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1、第H一周工作计划11月8日11月12日周重点1、通过尝试和探索、观察，了解谷子变成米粉的加工过程，并尝试用糯米 粉团进行创意制作，设计各种各样形状的糕团。2、能够根据南瓜，山芋的外形特征，尝试运用画、剪、粘帖、连接等技能 制作，装饰南瓜、山芋。3、礼仪目标：养成良好的倾听习惯，并能予以f 的回应。4、安全目标：在教室内不奔跑追逐，以免撞上桌角和柱子。生活活动1、了解感冒的预防知识。指导方式：通过晨间谈话，故事等，帮助孩子了解感冒的预防知识。2、课间活动时控制音量，不吵闹，不影响他人。指导方式：通过提醒、监督、鼓励等形式，帮幼儿养成良好的说话习惯。上午活动综合：谷子米 粉变奏曲音乐活动：秋 叶填
2、彩版画：滚 铁环综合活动：米 粉食品糯又 甜美术活动：南 瓜山芋大变 身区域活动区域化学习 活动区域化学习 活动区域化学习 活动区域化学习 活动区域化学习 活动区域重点美工区：绘画 目标：能运用仝 语言区：讲述羽 目标：通过自缶 数学区：5的4 目标：通过操H秋天¥种色彩大胆表现自己眼中秋天的景物。七天的故事U绘本、操作立体玩具等，创编有关秋天的故事。合三，步感知 5以内的分合。下午活动建构室活动：科学：多种多 样的茎健康：119活 动体游：摘果子音乐：拾豆豆户外1、练习平衡能力，学会保持身体的平衡性。活动足球体能器 材组合足球体能器 材组合足球体能器 材组合足球体能器材 组合足球体
3、能器材 组合2、继续学习跳绳。篮球、粘球衣篮球、粘球 衣篮球、粘球 衣篮球、粘球衣篮球、粘球衣家长工作1、鼓励孩子在家中帮成人做一些力所能及的事。2、带孩子观察自己家周围的树木，看看哪些是常绿树，哪些是落叶树。反馈t己录在这一周活动中，孩子们通过各类活动，对于秋天收获的稻谷、南瓜、山 芋等有了更多的了解。也能积极参加各种探索活动，感受谷子变成米的过 程。半日活动计划2016年11月7日 星期一上午内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备综合活动：一、出小米粉，请幼儿猜一猜师什么。1、稻谷、综合活动：一、出小米粉，请幼儿猜一猜师什么。1、稻谷、谷子米粉变师：这是什么？你在
4、哪儿看到过？你知道这米粉可米粉若谷子米粉变师：这是什么？你在哪儿看到过？你知道这米粉可米粉若奏曲以加工成什么东西？干，石臼、奏曲以加工成什么东西？干，石臼、活动目标：一、引导幼儿讨论、探索米粉的来历。小磨子、核心目标：一、引导幼儿讨论米粉的来历。小磨子、1、通过尝试1、师：你知道这白白、细细的米粉是从哪儿来的砖头等工1、通过尝试师：你知道这白白、细细的米粉是从哪儿来的吗？砖头等工和探索，知吗？（引导幼儿讨论得出米粉是由米变成的， 米是具若干。和探索，知（引导幼儿讨论得出米粉是由米变成的，米是从稻具若干。道糯米粉是从稻谷加工来的。）2、去附近道糯米粉是谷加工来的。）2、用现代由糯米磨出2、幼儿尝
5、试用各种工具探索谷变成米、米变成粉加工厂拍由糯米磨出二、探索米粉的制作过程。化机器设来的，糯米的方法。摄/碧、来的，糯米师：这里有一些工具，等会儿请你去试试看怎么样备制作米是由稻谷编师：这里有一些工具，试试看怎么样才能将谷变成做磨的录是由稻谷编才能将谷变成米，将米变成粉？粉的视频出来的。米，将米变成粉？像。出来的。1、谷变米。（开碧、2、了解一些3、幼儿交流探索过程，感受手工操作的辛苦。3、网络下2、了解一些师：首先我们要做的是先把谷变成米，请你去试一做磨）。谷子变成米（1）师：你们是怎样将谷变成米、将米变成粉的？下载以前谷子变成米试看看有什么好办法。3、一片水粉的加工过（2）师：刚才你们将谷
6、变成了米，有什么感觉？人们磨粉粉的加工过鼓励幼儿用工具进行尝试，也可以利用脚下的水泥泥地。程，懂得现（引导幼儿讨论得出：用手工加工米和粉是很慢很的视频。程。地进行操作。代农业工具累的一件事。）相关目标：2、米变粉。给农民带来4、师：粮店里那么多米是怎么加工出来的呢？懂得现代农师：如果你已经把谷变成米了，那现在可以试一试次备课次备课的好处。二、观看开碧和做磨的录像，了解借助现代化机器 设备加工米和米粉的便利。1、观看牵磨的视频，进一步了解米粉加工的演变史。2、播放录像，引导幼儿讨论，认识到现代化设备的先进。四、激励幼儿认真学本领，将来为人类发明更多更 好的极其来减轻人们的劳动。业工具给农 民带来
7、的方 便。用各种方法把米变成粉了。鼓励幼儿用石臼、小磨子进行操作。3、交流探索过程，感受手工操作的辛苦。(1)师：你们是怎样将谷变成米、将米变成粉的？(2)师：刚才你们将谷变成了米，有什么感觉？(引导幼儿讨论得出：用手工加工米和粉是很慢很累的一件事。)三、观看开碧和做磨的视频，了解借助现代化机器设备加工米和米粉的便利。师：粮店里那么多米是怎么加工出来的呢？1、观看牵磨的视频，进一步了解米粉加工的演变史。2、播放视频，感受现代化设备的先进。四、激励幼儿认真学本领，将来为人类发明更多更好的极其来减轻人们的劳动。区域学习活动：开设区角：语言区、数学区、美工区、版画区、建构区、益智区、生活区、科学区指
8、导重点：美工区指导方式：一、提出要求：选择相应颜色的底板，运用彩纸剪贴、撕贴或用水粉画的形式表现出秋天的事物。二、组织幼儿自选区角进行游戏，教师进行观察、指导。观察幼儿在美工区的表现。三、展示幼儿作品，集体进行评价。反思：对于现在的孩子来说，由于城镇化的建设，田野离孩子也越来越远，对于米是怎么变成的已经很少有孩子知道了。在今天的活动中，我们为孩子提 供了一次机会，孩子们也比较乐意参与，大家通过手剥、脚踩、用木臼捣等方式，充分感受了米从稻谷变出来的过程。半日活动计划2016年11月8日 星期二上午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备歌曲：秋叶一、导入活
9、动，组织幼儿做律动进教室。1.已观察歌曲：秋叶一、导入活动，组织幼儿做律动进教室。1.已观察核心目标：师：孩子们，秋风吹来了，让我们一起随着秋过秋叶在核心目标：师：孩子们，秋风吹来了，让我们一起随着秋过秋叶在1.学唱歌风跳个舞吧！（律动进教室）音乐：律动音乐秋风中的1 .学唱歌风跳个舞吧！（律动进教室）音乐：律动音乐秋风中的曲，能较好一、练声活动，引导幼儿能较好地唱出附点音符。飘落姿曲，能较好一、练声活动，引导幼儿能较好地唱出附点音符。飘落姿地唱出附点师：秋风吹来了，秋叶唱起了歌。你看，秋叶是怎o地唱出附点师：秋风吹来了，秋叶唱起了歌。你看，秋叶是怎o音符。样唱歌的呢？（出不附点音符节奏图谱）
10、音乐：2.歌曲图音符。样唱歌的呢？（出不附点音符节奏图谱）音乐：练2.歌曲图2.尝试用不练声曲 5.3 5.3 3 4 5| 5 .4 3 2| 1 - - - |（秋谱，律动 音乐，歌2.尝试用不声曲 5.3 5.3 3 4 5| 5 .4 3 2| 1 - - - |（秋叶谱，律动 音乐，歌同的音色、叶秋叶会唱歌，沙沙沙沙沙）曲音乐。同的音色、秋叶会唱歌，沙沙沙沙沙）曲音乐。速度等有表 情地演唱歌 曲。相关目标：体验乐曲轻 松愉快的风 格。师唱：秋叶秋叶会唱歌。幼唱：沙沙沙沙沙。提问：这几片秋叶有什么不同？应该怎么唱？ （个 别幼儿回答）师：我们一起来试试看。（集体、个别练习，引导 幼儿能
11、较好地唱出附点音符）三、结合图谱，熟悉歌词，学习用自然的声音演唱 歌曲。1 .师：今天，秋风还带来了一首歌曲，我们一起 来听，听完以后说说你心里的感觉？（完整倾 听歌曲，感受歌曲轻松愉快的风格。）音乐：秋叶 提问：听完这首歌曲，你心里觉得怎么样？（幼儿 回答）2 .师：歌曲里唱了些什么呢？我们再来Q听。（教师清唱歌曲。）提问：歌曲里唱了些什么？（幼儿边回答教师边出 示相对应的图谱）3 .师：这么好听的歌曲，我们一起来跟着音乐念 一念吧！（教师带领幼儿跟音乐念歌词。）音乐：速度等启表 情地演唱歌 曲。相关目标： 体验乐曲轻 松愉快的风 格。师唱：秋叶秋叶会唱歌。幼唱：沙沙沙沙沙。提问：这几片秋叶
12、有什么不同？应该怎么唱？（个 别幼儿回答）师：我们一起来试试看。（集体、个别练习，引导幼 儿能较好地唱出附点音符）三、结合图谱，熟悉歌词，学习用自然的声音演唱 歌曲。1 .师：今天，秋风还带来了一首歌曲，我们一起来 听，听完以后说说你心里的感觉？（完整倾听 歌曲，感受歌曲轻松愉快的风格。）音乐：秋叶 提问：听完这首歌曲，你心里觉得怎么样？（幼儿 回答）2 .师：歌曲里唱了些什么呢？我们再来Q听。（教 师清唱歌曲。）提问：歌曲里唱了些什么？（幼儿边回答教师边出 示相对应的图谱）3 .师：这么好听的歌曲，我们一起来跟着音乐念 念吧！（教师带领幼儿跟音乐念歌词。）音乐：钢琴钢琴伴奏整首曲子4.师：我
13、们一起跟着琴声用好听的声音唱一唱这首歌曲。音乐：钢琴伴奏整首曲子四、引导幼儿尝试用不同的音色、速度等有表情地演唱歌曲。师：在这首歌曲里你最喜欢哪句歌词？请你唱一唱。1 .秋叶秋叶，跟着秋风。师：秋叶跟着秋风出去玩，心情是怎样的？唱的时候应该怎么唱？2 .悄悄悄悄,溜出家门。师：这句歌词可以怎么唱？你能做做“溜”的动作吗？3 .秋风吹口哨，秋叶把舞跳。师：我们一起来唱一唱这句歌词。4 .转转转，转转转，转转转，转转转，转上天。摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。师：为什么喜欢这句呢？请你看看秋叶转的时候有 什么不同？唱的时候可以怎样来唱?伴奏整首曲子5 .师：我们一起跟着琴声用好听的声音唱一
14、唱这首 歌曲。音乐：钢琴伴奏整首曲子四、引导幼儿尝试用不同的音色、速度等有表情地 演唱歌曲。师：在这首歌曲里你最喜欢哪句歌词？请你唱一唱。1 .秋叶秋叶，跟着秋风。师：秋叶跟着秋风出去玩，心情是怎样的？唱的时候应该怎么唱？2 .悄悄悄悄,溜出家门。师：这句歌词可以怎么唱？你能做做“溜”的动作吗？3 .秋风吹口哨，秋叶把舞跳。师：我们一起来唱一唱这句歌词。4 .转转转，转转转，转转转，转转转，转上天。摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇摇摇，摇下地。师：为什么喜欢这句呢？请你看看秋叶转的时候有什么不同？唱的时候可以怎样来唱？秋叶飘落到地上，看看秋叶摇到地上有什么不同？秋叶飘落到地上，看看秋叶摇到地上有什么
15、不同？ 唱的时候应该怎样唱？边唱边做做动作吧！5 .累坏了，累坏了，累坏了。躺在地上，躺在地上，Sr-觉。师：请你来唱一唱。为什么用这样的声音和速度来 唱呢？ 一起来唱一唱。6 .集体完整演唱歌曲。师：请大家跟着音乐T用好听的声音唱 唱这首 歌曲。（集体、分组进行练习，引导幼儿有表情地 演唱歌曲。）音乐：秋叶伴奏这首好听的歌曲我们一起为它取个名字吧！五、结束活动。孩子们，让我们一起到大自然中和秋叶跳个舞吧！唱的时候应该怎样唱？边唱边做做动作吧！5 .累坏了，累坏了，累坏了。躺在地上，躺在地上，睡一觉。师：请你来唱一唱。为什么用这样的声音和速度来唱呢？ 一起来唱一唱。6 .集体完整演唱歌曲。师：
16、请大家跟着音乐一起用好听的声音唱 唱这首歌曲。（集体、分组进行练习，引导幼儿有表情地演唱歌曲。）音乐：秋叶伴奏这首好听的歌曲我们T为它取个名字吧！五、结束活动。孩子们，让我们一起到大自然中和秋叶跳个舞吧！西走廊游戏活动：娃娃家学习带宝宝出去散步，一、 组织幼儿讨论：玩娃娃家时还可以做些什么？二、交代要求，组织幼儿进行操作，教师进行观察、指导。三、 组织幼儿交流游戏经历。做客。反思：秋叶这首曲子旋律优美，在理解活动前，我通过组织幼儿讨论自己见到的秋叶，再请幼儿欣赏，使孩子们更容易地就掌握了歌曲内容，并能认真学唱。歌曲中有些旋律高低的变化，我就鼓励幼儿用手做动作，边唱边感受，从而更好地将歌曲演绎出
17、来。半日活动计划2016年11月9日星期三上午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备填彩版画： 滚铁环 1、感受滚铁 环时小朋友 的不同姿 态，能用线 条将其表现 出来。2、继续巩固 粉印填彩版 画的制作方 法。一、组织幼儿谈论自己滚铁环的经历，激发幼儿参与活动的兴趣。小朋友，你会滚铁环吗？你在滚铁环的时候是怎样做的？出示幼儿滚铁环的照片，引导幼儿边观察边讨论。教师小结。二、交代要求，组织幼儿进行操作，教师巡回指导。鼓励幼儿将人物在滚铁环时的动态用线条表现出来，并注意将线条刻得深一些。在拓印时，引导幼儿将底板上的颜色滚均匀了再印。三、展示幼儿作品，集体
18、进行评价。你觉得哪幅画画得最清楚，颜色最漂亮？引导幼儿幼儿滚铁 环照片。 吹塑纸， 5B铅笔， 素描纸， 水粉颜 料，辐筒， 油画棒。3、能耐心、 细致地进行 操作。从画面的效果和线条是否清晰等方面进行评价。区域学习活动：开设区角：语言区、数学区、美工区、版画区、建构区、益智区、生活区、科学区指导重点：语言区指导方式：一、介绍材料，提出活动要求。二、组织幼儿自选区角进行游戏，教师进行观察。了解幼儿对新提供的材料是否感兴趣，在活动中有哪些表现？三、组织幼儿分享自己的活动经历。反思：有了填彩版画的经验后，孩子们在今天的操作活动中显得得心应手，大部分孩子都能较好地将滚铁环的动作表现出来，在填涂方面也
19、比以前有所进 步。只是在用颜料滚印上，有些孩子还把握地不是很熟练，需要印几次，在以后的版画区活动中，我们可以给孩子多提供这样的机会，让孩子们能较好地 掌握。半日活动计划2016年11月10日星期四上午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备综合：1、揉好的糯米粉团若干、蒸屉若干个、清洗消毒1、揉好的综合：一、观看课件，了解糯米粉制作成的糕点。1、揉好的米粉食口口襦干净的手工剪刀等。糯米粉团米粉食口口襦1、师：米粉是用稻谷加工成的，那么米粉可以加工糯米粉团又甜2、各类糯米粉制作的糕点食品图片课件。若干、蒸又甜成哪些好吃的食品呢？若干、蒸活动目标：活动过程：
20、屉若干核心目标：2、播放PPT课件：米粉还可以做成很多好吃好看的屉若干1、了解糯米一、观看课件，了解糯米粉制作成的糕点。个、清洗1、了解糯米食口口呢，起来乍乍。个、清洗粉可以加工1、师：米粉是用稻谷加工成的，那么米粉可以加消毒干净粉可以加工3、师：你最喜欢其中的哪些食品？为什么？消毒干净成很多好吃工成哪些好吃的食品呢？的手工剪成很多好吃一、观看录像，引导幼儿观察糕团的制作工序。的手工剪的食品。2、播放PPT课件：米粉还可以做成很多好吃好看刀等。的食品。1、师：猜猜这些漂亮的糕点是怎么做出来的？刀等。2、尝试用糯的食口口呢，起来乍乍。2、各类糯2、尝试用糯2、引导幼儿观看录像，观察制作工序。2、
21、各类糯米粉团进行3、师：你最喜欢其中的哪些食品？为什么？米粉制作米粉团进行3、引导幼儿讨论糕点制作的主要几个步骤。米粉制作创意制作，一、观看录像，引导幼儿观察糕团的制作工序。的糕点食创意制作，三、明确要求，大胆尝试。的糕点食设计制作出1、师：猜猜这些漂亮的糕点是怎么做出来的？品图片课设计制作出1、小组讨论可以制作哪些好看好玩好吃的糕点并讲品图片课各种各样形2、引导幼儿观看录像，观察制作工序。件。各种各样形述。件。状的糕团。3、引导幼儿讨论糕点制作的主要几个步骤。状的糕团。2、幼儿洗手后分组制作，教师提醒幼儿注意制作食3、将自己制三、明确要求，大胆尝试。相关目标：品的卫生。作的糕团送1、小组讨论
22、可以制作哪些好看好玩好吃的糕点并将自己制作3、重点观察幼儿的创想情况，适当加以启发引导，给中小班弟讲述。的糕团送给鼓励幼儿大胆创想。弟妹妹品2、幼儿洗手后分组制作，教师提醒幼儿注意制作中小班弟弟4、对幼儿的作品进行拍照备用。尝，体验分食品的卫生。妹妹品尝，四、作品评讲。享和成功的喜悦。3、重点观察幼儿的创想情况，适当加以启发引导，鼓励幼儿大胆创想。4、对幼儿的作品进行拍照备用。四、作品评讲。蒸糕点的时间教师和幼儿一起观看拍摄的糕点照片进行评讲，引导幼儿从制作的工艺和创想的大胆方面进行评价。活动延伸：带领幼儿将蒸熟的糕点送给小班弟弟妹妹品尝，并引导他们说说看到弟弟妹妹品尝自己的劳动成果的心情。体
23、验分享和成功的喜悦。和同伴间欣赏自己制作的糕点，并能大胆说说同伴 制作的糕点。活动延伸：带领幼儿将蒸熟的糕点送给小班弟弟妹妹品尝，并 引导他们说说看到弟弟妹妹品尝自己的劳动成果的 心情。区域学习活动：开设区角：语言区、数学区、美工区、版画区、建构区、益智区、生活区、科学区指导重点：科学区指导方式：一、出示操作卡片，提出要求：二、组织幼儿自选区角进行游戏，教师进行观察、指导。观察幼儿对老师提供的材料是否感兴趣，在操作中有无需要调整的地方？三、展示科学区幼儿记录纸，集体进行评价。反思：对于米粉制品孩子们在生活中经常吃到，但是未必了解。在今天的活动中，孩子们通过讨论、看图片等方式，对于一些米粉制品有
24、了更多地了解 从幼儿的讨论中我们也可以看出，有些孩子对于米粉制品还是有所了解的，并不是什么也不知道。半日活动计划2016年11月11日 星期五上午一次备课二次备课内容与目标活动过程与指导材料准备内容与目标活动过程与指导材料准备美术：南瓜山芋大变身活动目标：1、能根据南 瓜和山芋的 外形特征进 行想象，大 胆设计各种 形象。2、运用已有一、出示南瓜、山芋，引起幼儿活动兴趣。师：秋天到了，南瓜和山芋都丰收了。今天我们来 给这些南瓜和山芋打扮一下，办个“南瓜山芋创意 秀。”出示南瓜。师：看！这是什么？它是什么样的？你觉得它像什么？二、教师进行示范讲解。师：看我来变一变。三、交代操作要求，组织幼儿操作
25、，教师巡回指导。山芋、南 瓜、彩色 包装纸、 皱纹纸、 手工纸、 即时贴、 双面胶、 剪刀等美术：南瓜山芋大 变身 核心目标： 1、能根据南 瓜和山芋的 外形特征进 行想象，大 胆设计各种 形象。2、运用已有一、出示南瓜、山芋，引起幼儿活动兴趣。师：秋天到了，南瓜和山芋都丰收了。今天我们来 给这些南瓜和山芋打扮一下，办个“南瓜山芋创意 秀。”出示南瓜。师：看！这是什么？它是什么样的？你觉得它像什么？二、教师进行示范讲解。师：看我来变一变。三、交代操作要求，组织幼儿操作，教师巡回指导。山芋、南 瓜、彩色 包装纸、 皱纹纸、 手工纸、 即时贴、 双面胶、 剪刀等的连接、折 剪、粘贴等 技能进行创
26、作活动。3、具有良好 的手工操作 习惯，懂得 不乱丢废纸 和节约用 材。师：请大家也来给山芋和南瓜变一变。在变之前， 我们先要观察一下，它是什么样子的，再想一想， 可以变成什么，最后在选择合适的材料制作。在制 作的时候，请你和你的好朋友一起制作。在制作时， 制作小的东西的时候就选小的，纸屑要丢在垃圾盒 中。幼儿操作，教师巡回指导。四、展示幼儿的作品，集体进行评价。师：我们的南瓜山芋创意秀开始了，谁来介绍一下 你的创意。集体选出最佳创意。的连接、折 剪、粘贴等 技能进行创 作活动。相关目标： 具有良好的 手工操作习 惯，懂得不 乱丢废纸和 节约用材。区域学习活动：师：请大家也来给山芋和南瓜变一变
27、。在变之前， 我们先要观察一下，它是什么样子的，再想一想， 可以变成什么，最后在选择合适的材料制作。在制 作的时候，请你和你的好朋友一起制作。在制作时, 制作小的东西的时候就选小的，纸屑要丢在垃圾盒 中。幼儿操作，教师巡回指导。四、展示幼儿的作品，集体进行评价。师：我们的南瓜山芋创意秀开始了，谁来介绍一下 你的创意。集体选出最佳创意。开设区角：语言区、数学区、美工区、版画区、建 构区、益智区、生活区、科学区指导重点：数学区指导方式：一、提出要求：二、组织幼儿自选区角进行游戏，教师进行观察、指导。观察幼儿在数学区的表现。三、组织幼儿交流自己的游戏经历。反思：对于大班的孩子来说，他们已经具有了一定的动手能力。在今天的活动中，孩子们都能通过各自独立地操作，运用各种装饰材料将南瓜或山芋打扮 成娃娃、小鸟、小鱼等。在表现出基本形状后，孩子们也能较好地为其进行装饰。