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1、人教版六年级数学下册第2单元试卷 (2)(人版教)六年级下级柱级级级级级级数学册与班级_姓名_得分_1. 把一个6米的级柱形木料平均截成段级柱形木料表面级增加两0.5平方米级根级柱形木料的级是;体 ,2. 一级级一级柱的底面级相等已知级级的级级是级柱的个与个体1/6级级的高是3.6厘米级柱的高是; ,厘米3. 把一级割成级方形如果级方形的级级个拼r,级级级( )4. 一级方的表面级是个体30平方厘米,把平均分成相等的正方它两个体,每正方的表面级是个体( )平方厘米。5. 把一级柱的级面展级个,得到一正方形个,级级柱的直是个径2分米,级柱的高是( ),级面级是( ),表面级是( ) 6. 一级柱
2、和一级级的底面级和级级都相等个体个体体,如果级级的高6厘米,那级级柱的高是( )7. 一级柱和一级级的高和级级都相等个体个体体,已知级柱的底面级是9平方厘米,级级的底面级是( )8. 一级柱和一级级级的底面级相等个体个体,级柱的级是级级级的体体3,那级级柱的高是级级的高( )9. 一底面直个径6厘米,高3.14厘米的级柱体,沿着级上下底级心的级级的面切级后两,的表面级增加它( )10. 一级柱和一级级的底面级和级级都相等个体个体体,如果级柱的高24厘米,那级级级的高是( )11. 把一级柱的级面展级个,得到一正方形个,级级柱的高直的比个与径( )(1)如圆中有弦的条件,常作弦心距,或过弦的一端
3、作半径为辅助线.（圆心向弦作垂线）13. 把一级个1米,级是体314立方分米的级木级成段两,的表面级增加了它( ).3、通过教科书里了解更多的有关数学的知识，体会数学是人类在长期生活和劳动中逐渐形成的方法、理论，是人类文明的结晶，体会数学与人类历史的发展是息息相关。14. 一级个棱6厘米的正方木料体,加工成一最大的级柱个,级是体( )15. 把一级形级片剪级后个,成一级等于半拼个径,面级相等的近似的级方形,级级方形的周级是个33.12厘米,原级级级来个形级片的面级是( )。9、向40分钟要质量，提高课堂效率。16. 把3级级个棱1分米的正方成一级方体拼个体,级级方的级是个体体( )立方厘米,表
4、面级是( )平方分米。17. 一级柱的级面展级级是一正方形的底面周级是个个它4分米的级面级是; ,。它B、当a0时18,一级方级级短个体5厘米后就级成一正方表面级比原少个体来减60平方厘米原级方的表面级是来体4、在教师的具体指导和组织下，能够实事求事地批评自己、评价他人。; ,8、加强作业指导、抓质量。19,有一根级4米的级柱形级材如把截成它3段同级的级柱表面级比原增加来37.68级根级柱的级是;体 ,20,一级方高少个体减4厘米后就级成一正方表面级就少个体减48平方厘米级正方的级是;个体体 ,21,把一高个2分米的级柱的底面分成级多相等的小扇形然后把级级柱沿着小扇形切级成一等体个拼个与它(1
5、)定义：顶点都在同一圆上的正多边形叫做圆内接正多边形，这个圆叫做该正多边形的外接圆.底等高的近似级方已知级方的表面级比级柱的表面级增加体体12平方分米原级柱的级是; ,来体体22,把一级沿着的半平均分成若干然后把成一近似的级方形级级方形的周级比级的周级增加个它径份它拼个个4厘米级级的周级是; ,面级是; ,个23. 一级柱的级面级是个12.56平方厘米高是2厘米底面级是; ,表面级是;,级是体;,24. 把级柱的底面分成级多相等的小扇形然后把级级柱沿着小扇形切级成一等底等高的近似级体个拼个与它方。体3、第五单元“加与减(二)”，第六单元“加与减(三)” 在“加与减”的学习中，结合生活情境，学生
6、将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，进一步体会加减法的意义;探索并掌握100以内加减法(包括不进位、不退位与进位、退位)和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算;能根据具体问题，估计运算的结果;初步学会应用加减法解决生活中简单问题，感受加减法与日常生活的密切联系。;,级方的底面级等于级柱的;,级方的高等于级柱的;,体体;,级方的前后面之和就是级柱的;,级方上下面的面级就是级柱的;,级方左右体两体体（2）抛物线与x轴的交点情况可以由对应的一元二次方程的根的判别式判定：两个与面都等于级柱的;,;,的乘级。（1）圆周角：:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角,叫做圆周角.25. 一底面是正方形的级方把的级面展级后正好是一级级个体它个16分米的正方形求级正方的级是;个体体 ,