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1、教育活动一迷路的时候活动目标：1、知道迷路之后该怎么办，了解如何正确分辨方向。2、懂得迷路之后不要害怕，要大胆、礼貌的向他人寻求帮助。活动准备：故事内容图片，PPT活动过程：一、激趣导入。1、师：今天赵老师的好朋友鼠先生遇到了一个大问题，想请小朋友帮帮忙。2、师：我们一起听听它遇到了什么问题。（出示 PPT（一）幼儿观看故事前半部分。1、师：鼠先生遇到了什么问题？2、师：鼠先生为什么找不到鼠小姐的家？（因为鼠先生迷路了）3、师：鼠先生应该怎么办？幼：可以问警察，可以做记号等。1、师：那最后鼠先生找到鼠小姐的家了吗？幼：找到了。2、师：鼠先生是用了什么办法找到鼠小姐的家的？（幼儿：问了许多的小动
2、物，幼儿自由回答）3、教师与幼儿角色扮演。三、经验迁移。1、师：鼠先生迷路了之后是通过问路的办法找到鼠小姐的家的，那如果有一天我们小朋友一个人在外面迷路了该怎么办呢？（幼儿自由回答，教师适当给予提 示、指导）2、小结：迷路后可以使用的办法有，记住自己家的门牌号、电话号码、父母手 机号，打电话给家人；向路上的行人问路；找警察叔叔，让他们把自己送回家3、我们回家后可以问问家长还有什么好办法，下次活动时大家在一起进行交流四、活动延伸1、今天我们帮鼠先生找到了鼠小姐的家，他们高兴的拥抱在一起，那我们也很 开心，我们一起和鼠先生、鼠小姐跳舞好吗？执教日期：教学反思：教育活动二leep ingso tig
3、ht活动目的：1、通过看图，初步理解sleeping so tight 的含义。2、学习单词lion 和zoo，复习 hive， pond和nest。活动准备：教学挂图“ Everythingissleeping ”，动物卡片若干活动过程：1、出示挂图，复习hive，nest 和 pond。T :Whatisthis?T :Whatisthebeeinthehivedoing ?T :Thebeeinthehiveissleeping 。（nest和pond的练习方法同上）2、指挂图中的狮子和动物园大门，引出lion和zooT: What isthis ?T : Yes，lion，this i
4、s lion 。T: What isthat ?T : Yes，zoo，zoo，this is zoo。The lionis inthe zoo。T: What is the lion doing in the zoo ?C: The lionissleepingin the zoo。3、出示各种动物活动时与睡眠时的图片，出示星星、月亮、宝宝图片，复习“goto sleep ”，学习“ sleeping so tight ”。T: What does he do ？ The moon goes to sleep。The star goes to sleep 。 Now let is read
5、the rhyme “ Goto sleep ”。C: The moongoes tosleep ，the T： What isthe moondoing ?The moon issleep ingso tight 。4、指挂图，让幼儿学念儿歌。T: The beeinthehiveissleep ingso tightThe bird in the nestsleep ingso tight 。执教日期：教学反思：室内活动重点关注区域：建筑区室外活动小士兵目标：1、练习在长20-30厘米，宽15-20厘米的平衡板上走，发展幼儿平衡能力2、学习单脚跳过高约30-40厘米的垂直障碍物3、具有勇敢精神。活动过程：1、教师讲解示范动作：目视前方抬头挺胸一步一步走过独木桥。钻过山洞时身 体不能碰到钻圈。跳过垂直障碍物时，单脚起跳。2、幼儿分组练习。3、学习小士兵演习：走过独木桥，钻过山洞，跳过垂直障碍物。指导：水平一：鼓励能力强的幼儿在走平衡木时可变换手臂的动作或头顶沙包在平衡木 上走。水平二：双手伸开使到身体平衡，单脚跳过垂直障碍物时前脚跨过障碍物， 后脚 也要跟着起跳。环境材料：平衡板一条，钻圈两个櫈子两张，绳子一条、草皮执教日期：教学反思：