物要独具慧眼，看其实质。 C(甲文中表明千里马被埋没的直接原因是“食不饱，力不足，才美 不外见”， 但其根本原凶是食马者“真不知马”。 D(乙文中秦穆公起初不高兴，原因是他看到九方皋找到的马，想当然地认为这 不是天下最好的马。 4.有人认为，只要是千里马，才能就会施展出来;也有人认为，千里马须遇伯乐， 才能方有机会施展出来。你的看法呢,说说理由。 (二)阅读下面文言文，回答问题。 南郭处士 齐宣王使人吹竽，必三百人。南郭处士请为王吹竽，宣王说之，廪食以数百人。宣王死，滑王立，好一一听之，处士逃。 1(解释下面加点的词。 (1)必三百人
6、必: (2)宣王说之 说: (3)好一一听之 好: (4)处士逃 逃: (2(齐宣王与齐滑王听人吹竽的方式有何不同, 3(这个故事说明了一个什么道理, 4.“滥竽充数”这个成语就出白这个故事，请试着谈谈这个成语在今天讽刺怎样 的人。 认真阅读以下材料，按照要求，完成后面的两项活动。 据报道，湖北成宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生的承诺“如果学生不在校园及其周边乱扔垃圾，就和小猪亲嘴”，在学校的升旗仪式上亲吻了一头小猪。有人把他亲吻小猪的视频和照片发到了网上，洪耀明随即被许多网友称赞为“中国好校长”，同时，也有人质疑洪耀明这么做是在作秀。 (1)某班围绕“洪耀明是不是中国好校长”这一话题
7、举行一次辩论会，请你站在 正方或反方的立场写一段辩论词。要求结合材料，观点明确，言之成理，字数 在80字以内。 (2)请以“诚信”为主题给白己写个座右铭。要求紧扣主题，起到激励、警醒的作 用，至少采用一种修辞手法。 写作 运用以物喻人或托物寓意的手法，写一个作文片段。 要求:?题目自拟，语言优美。 ?200-300字。 参考答案 1. zh pin co dn s 2、100以内的进位加法和退位减法。2(1)有时。 (2)虽然。 (3)通“现”，表现。 (4)尚且。 3(喂马的人不懂得要根据它日行千里的本领来喂养它。 4(1)其真不知马也。 (2)祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也
8、。 4、根据学生的知识缺漏，有目的、有计划地进行补缺补漏。(3)食不饱，力不足，才美不外见。 (4)食马者不知其能千里而食也。 函数的增减性：(5)世有伯乐，然后有千里马。 设O的半径为r，圆心O到直线的距离为d；dr 直线L和O相交.(6)世有伯乐，然后有千里马。 (6)直角三角形的外接圆半径(7)策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰: “天下无马。” 5(B 6(托物寓意 愚妄浅薄的统治者 人才 能识别 人才的统治者 (一) 1(B 2(1)鞭策它，不按准确的方法;喂养它，不能使它充分发挥自己的才能。 (2)秦穆公接见了九方皋，派(他)前去寻找好马。 （3）圆内接
9、四边形：若四边形的四个顶点都在同一个圆上,这个四边形叫做圆内接四边形.3(D 4(开放题，任选一种说法表明自己的观点，言之成理即可。 (二) 二次函数配方成则抛物线的1(1)必定。 (2)通“悦”，高兴。 (3)爱好。 (4)逃跑。 2(齐宣王听吹竽“必三百人”，而齐滑王则“好听之”。 3(分别听取各方面的意见就能辨出事物的好坏，要是混杂乱听就发现不了欺骗者。 4.讽刺那些没有本领而冒充有本领的人。 (1)示例一:我认为洪耀明不愧为“中同好校长”。他的许诺，使学校及其周边卫 A、当a0时生状况改善了;他亲小猪兑现了承诺，让学生信服。所以，我认为洪耀明是个 管理有方、信守承诺的好校长。 7.三角
10、形的外接圆、三角形的外心。示例二:我认为洪耀明不是“中国好校长”。他作为一个副校长亲小猪，行 为失态;他不是从源头上找原因，而是用打赌的教育方式，效果不会长久。 所以，洪耀明这么做是在作秀。 (2)示例一:诚信犹如宝石，是人生宝贵的财富。示例二:诚信是心灵沟通的桥梁， 2、加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。特别是加强计算教学。计算是本册教材的重点，一方面引导学生探索并理解基本的计算方法，另一方面也通过相应的练习，帮助学生形成必要的计算技能，同时注意教材之间的衔接，对内容进行有机的整合，提高解决实际问题的能力。诚信是事业成功的阶梯，和谐的根本。示例三:同心共谱诚信乐章，携手齐建 和谐社会。