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1、第十五章 电流和电路,第 2 节 电流和电路,电的应用极为广泛，它在生产生活中是如此重要,那么, 持续电流是怎样形成的呢？电路的基本构成是怎样的？,怎样连接，可以控制灯泡？,这样连接对吗？,学生讨论,这样连接对吗？,学生讨论,正确连接方法,思考并小结：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？,学生讨论,实验结果表明：,要想让灯泡持续发光：必须有1、电池2、闭合回路,正确连接电路时应注意的问题：不能把电池的两端用导线直接连在一起连接电路时开关应断开检查电路连接无误后再闭合开关,2、规定：物理学中把正电荷定向移动方向规定为电流方向，根据这个规定，在电源外部，电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极
2、的。,一、电流：1、形成：电荷的定向移动形成电流,半导体二极管：电流通过半导体后只能从一端流向另一端，不能反向流动。,二、电路的构成：,电源、用电器、导线、开关,1、一个完整电路的构成,控制电路通断,2、产生持续电流的条件： 电源、电路闭合。,2、电路是由_、_、_、_组成的,电源,用电器,开关,导线,二、电路的构成：,1、电路：电流可以流过的路径。,电 源：提供电能的装置,用电器：消耗电能的装置。,开 关：控制电路通断的元件。,导 线：把上述器件连接起来，输送电能,干电池,氧化银电池,蓄电池,硅光电池,锂电池,学生电源,燃料电池,发电机,各种电源：电池、发电机,电视机,电冰箱,洗衣机,电风扇
3、,台灯,微波炉,电脑,电烤箱,各种用电器,按钮开关,接线开关,单刀开关,空气开关,声控开关,光控开关,感应开关,温控开关,各种开关,如果把电源、用电器等元件原样画出，既麻烦又不清楚。为了便于研究，人们通常用图形符号来表示这些元件。,如何把上述电路的连接情况表示出来呢？,三、电路图：,1、一些元件的符号,电池,电灯泡,2、常用的元件符号,开关,电流表,电压表,电阻,滑动变阻器,3、电路图,这种用符号表示电路连接情况的图，叫做电路图。,画电路图要求：,（1）要用统一符号表示。（2）连线时要画得横平竖直。 (3)元件不能画在拐角处（变阻器除外）（4）电路图要尽量画成长方形（5）要合理安排电路元件符号
4、，使画得电路图简洁、整齐、美观、布局合理,元件符号,灯 泡,干电池,开 关,电流表,电压表,变阻器,电动机,电 阻,3、画电路图的要求,1）元件位置安排要适当，分布要均匀,这样画好吗,实物连线图,电路图,元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处。,2）整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,这样呢,3、画电路图的要求,元件位置安排要适当，分布要均匀，元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。,画电路图的要求,1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是 ，消耗 电能的是 。,A,B,C,D,C,A、B、D,同步练习,2、下面正确的电路图是（ ）。,
5、D,B,A,C,3、画出下面左图的电路图。,1、通路（闭合电路）,四、电路的三种状态,2、断路（开路）,3、短路,如果电路是接通的，但用电器两端被导线直接接通，叫做该用电器被短接（部分电路短路）,总结：电路图的三种状态：通路：正常接通的电路（用电器能够正常工作的电路）,短路：不经过用电器而直接用导线将电源的正、负极连接起来的电路。分为两种。,断路：也叫开路，开关断开，或在某处断开的电路。,请画出以下电路的电路图。,练一练,电路图,1、根据实物图画出电路图,- +,实物图,2、根据电路图连接实物图（书P40，1）,2.如图所示，若断开开关S2 、闭合开关S1 ，则电路是（ ）路；若只闭合开关S2
6、 ，则电路是（ ）路；若断开开关S 1 、S2 ,则电路是（ ）路。,S1,S2,通,短,断,课堂小结,2、规定：物理学中把正电荷定向移动方向规定为电流方向。,一、电流：1、形成：电荷的定向移动形成电流,电路是由电源、开关、导线、用电器组成的,二、电路的构成：,三、电路图：,1、记住一些常用元件的符号,2、会画电路图，或根据电路图画实物图,四、电路的三种状态：通路、断路、短路,作业,练习册：P16 第4、5、6题,2请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,练一练,1请分析如下电路图，指出连错的导线，并改正。,练一练,1.下列电路完整无缺的是（ ）,（A）,（B） （C） （D）,D,L1,L2,L1,L2,实物图,电路图,想想议议:,思考：如图连接电路时，电动机会转动吗？ 怎样正确连接电路？,动手动脑学物理1,动手动脑学物理（2）,电子门铃,动手动脑学物理（3）,观察：家用手电筒的电路结构是怎样的？,+ -,动手动脑学物理（4）,动手动脑学物理（5）,