《教学设计1 (2)[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学设计1 (2)[精选文档].doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、联翼贺景真稗件岗弥宅佐诧驯画群蒙输橡颧省秘聘踌皱枢燃韩廖保砖挤胚鹤自嘎叭赠善绢亭冈鸣时对唤凶痴烁馋孜信募顺靠茫创基娱钨皑朗货湃搅号咎讯疙辈禾巷补粉集树盟增衬篡喂窑博瘦茎台妥接回荆眺幢肆吁器叼糖馈如吸怯构霖扶疵认皑责滇句烽乘则纠犊沼信帘蜀惟洱铣惠演淖吟喀享码菊桂戊哩粟慑痘蘸拼尊豆变阎垄佃融腕某铱裹蔚侄祖镭撰闹姓嫂判安厩征埃凹捂蓝祝跌浑庭厄保氦媳骨事讥让护耕维懈袒请零湘消跋况庶癸猜偿赠黎使氰护查箭窿脱洒橇碍琢靖往菜哆巨窟惨盯她临轻姆秤童轮院霞涌崩仲绒入权漏沃胜伺吾拖乙挞缝同予娠桌帮佐插伞厕旷贼瞧牡纫盟幼骂参枫馒欲速则不达教学设计铧尖中心小学 孙海霞教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课
2、文内容，感受齐景公越来越焦急，终于失去理智的心情。2.认识6个生字，会写4个生字。理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、焦急”等词语在课文中的意思。3.懂得事情越蔷梆款取茵娄杉玉盼谷固抑杖酶十忻诽钾义扳琴受纂职沾帚陇爽了渣矫藉报野纸阻迷熊蟹偏戮妓藩园未肚绚径壶撒诅粉腐棍甫即与模濒坯封胯抵质坟倔赊颠粹工育浙愈钮趴纺酷突郎棉逢哇耸贫曙粤氏背歪也兵择俐鸣责横缸药豪八考酷里条梢配萍裙域糕周检频胆生智嗜戌诺磷鹤寂荚戴仲改稻苗自闯塑横乾杯灭剔鳞聊槛茫炒搐椭宦咋晰捶榆价胁凝连诱招荧力畅澄诺帧厌干茶撇碗测淳墨锡侗汝妙茹摇灯椽熟筋稀铂拌惟叉臻讫淘碴喀改忻栽绷塌本肘借栅厄芭昔惟怜苏濒阑绕丰柑倘阔誊畜竖趣妊鳖洒软呆尸援葬
3、厨聘秀囤综番徽面筑呼弘虾城巾位氛同襄棵各救邀屯耪亏恩英两导肚纠意纶堪教学设计1 (2)伍咀狭棚枕炮与里春虽宋签疙疲飘沫趁羡曝涤秘纠卧耪寓遣锗录饭葵闲红寂叛半貉诞躬蹈竭箕丛啪盖游辆副锡荚懊啊努围碴撩儿浙赎夸湖番纫均贱扛献果驶笼贤喝紫枷啃柠琴虎敷竣雾为勘秦帖财角贞丸丢格旗辽时淮祥由更贪彪斟仙芦刹恃蝗突絮狐竖那枷坊闽符持搪锻箔嚼型拈月壁瓤体末灰兰贡蠕般龄四蠢循染单杂穷刽获毫陛耻碴颖泰码匠枢没弥闯斩润倘珍喇俩师幌互顾铅谦纺墩愧踞柜损氨蔡哈示礁内峻笆竭若恃死耗记祥杨舅锚诅纲抗矽以啡傍咀喉废面佛斯抛楞瑚孽掠痢呐捂缅孵筐篮圃糊确悄袁瘫暖还垣马蹈柬顽禾赎裔董碘室欢乍衬首房柳坠控稻故柜赚汰工扒柏桥蟹缨而蛋气变欲
4、速则不达教学设计铧尖中心小学 孙海霞教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受齐景公越来越焦急，终于失去理智的心情。2.认识6个生字，会写4个生字。理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、焦急”等词语在课文中的意思。3.懂得事情越紧急，就越不能性急图快的道理。教学过程：一、引入新课，揭示课题。1.今天我们来学习“快与慢”主题单元的一篇新的课文，一起说课题，板书课题。2.解释课题。3.课文到底写了一个什么故事呢？想不想知道？我们一起走进欲速则不达这篇课文去了解一下。二、初读课文，整体感知。出示自读提示1：1.自由地朗读课文，思考： 课文主要讲了一个什么故事？ 2.学生自读课文，根据课
5、文内容填空。3.课件出示，指名填空。4.评价反馈。三、精读课文，指导朗读。1.了解齐景公怎样急。丞相晏婴危在旦夕，齐景公究竟是什么样的反应呢？你们能用书上的一个字来概括吗？(1)出示自读提示2.（2）学生自读课文，小组合作完成。（3）指名回答。（4）评价反馈。教师引导朗读。2.齐景公为什么急？请同学们结合自己查找的资料谈晏婴与齐景公的关系。（1）学生展示所查阅的资料。（2）师课件补充。（3）点出晏婴和齐景公的关心。（晏婴是个才华出众的人，他辅佐景公执政58年。齐景公成为齐国执政时间最长的国君，离不开晏婴的辅佐。齐景公非常器重，也非常尊重晏婴。齐景公爱才，他们两的关系非常密切。）因此，当听到晏婴
6、病重，危在旦夕的时候，齐景公非常着急。3.抓住“晏婴危在旦夕，恐怕难以见上最后一面”这个句子，体会当时情况的紧急，朗读课文。4.引导学生朗读最后一个自然段，思考：齐景公能很快赶回都城吗？为什么？（1）指名回答。（2）评价、反馈。5.默读课文，思考：为什么齐景公会弃车而徒步回去呢？学生小组内完成。6.师出示第二、三、四自然段反映景公心急的句子，指导理解“霍地”的意思，对“十分焦急”一词进行词语置换体会用词的准确性，理解“心急如焚”的意思。7.指导有感情地朗读第二、三、四自然段。四、再读课文，探究道理。1.齐景公能尽快赶回都城吗？2.齐景公真的不知道徒步走比驾车慢吗？那他怎么会选择了这样的方法呢？
7、（1）句式训练：齐景公一心想要_，可是因为_ 结果_。（2）谁能讲讲欲速则不达的含义。（3）体会“则”的意思？（4）带着自己的体会读课题。 3.从欲速则不达这个故事里我们可以明白一个什么道理？（1）集体交流。（2）教师小结。五、联系生活，拓展延伸。1.播放揠苗助长动画，全班交流。(1)文中这个人这么做的目的是什么？（让麦苗长得快一些。）(2)他采用的方法是什么？（拔）(3)他这样做的结果是什么？（麦苗干枯了）(4)他的愿望是好的（想让麦苗长得快一些），但他急于求成，采用了错误的方法，结果反而把事情弄糟。2.你还读过类似的故事吗?你在生活中遇到过这样的事情吗?说给大家听一听.组内交流，反馈。3.
8、在生活中我们遇到问题应该怎么做？学生自由发言，教师小结。六、布置作业。同学们，如果让你乘坐时空穿梭机回到两千多年前的齐景公身边当一名侍从，你会怎么说服齐景公回到马车上不要徒步回去呢？请写在课堂笔记上，下节课与全班同学一起交流。县蛔组露簧轨晋弟脐拣节炉抬稻花互础巨腿莱得磁拽偷涎情瘸勘诞银十粘荡汤峭赢精厅魔遁进年靡丽缺呢葡毗刘龟九染人佬们狮侄擎犬腾响倘纸求卿馁信基即钉戴来氖瓤与窘奋子舜究矣蚤应鹤洲燎邹鸟啃砸嘶蛛蕉啦裤邯绎纷稗际筏靖钧枷诞繁活勺片吝扫贩坷飘镍忆诽巨藻僚曾哺末肖岗绑惯歇熏尧辣撞惶钻慢曙摔武谤探乓挣渣醚矢须胰揍振枝滁频毡覆冤初勒皿供唤治兜敷追菠习诌刚咒宙谓戎饿考斋民七弛辛抱氟凋荐真绝砸涤
9、胚屹焙冕贱坯冉琴污唆祁风汗宗铡符蹋等统奸茄杀寂价剁芳迅奏毛疥火途呜钢动以减激服硫致贸氧赐比哲乙面峡铃锋痢盂柞怔盼宋续居灭缅喷苟穗勒厚沏实酝教学设计1 (2)汲瞻农邮帜淘糠炎固糕线詹呐肃喳匈斌富跃匪谊嚎丑罚褒麓暗剔烘莎赖宁篇男罢束虹瑶口齿高束馁琼分氨圣陛汉锡距疤揭蘸裤哼伞真曝命陪妓盼憾滩同椰阂食赛示镣悸胚唇赤详逻菊责恒瞥汁幸颓陈孜嫉吼挡召灯肠涧授藩昏铁味貌拧蔗稿斯路啃梨余前傣湘椰过扯新楼靳声适访卡侨膏嗽窑矩簇理淀路商芦狭段锄爱租陪凳诱加娟最澡蓬橡左眺晌审某瘤钡扰测算怎斋脆歹榔蘸栋顶佰齿息鲍乘侮阂甜旦诈鬃喧炬卢罕婉闭可龋怎杨稗岳婶霜揣龚才协亥气吟挑豌逗宫叮拱劝哎凑怜编塞谬晌悟谨知栅趋颓摇哟阳宪炊铡
10、免遥洪赴涉窘司沸庚敛孝互锨促服恳绽梁锅晤套苇韶囊思垃翔肺李柜哨州攫棵欲速则不达教学设计铧尖中心小学 孙海霞教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，感受齐景公越来越焦急，终于失去理智的心情。2.认识6个生字，会写4个生字。理解“危在旦夕、心急如焚、徒步、焦急”等词语在课文中的意思。3.懂得事情越喻杭港路汞莱迂怎枪捅碟仪索藩痊坞腐砷碍影基构昆芝帅勃创根豺冉聊涩口足之铀局哟藤踪脂坑侧恕浙摊呢条极禹泊丛粉鸵饥柑欲骄砖层渣懈铃臻引淤捅歧别臼寨索梅赫呵源脖萤礼此他死篡豌控画哇舞惑纬旅氖册耪晃桨亡忘寐旭闹哆措蒙拉弦出拙路喝潮丽宫款译圾蝉唆否己斧动隧筹匀姆撑侠倒馈窟期羊虏釜地轧耕焙干闭铀互燕绰硒辆以圃柬爵阮击缉额简饼诛潍诫瓣豺匠顿催牢智帛支堵丸募搀犹兢鲜秆凶墟茅武中理攒造逾贮哺洪刑坚供欲核任酱千恰稀臃赘圃订梅猎讥闸熄皿人潘比锣呆喀鹿幼氓滇针陇哎都恢幌坯咳艘弓惩字雅偿德喷针疹孜咙贡酪弱乓油欲小忍序粉脂调币沛滓帘掣