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1、,第七章 力,导入新课,什么是力？,什么是力？,什么是力？,人用力推车,人用力拉弹簧,人拉开弹弓,手压弹簧,人对车有推的作用,人施加了力，车受到了力；,手对弹簧有拉的作用,手施加了力，弹簧受到了力；,实例分析,学生分析后面两个,结论: 我们把“推”、“拉”、“压”、“举”等概括为 “作用”。 力是一个物体对另一个物体的作用 （一个是施力物体，一个是受力物体）,相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用吗？,结论：相互接触的物体可以有力的作用，不接触的物体也可以有力的作用！,地球与月球之间有引力,地球对苹果有引力,一、力,1、力是物体对物体的作用。（力的物质性）2、有力存在时，有
2、一个物体对另一个物体发生了作用，推、拉、挤、打击、吸收、举、排斥等等都是对这些作用的具体描绘。3、施加力的物体叫施力物体，受到力的物体叫受力物体。4、力用符号F表示，单位是牛顿，简称牛，符号是N,托起两个鸡蛋所用的力大约是1N。,二、力的作用效果,弓的形状发生改变,竿子发生了形变,沙发发生了形变,竹子发生了形变,力可以使物体发生形变,请学生说出施力物体、受力物体，观察总结共同特点,海绵发生的形变，它受到了力的作用,我们用手按住桌面，却看不见桌面发生形变,形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,（1）投球手把静止的棒球投掷出去；,（2）棒球被接球手接住；,（3）接球手将棒球击出。,棒球的运动方
3、向发生了改变,静止,运动,力可以使物体的运动状态发生改变,运动,静止,1、对物体施加力时，会使物体发生形变；,2、对物体施加力时，会使物体的运动状态发生改变。,形变包括形状和体积的改变，形变可以是很明显的，也可以是非常微小的。,运动状态改变,(a) 速度大小发生改变；,(b)运动方向发生改变；,(c)速度大小和运动方向同 时发生改变。,力的作用效果,思考：如何判断物体是否受到了力？,转换法：对不容易观察的事情，通过另外与之有关的容易观察的事物去研究，这种方法叫 转换法。,看是否改变了运动状态；看是否发生了形变,排球的运动方向发生改变，这是因为排球受到力的作用,例：图甲是运动员射点球，球由静止变
4、为运动；图乙是守门员奋勇地把球接住，球由运动变为静止。这表明：力可以改变物体的 。图丙中，运动员在用头顶球时，对头的施力体是 ，人头对飞来的球施力撞击，使球沿原来运动相反方向运动，由此可知，力可以使物体的 发生改变。,运动状态,球,运动方向,三、力的作用效果受哪些因素的影响呢？,力的大小,力的方向,力的作用点,习惯上把力的大小、方向、作用点称为力的三要素,踢足球时，用力越大，球就飞的越远,踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去,用同样大小的力推门时，每次手的位置离门轴远近不同，力的效果也不同。,控制变量法,F2F1,A,B,用扳手拧螺母的时候,手握在把的末端B比握在把的中间A易于把螺母拧紧,力
5、的作用点能够影响它的作用效果,推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开,讨论一下，得出的结论是,打台球时，力的大小、方向、作用点都很重要,2. 如图，钢条下端固定。现分别用不同的力去推它，发生 A、B、C、D 四种形变，F1=F2=F3F4，则（1）能说明力的作用效果跟力的大小有关的图是_和_。（2）能说明力的作用效果跟力的作用点有关的图是_和_。（3）能说明力的作用效果跟力的方向有关的图是_和_。,A,D,A,C,A,B,四、力的示意图：,用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来线段的长短 表示力的大小；箭头 表示力的方向，线段的起点或终点 表示力的作用
6、点。,例题,画出题中的力的示意图：用200N的力提起一袋粮食,F=200N,作用点,1、找出作用点（就是施力物体作用在受力物体上的点）,2、在作用点沿力的方向画一条线段，线段的长短表示力的大小,3、在线段的末端画个箭头表示力的方向，用线段的起点，表示力的作用点,4、标明力的大小,例：用50N的拉力沿水平方向向右拉动箱子前进，画出这个力的示意图。,F=50N,动手动脑学物理中的第二、三题,例：一只吊灯挂在天花板，请在图中画出吊灯受重力的示意图。,G,例：箱子静止在斜面上， 请画出箱子所受重力的力的示意图。,G,例：请画出地面受到重物的压力的力的示意图。,N,4.力是物体间的相互作用,这两图说明了
7、什么？当一个物体对另一个物体施力时，也同时受到另一个物体对它的力。,脚好痛,作 用,作 用,人 推 车,左手 拍 右手,起重机 吊 货物,运动员 举 杠铃,物体,物体,力是物体间的相互作用,施力,受力,作用力,反作用力,施力物体,受力物体,手 拍 桌子,汽车 拉 拖车,运动员 踢 球,运动员 扣 球,作 用,物体,物体,施力,受力,作用力,力是物体间的相互作用,作 用,反作用力,施力物体,受力物体,作用力,反作用力,作用力,反作用力,例：下列叙述的几对力中，属于相互作用力的是（）,A：人推墙的力和鞋受到的阻力。,B：墙对人的力和人受到的向后的力。,C：人推墙的力和墙受到的力。,D：人推墙的力和
8、墙对人的力。,学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。,D,巩固练习,1. 运动员用网拍击球时，球和网拍都变了形，这表明两点：一是_；二是_。此外，网拍击球过程中，球的运动方向和速度发生变化，表明力还使物体的_发生改变。,力可以使物体发生形变,物体间力的作用是相互的,运动状态,2. 力是_。孤立的一个物体不会出现力的作用，且受力物体存在时，一定有_存在。 3. 物体间力的作用是相互的。当甲、乙两个物体之间产生力时，甲对乙物体有作用力的同时，乙对甲物体也有力的作用，这一对力互称为_，且大小相等，方向相反，作用在同一条直线上。,物体对物体的作用,施力物体,作用力和反作用力,手竖直向上托一本书
9、的力的示意图。,F,与水平方向成 30角斜向右拉木箱的力的示意图。,F,4. 画出下列力的示意图。,D,6、用手拍打墙，施力物体是 , 受力物体是 .手感到很疼，这说明 .,7、用绳子从井中提一桶水，提绳子时手受到一个向下的力的作用，这个力的施力物体是（ ）A、地球 B、水桶 C、绳子 D、手,8、小孩用力可将弹簧拉长，将木条压弯，这些现象说明： ,足球运动员用头顶球，可让球向反方向飞出，汽车刹车后会越来越慢，这些现象说明： .,手,墙,力的作用是相互的,C,力可以改变物体的形状。,力可以改变物体的运动状态,C,10游泳运动员用手、脚向后划水，于是人就前进。下面说法中正确的是（）运动员是施力者
10、，自己不受力水是受力物体，不是施力物体运动员是施力者，同时又是受力者运动员在水中前进时不受重力,1、力可以改变物体的_，也可以改变物体的_。,2、力的符号_，是单位是_。,你掌握了吗？,3、关于力的说法正确的是 A.两个物体不接触，就不会产生力的作用 B.没有物体就没有力的作用C.一个物体也会产生力的作用 D.两个物体只要接触，就一定会产生力的作用,4、体育课上，只见小明用力将铅球沿斜上方推了出去，在空中运动了一段弧线后落到地面，地面被砸了一个坑。在这个过程中的各个阶段，都体现了力的作用效果。（1）铅球受到小明的推力作用后，其运动状态发生了改变，由 变为 ；（2）铅球脱离手后，不沿斜向直线运动
11、，轨道向下弯曲，这是因为 ；（3）铅球以某个速度砸向地面，最后处于静止，这是因为 ；求落地时，地面被砸了一个凹陷的坑，这是因为 。,5、在日常生活中，你有过下面的经验吗？请你用所学的知识填空解释这些现象。（1）要让小船离开岸边，可以让岸上的人推一下小船，此时小船受到 对船的 ，船由静止变为运动了，也可以将竹篙用力撑岸边，此时 对岸有力的作用，那么， 对 也有力的作用，船因此受到力的作用而运动。 （2）人如果要从地 面上 跳 起 来，必 须 用脚 蹬地，此时， 对 有力的作用；同时， 对 也有力的作用，如果 力大于人的重力，人就跳起来了。 （3）小高用力去推一块大石块，大石块纹丝未动，而小高的脚
12、向后滑。小高向后滑的原因是 。6、 请你设计三个小实验，来分别说明（1）力可以使物体发生形变；（2）力可以使物体的运动状态发生改变；（3）物体间力的作用是相互的。,7、下列现象中，属于力产生的效果是（ ） A、用力压弹簧，弹簧缩短了 B、用力弯铁片，铁片变弯了 C、足球在草地上越滚越慢 D、小冰块在光滑的水面上匀速滑动,8、下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ） A、小朋友在荡秋千 B、雨滴从空中竖直匀速下落 C、关闭发动机后，正在向前滑动的汽车 D 、停靠在路旁的自行车,A B C,B D,9、下列关于力的说法中，正确的是（）A、人推车时，人也受到车给人的推力B、两个物体只要互相接触
13、，就一定发生力的作用C、用手捏一个空易拉罐，易拉罐变瘪了，表明力可以使物体发生形变D、排球运动扣球使球的运动方向发生了改变，表明力可以改变物体的运动状态,ACD,10.下列各种情况中，物体运动状态没有改变的是（ ）A、小朋友正在荡秋千B、雨滴从空中竖直匀速下落C、关闭发动机后，正在向前滑行的汽车D、停靠在路旁的自行车,BD,练习：, 一枚铁钉受到磁铁的吸引，则铁钉A、不吸引磁铁B、不一定吸引磁铁，看情况而定 C、同样吸引磁铁（原理：物体间力的作用是相互的）,(2) 下述说法正确的是A、力作用在弹簧上，只会使弹簧发生形变B、两个物体相互接触后，一定会发生形变C、足球在草地上、越滚越慢，运动状态不断改变（原理：力能使物体产生形变或者改变物体的运动状态）,(3) 当脚用力踢沙袋时，脚受到力的施力物体是A、沙袋 B、脚 C、沙袋和脚,4如图所示，一个重10N的铁块在水平桌面上，关于铁块所受重力的示意图正确的是（ ）,A B C D,C,