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1、物态变化与温度教案教学目标知识与技能:1、初步理解水的三种状态及其变化。2、了解温度计的工作原理，会用温度计测量温度。3、能说出生活环境中的常见温度值。1、通过观察水的物态变化实验感受物质发生物态变化的条件。 2、通过观察和实验了解温度计的结构。4、通过测量温度，握温度计的使用方法情感态度与价值观1、感知水的三态及其相互转化，欣赏大自然中物态变化的鬼斧神工。2、通过对环境温度的了解养成爱护环境的意识。 教学重点温度计的工作原理和用温度计测量温度的实验活动。 教学难点对大自然中水的物态变化的描述教具多媒体、酒精灯、烧杯等教学过程一、理解水的物态变化学生对水的固（冰、雪、霜、雹）、液（水、雨、露）
2、、气（水蒸气）态虽不陌生，但并未认真研究和系统观察。教学中从常见的天气现象导入课题，着力设计好模拟云和雨的小实验，使学生得以亲历和观察水的物态变化。伴随实验观察进程，适时指明观察点和思考问题，诸如:给烧杯加热过程中，你在杯口盘子底面看到了什么？为什么要给烧杯加热？为什么在杯口盖着的盘子里放些冰块？为什么在大烧杯里铺一层饱含水分的湿沙？换用别的东西，例如冰块，行吗？烧杯上方出现的朦胧“白雾”说明什么问题？来源:Z#xx#k.Com对酒精灯的使用方法和注意事项，教师应做出示范并强调以下几点:绝对禁止用一只酒精灯去引燃另一只酒精灯。酒精灯的外焰温度最高，应该用外焰去加热。来源:学科网熄灭酒精灯时，必
3、须用灯帽盖灭，不能吹灭。一旦洒出的酒精在桌上燃烧起来，不要惊慌，应立即用湿抹布扑盖。来源:Z#xx#k.Com2、 温度 夏天天气很热到了秋天天气就会变凉而冬天会很冷春天时天气较暖。“冷、热、凉、暖”都是描述物体的冷热水准的。物体的冷热水准在物理学中用温度表示。体验1、教师准备三杯水冷水、热水、温水各一杯，请学生用手指触摸并描述感觉。 步骤1将左手食指浸入冷水杯同时将右手食指浸入热水杯说出左手的感觉和右手的感觉。 步骤2将左右手食指同时浸入温水杯中再说出此时的感觉。 引出凭感觉判断温度是不可靠的。要准确地知道物体的温度必须借助于测量工具来测量。3、 温度计观察实验室温度计1、实验室温度计的组成（注意引导学生观察上面的标度、单位）2、工作原理3、玻璃管内径为什么很细？4、使用方法然后用温度计测量水温。4、 欣赏:大自然中水的物态变化（通过播放图片欣赏） 5、 课内小结6、 板书设计物态变化和温度1、 物态变化2、 温度1.概念2.测量工具1.构造2.工作原理 3.使用方法 4.注意事项