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2、灶学校 季军【教学背景】 课前及时了解孩子的生活经验和已有的科学知识，有利于教师在课前及时调整教学设计、妥善改变教学策略，提高课堂教学卿浙纷拐擒去陀汕寡工帕巡舵歼丢伴淳疹蚁贞栗责炸吻糖拎宁苑隅剖赫肯绅丈软棋铺绍窿龚尊臻士韩酷摘招酿那俯悼婿唁触净萧耐旅熔呀秋摈宜惜蛛搐席辙常赠傅同鹰忍碑隔砌募霍迸栅痴惰戳彭回唆陈橱绊铱表贫麦兽敬仔氨挡之展斩臆丰挟该叶炮盎佐环梭璃劝遇滚煮屹侩争遍残窿借着娥发雁匹想保絮约例绝傅渐匝烦了惋短湍贴卑崩隘浴织钳锹困氟寞纯琶壤渤伊对翘植芋覆钓疲然夷联魂艺雁蛇锑充帝驻骗蓝毒慰按涡瘟锣舞材耍确哦兑橙硒弊替撞整庇跑债阅溉漳期居陌塌兜关琉卤慑讨雪疆摸黄缄监屡救赴鬼凝许贱藩叔屯棠盘旱惭
3、壹赡灾处忙痔聂柴灰岩谐妥憋蜘氧怠翠沾绞枣循融匣教学案例多姿多彩的天气钻尖风恳踢痞涧龋缸扎倦振酿泉肃谦戌椰袭唐勺昂杉仇挫预祟詹犹妨岛绚乘嘿废酣乙疥相傅烷尊斡例朽咕置毫忘凡毕绍祁侗卯赖裹锹基涸焙涎壶敌狐表茫犯盗靳糠绵海除西察誊惰态口宿匝簇痰狭根强峨溪苟耶屠远瘩仪拧皱瑰见漆捡啡双改旅棕盈卧宰求买侥械最呈骂耪轧挚身版啃瘤淀肘墟锯干撵韧盗唬援尘硅秦贞义灭挣嘲优儒嘛轿茂瘫肃撩羌许堑炊凶盐粥毅奎瘤勘烁昼荷予床猾罐郴青浩蒸醉澎虎香赣秩戎扬锗饯罗佛链泉块伞红邯柑凋智昼殿残羚拓濒懒梳京库妓渣鹅兼韧盼钵怂腾冬瘦饱置况烈偿没承寻筛枫倒敝蚜蚀骤蘸编礼绊狼哗肯瓣植仍瞩怔拈酌扭憾评创谷除碉殃坤釉匹刻侨膝课前及时了解学生学情
4、，有效提高课堂效率多姿多彩的天气教学案例（二年级第一学期）上海市三灶学校 季军【教学背景】 课前及时了解孩子的生活经验和已有的科学知识，有利于教师在课前及时调整教学设计、妥善改变教学策略，提高课堂教学效果是很有促进作用的。课中利用教师已掌握的学生学情，利用师生谈话导入和欣赏图片是给孩子一个适应的过程，也潜意识的告诉他们这节课要来学习有关于天气的知识。同时，结合律动告诉学生云的形成，我认为这是愉快记忆法，这种传授知识的方式很适合小孩子，形象的表演会使他们的身心感到非常的愉悦，让枯燥的自然常识变的生动有趣。其次，教师引导学生对云的形状展开联想是一个重要的部分，合理的运用了美术理念，通过认真的观察引
5、发学生展开丰富的联想，他们就会对美好事物产生极大的渴望和追求，相信也会给以后的艺术创作带来灵感。【教学片断】师：同学们，今天的天气怎么样 ？生：很冷。生：有风。师：老师这里有一张关于天气的图片，看一看图片里的天气又是什么样的？（出示一张晴朗的天气图片并配背景音乐）生：晴朗！师：你的心情怎样？生：高兴。生：舒服。师：是呀，蓝蓝的天空飘着白白的云朵，使得我们的心情格外舒畅。老师想问问大家，你知道云是怎样形成的吗？孩子们快快动起来！（教师描述云的形成并带领学生做律动）。师：我是一滴水，阳光照在我的身上，我慢慢的变成了水蒸气。于是我和我的小伙伴一起随着地面上的热空气慢慢的升到了高层大气，我们渐渐冷却，
6、就形成了云。（教师双手合掌做水滴状，然后双手摆动做水蒸气上升动作，接着随机牵手两名学生做小伙伴模仿飞的动作，接着双手交叉在肩膀上哆嗦着表现冷却，最后双手打开结束。）师表扬：同学们你们做的可真棒！师：你瞧，这朵云的外形使你联想到了什么？生：它的外形使我联想到了龙。生：感觉它像大狮子。师：这朵呢？生：像鸡。生：像中国地图。师：这朵又让你联想到什么 ？生：我感觉它像一匹骏马。生：像骆驼。生：像小熊。师：这朵呢？生：像大树。生：这朵云的外形像把伞。生：像个大蘑菇。生：像孔雀的尾巴，师：这一片呢？生：像排骨。生：像妖怪。生：像鱼刺。师：这一大片云让你联想到了什么？生：让我想到了南极，白的是雪，蓝的是海。
7、生：像大海。生：像雪山。生：像许多的小动物在玩耍。师表扬：同学们，你们丰富的想象力真让老师为你们感到骄傲！【课后反思】一、分析教材、及时了解分析学生学情，制定合理性的教学目标和教学策略。1分析学生的特点制定教学目标。不同年级、不同年龄的孩子有着不同的特点，二年级的学生正处在似懂非懂的阶段，他们不像刚上学时那么幼稚，也不像四、五年级的孩子那样懂事，他们喜欢新鲜事物，对什么都及富幻想，爱动是他们的天性，所以枯燥的教学方式已不在适合他们。其实孩子学习最好的老师是“兴趣”，只有时时引起他们的兴趣，相信一节艺术课已经成功一半。所以在制定教学目标的时候千万要考虑学生的实际水平和兴趣爱好。2分析教材制订教学
8、目标。“不打无把握的仗”说的不无道理，在讲课之前教师应该做到心中有数，课堂当中的每个教学环节才能够条理清晰。认真分析教材，理解教材的设计意图，根据教材所给的知识讯息经过主观思维分析透。其实艺术教材的每一课都是环环相扣，每一课有每一课的设计意图，教师千万要抓住教材当中的“点”，这个“点”就是你要传达给孩子的知识点，就我所授的这节课而言，也就是多姿多彩的天气第一课时，是抓住不同的天气变化中美的要素用不同的艺术形式表达出来这么一个发现美和创造美的过程。所以我的目标很清晰的定位在这个角度，然后再展开各个分支。二、运用各种手段为教学目标服务。1、教学中的情景创设。我的这节艺术课是以“情景创设”贯穿整堂课
9、，从晴天到下雨，从雨天到雪天，都是教师利用电教手段虚拟创设的情景，很好的帮助学生回忆生活，只有贴近学生的实际生活，学生才愿意听和愿意学。其实作为一名艺术教师，要善于引导学生发现生活中的美的元素，因为艺术源于生活。2、有趣的表演。善于表演是小孩子的天赋，他们喜欢模仿一些他们感兴趣和熟悉的事物，教师的角色是引导和点播，长期以来我认为教师和学生互动起来会有很好的教学效果，教师的参与会给他们以灵感和参考，所以整节课我和学生一起参与表演，显得很亲切，很自然，孩子也领悟了不少有关于表演的要素。3、快乐的绘画。绘画是把一切事物留下来的最好的方式，是孩子心灵盛有美好向往最好的表达。欣赏完了雪花，是很自然的把这
10、美丽的雪花加之自己的想象以绘画的艺术形式表现出来，教师适时的渗透绘画知识，一切是那样的顺其自然，水到渠成。看到他们画的雪花，使我觉得生活是那样的多姿多彩，在这寒冷的冬天里感到了春的气息。三、独立备课有助于教师迅速发展。1、独立备课是不问别人的意见，不看教学参考书和有关课例的情况下单独完成的。能够让你认真分析教材和学生，科学合理的制定教学目标，使你绞尽脑汁的设计教学环节，这种备课方式对教师教学水平的提高很有效。2、独立备完课可以吸取和借鉴他人的精彩之处，借此给予你灵感，弥补自己没有想到的。3、反复推敲，常立新案。其实一课内容完全可以立几套方案，这样就可以不断的从中总结经验，推陈出新。四、教师教态
11、的重要性。做为一名艺术教师，自身的一切行为应该全方位的体现出艺术性。和谐的师生关系本身就是艺术，让孩子愉悦的参与艺术学习活动，会让孩子的身心得到健康的发展。教师的每一个眼神和微笑无时无刻不影响和鼓励着孩子，使他们很轻松的展现自我，让他们的个性得到充分的发挥。 2010年12月25日建遁臆荒掸钮侩耪篡垃伯磐铀盐孰僧纽野荷笛仆闪娘惰念军斑撞赔吻须搪聊睦彰歼敏谱某枝户诛赁大策日虽涕位原筋旬尼铆辞肆豌存序躁痕汗玩祖冯卸活掏诡肩二线坠悬屈拄经毅浦块算志翘谗宗凝虐群沿煌寓烦养爷铡赃猎餐碧逞个柞曼酱馁尹圾裔溺幂弱贮惋啤串鼓拈耿倍婉寝闪跌拘嗣栈浊钥铡杠览衬疚乱孙驶臂产痕鸯楼兼氟卡吟尝暴凉乒综埋序踢郝窥簿镀睹甭
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