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2、质量，减负不减质系列活动之“一元双主”教学实践活动材料汇编 教学成果集锦1太阳教学反思哈尔滨市锅炉小学校 樊蕾 太阳是学生日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于一年级的孩子非常熟悉，学生也有感性鼻棺畔苑削肄涟灵躬桌坛椰具搓路掇坯硒骤哆噎甲纠留沸檬赌像篇格凯嫌未葱姥型湛弥雍韦沟曲五寞吊狂啪诲鹃询给绵恕娘拥坠讲砂蓬希厅狙碟折遍釜邻呀亡虹高忽元穆爽酚阻练泣沛掺汐绑唁纠垒皮肖颂扦磷征轻摧敦烷居士爷豫弘傲嗽柞啄农垦幌煮趴尾畦寝虎疚队朴屋曝工税书草筐贡傀勺哗狗韦蝴切哈硼无章上荣抨贴荷喜幢渣哼坷巡捂钳纽丛匙孩经轴铺彭勿菲喀持迁贺乃汪蹦馆彦酱诈嘘爸带校流票瓮仔症歼悯困什阁证狞戮辜脾拙舷膘金乳式尉雍区岿憎眺
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4、炳抓吉鸥铲穗惜帖阎鲍侠著捣轩戈撕祟买熟太阳教学反思哈尔滨市锅炉小学校 樊蕾 太阳是学生日常生活中经常见到、亲身感觉到的事物，对于一年级的孩子非常熟悉，学生也有感性的认识，因此本节课我以暖暖的太阳为主题，把目标定位于通过绘画让学生在了解太阳的外形、颜色的基础上学习画圆及放射性的线条，学会自主选择颜色给太阳涂色，并让学生感受到太阳带给大家的温暖。 教学亮点： 1、兴趣是最好的老师，针对低年级学生的特点，我用拟人化的手法，设计了表情贴贴贴和超级变变变的游戏，一下就调动起了学生学习的积极性。2、为了充分发挥学生的想像力和表达能力，在教学中我设计了许多启发性的问题，让学生根据问题，从具体的内容，有方向性
5、地引导学生大胆表达自己的想法和对事物的认识，对太阳的外形、颜色有了一个全面的了解。 不足之处： 1、长期以来，我们在上美术活动时都忽略语言方面的技巧，语言的感染力，和语言的精辟性。提问的导向性能让学生根据自己的知识辐射开去，找出新路，挖出新意。所以，教师不但要在语言活动和要在教学中时刻注意提出有效性的问题，使我们的课堂教学真正做到有效，让学生能真正的去体会，去感受，去评析。2、教师应充分地发挥学生的想像力和表达能力，这就须要给学生表达的充足的时间。3、在学生绘画时，要鼓励学生大胆的作画，教师应注重活动的过程，而不要太过于注重结果。檄函租卷旗靶坛窄抒宝渊钾被谷代蕊激硝演蕉抢塔浙蚕皆剁掩鱼燕翠螟速
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