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1、江苏省泰兴市济川中学 2017-20182017-2018学年七年级语文下学期期中试题 (时间：120 分钟 总分：100 分) 亲爱的同学，又到展示你才能的时刻了，别匆忙，别慌张，请你轻松地走进考场，微笑着 拿起语文试卷，愉快地接受检验，相信你平日的辛勤耕耘定会在这里收获到累累硕果。 请注意：所有答案必须写在答题纸上！ 一、积累与运用。(26分) 1. 根据拼音写汉字，要求书写工整、规范、美观。(4 分) 历史的星空，因有众多 ji 出人物而灿烂，为祖国的两弹事业“j 躬尽瘁，死而后 ”已 的邓稼先；在李公朴追悼会上慷 ki 淋漓大骂特务的闻一多，以及为自己没有过多关 心老王而产生愧 zu
2、心情的杨绛，他们的非凡气质，唤起我们对理想的憧憬与追求。 汉字 2. 下列句子中标点符号使用错误的一项是(2分) ( ) A. 而邓稼轩先去了，竟能说服工宣队、军宣队的队员。 B. 不久书桌上德文字典和日文字典都摆起来了，果戈理的死魂灵，又开始翻译了。 C. 现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。 D. “”好久之后，父亲又像问自己又像是问我： 这人是怎么了 ？ 3. 下列各句中加点的成语使用错误的一句是(2分) ( ) A. 在我认识的一些前辈和同辈里，重视语文，努力求完美，并且以身作则，叶圣陶先生 应该说是第一位。 B. 我们不要把精力全放在微不足道的小事上,而要从大局出发,大处
3、着眼,统筹规划。 C. 当我们在学习中遇到难题时,我们就应该不耻下问地向老师请教。 D. 孙中山在经历过数次失败后，仍然锲而不舍，不断创造条件，最终取得了辛亥革命的 胜利。 4. 下列各句中，没有语病的一项是(2分) ( ) A. 要雕就得把这位英雄活活地雕出来，让看见石像的人认识这位英雄，明白这位英雄， 因而崇拜这位英雄。 B. 在泰州市道路交通安全条例中，规定从事道路客运经营的车辆及其驾驶人应当符 合法律、法规规定的条件。 1 C. 能不能战胜自己的决心,是每个人取得成功的关键。 D. 日全食的时间大约在十点一刻左右。 5. 下列句子的解说错误的一项是(2分) ( ) A. 那根很老的毛竹
4、扁担受了震动，便“”嘎叽 地惨叫了一声。(“”嘎叽 是拟声词) B. 啊！这最后一课，我真永远忘不了！(“”啊 是叹词) C. 这可能是最重要的事情。(“”最 是副词) D. “”我问： 梨花呢？ (“”呢 是结构助词) 6. 默写。(6分) (1) 万里赴戎机， 。 (2) ，不蔓不枝。 (3) 草树知春不久归， 。 (4) ，明月来相照。 (5) 陋室铭中表明主旨的句子是： ， 。 7. 名著阅读。 在他赁人家的车的时候,他从早到晚,由东到西,由南到北,像被人家抽着转的陀螺；他 没有自己。可是在这种旋转之中,他的眼并没有花,心并没有乱。 本段节选自 (作者)写的小说骆驼祥子，主人公最大的梦
5、想是_ _。(2 分) 8下列关于名著的内容理解不正确的一项是( )(2 分) A. 骆驼祥子的主人公祥子本是农村人，后来到城市谋生，小说以旧中国北平为背景， 描写了这个普通人力车夫从奋斗走向毁灭的一生，揭露了黑暗的旧社会对劳动人民的 剥削和压迫。 B. 祥子回来受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞，祥子到曹先生家拉包月。而曹先生因为学生 阮明陷害，被迫离开北平，也是因为这件事，祥子被二强子勒索，积蓄一空。 C. 红岩这部小说刻画了一批意志坚定、形象高大的共产党人形象，如江姐、许云峰、 齐晓轩等。 D. 柳青创业史的思想主题至今仍有深刻的现实意义：如何将分散的、孤立的个人组 织为集体，在共同的劳动生活中
6、获得作为生活主人的尊严。 9. 专题与语文实践活动。(4分) “孝”是中华民族的传统美德。济川中学初一(8)班策划、组织了一次“孝亲敬老”活动。 【活动实践】请仿照示例，为班级设计两个切实可行的活动内容。(2 分) 示例：宣读孝亲敬老活动倡议书 2 _ _ 【文化积累】请为本次活动推荐一句名言或两句连续性诗词句或一个有关“孝”的故事。 (三选一，本试卷上出现的诗词名言除外)(2 分) _。 二、阅读理解(34分) (一) 阅读张籍的秋思一诗，完成第 1011题。(5 分) 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。 【注释】意万重：极言心思之多；复恐：又恐怕；行人：指捎
7、信的人； 临发：将出发；开封：拆开已经封好的家书。 10. 下列说法有错误的一项是( )(2分) A. “首句中的 见”字，给予读者的暗示和联想，是很丰富的。“欲作家书”，其中的“”欲 “”字紧承 见秋风 。行文顺畅自如，一气流贯。 B. 秋风无形，但秋风可使木叶黄落，百卉凋零，它虽无形，却处处可见。原来诗人的心 情是平静的，像一泓清水。秋风乍起，吹起他感情上的阵阵涟漪。 C. “意万重”“说不尽”相互呼应。这首诗寄深沉于浅淡,寥寥数语，细细吟诵，回味无 穷。 D. 这首诗与岑参的逢入京使“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”一样，格调低沉， 两位诗人都沉浸在思乡的悲苦之中，久久不能自拔。 11王
8、安石评张籍的诗云：“”看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。 请赏析诗的三四句。(3 分) (二) 阅读下面的文言选段，完成 1216 题。(13分) “”陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰 小由基 。及守 荆南回，其母冯夫人 问：“”汝典郡有何异政？ 尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔 不叹服。”母 曰：“汝父教汝以忠孝辅国家，今汝不务行仁化而专一夫之伎，岂汝先人志邪？” 杖之，碎其金鱼。 【注释】由基：养由基，战国时楚国神箭手。典郡：掌管郡务。伎：通假字，同“技”。 金鱼；古人的一种佩饰。 3 12. 解释下列句中加点词的意思。(4分) 陈尧咨善射 ( ) 及守荆南回
9、 ( ) 日有宴集 ( ) 碎其金鱼 ( ) 13. “”下列各句与例句中 之 的用法相同的一项是(2分) ( ) 例句：杖之，碎其金鱼 A. 何陋之有(陋室铭) B. 予独爱莲之出淤泥而不染(爱莲说) C. 康肃笑而遣之(卖油翁) D. 大兄何见事之晚乎(孙权劝学) 14. “用 /”标出下面句子的 1 处朗读停顿。(1分) 尧 咨 每 以 弓 矢 为 乐 15 . 将下列句子译成现代文。(4 分) 岂汝先人志邪？ 译文： 尔安敢轻吾射！(卖油翁) 译文： 16. 陈尧咨的母亲为什么杖打他？(2分) (三) 阅读梅贻涵的长在心上的眼睛，完成 1720题(16 分) 小驴的爸爸妈妈扔下当时才三
10、岁的小驴进城打工的第二年，奶奶的双眼突然就什么也看 不见了，走路只能拄着棍子。可最近，小驴惊讶地发现，奶奶的眼睛似乎复明了。 做饭切菜时，明晃晃的菜刀紧挨着奶奶的手刷刷地飞，吓得小驴直吸冷气，可奶奶手下 的菜切得又细又匀，刀丝毫没伤到手。平时吃饭，奶奶总是将盛得满满的一碗给小驴，自己碗 里的饭却浅浅的。小驴很是心疼奶奶，有时趁奶奶不注意，偷偷地将盛得多的那碗换给奶奶， 可每次都会被奶奶发现。小驴以为奶奶的眼睛复明了，悄悄地将手指放在奶奶的眼睛前面晃了 晃，可奶奶还是一点也感觉不到。小驴想，奶奶一定具有了特异功能。 小驴的爸爸妈妈每到秋天都给小驴邮鞋。可这年秋天，鞋没有邮来。小驴脚上的旧鞋， 鞋
11、底都快磨透了。可他不想告诉奶奶，他知道奶奶没有钱买。冬天很快来了，小驴脚上的鞋急 得张开了嘴，五个脚指头冻成了胡萝卜头。 到了晚上，小驴脚痛，睡不着觉，他发现奶奶到了深夜也不睡，总是背对着他坐着。小 “”驴问奶奶，奶奶说： 躺着累，坐一会儿。 许多天过去了，奶奶经常一坐就是大半夜。 周日，小驴一大早就来到村外的山上。山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都 4 盖上了厚厚的大被子。小驴用一把小铲子扒开积雪，挖出藏在雪下的一种草根根，宝贝似的装 进一个红色塑料袋里。这种草根很少，小驴四处寻找着，不知什么时候，小驴露在外面的脚趾 被树枝扎破了，雪地上留下鲜红的血迹。可小驴仍不停地找着，挖着，脚上
12、的鞋也磨得没有了 底。 回来的路上，小驴遇到大胖。大胖不解地说：“ 你真傻啊，怎么大冬天穿个没底儿的 鞋四处跑?”平时，小驴就怕别人说他傻。因为他听人说，因为他傻，爸爸妈妈才不要他了。 可这次小驴没生气，他笑了笑，转身一瘸一拐地往家跑。回到家，小驴举着塑料袋冲奶奶喊： “奶奶，这是给你的药。”奶奶赶紧接过来用手摸了摸：“ 驴儿，你这是在哪儿弄 的?”“ 我在山上挖的。王爷爷说，这草能治失眠。”奶奶眼眶红了，急忙弯腰下去抓小驴的 脚，她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋，将小驴那两只脚放在自己的衣服 里暖着。过了一会儿，奶奶放下小驴的脚，从床头柜上拿起一双棉鞋： “ 穿上试试，看合脚
13、 不 ?” 小驴突然明白了，原来奶奶夜里坐着不睡，是在黑暗中一针一线地给他做鞋。他流着泪 “说： 奶奶，你是不是有特异功能 ?” “奶奶摇摇头。 那你怎么看到的 ?” “”用心。 “ 心上也长着眼睛?”小驴惊奇地问。 “” 是的，每个人的心上都长着一双眼睛。 奶奶笑了笑说。 17. 下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的一项是( ) (2分) A. 文章开篇“奶奶的眼睛似乎复明了”一句中的“似乎”表现了小驴对奶奶切菜的熟练 程度、发现饭碗被换等的疑惑，表达了小驴对奶奶的关注之情。 B. “小驴脚上的鞋急得张开了嘴”使用了拟人手法，形象地表现了小驴脚上鞋的破旧， 直接引出下文小驴在雪天给奶奶找药的情节。 C. 文章通过大胖的眼睛真实地再现了小驴鞋子的破旧程度，穿着如此破旧的鞋子找药， 衬托出小驴对奶奶的深厚情感。 D. 小驴的鞋确实烂得不成样子，可小驴不想告诉奶奶，因为小驴是个懂事的孩子。 18. 品味语言，回答下面的问题。(5分) “ 山上的雪很大，到处白茫茫的，地上的草木全都盖上了厚厚的大被子”，这句环境描 写的作用是什么?请简要概括。(3 分) _ “她用颤抖的手脱去小驴脚上那双破得实在不能再穿的鞋”“一句中的 颤抖”有何作用?(2 分) 5