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1、课题Unit 2I have a new toy.Lesson 2课时第二课时备课人课时目标1能熟练掌握并使用句型：I have a new toy for you.和Can I see your.?2掌握本课单词ship，kite，panda，monkey，学说歌谣。教学重点1能用句型“What's that/this?“对物品进行提问，并能用“It's a”对实物进行描述来作答。2能听、说、认、读单词ship，kite，panda，monkey。教学难点1“What's that/this?”以及“Thank”中“th”的发音。2“What's that/t
2、his?”的提问及其回答“It's a”3句型“I have a.”的表达。教学准备单词卡片、录音机、磁带学生教师一、 创设情境 融入课堂（Warm-up）(5 mins)1用“Good morning，boys and girls!”问候老师。2听并跟唱歌曲The Train Is Waiting。复习英语歌曲。3学生与老师进行单独交流“Hello，boy/girl，what's that/this?”能够用“It's a”来作答。4分成小组，互相介绍物品：“It's a”二、引入新知 互动交流(Presentation)(15 mins)1跟读“What&#
3、39;s that/this?”用开火车的形式和学生操练该句型及其答句。2理解并学习另外一个句型“Is this a train?”以及答句“No，it isn't/Yes，it is”学生跟读，再抽读。3听课文第一部分录音Look，listen and say听录音，了解课文。学生跟读。4解决难句和重点句型及单词。 5自愿做小老师领读课文。三、游戏环节 (games)10 mins)游戏：1“击鼓传花”的游戏。2“开火车”的游戏：小组合作，前面一个同学向后面一个提问，后面一个同学作答，看哪一小组进行得又快又好，哪个小组就加分。四、巩固操练 (5 mins)1学生同桌两人为一小组，互相
4、练习对话。2分小组，表演课文。五评价(3 mins)学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。六、作业(Homework)( 2 mins)1听课文，跟读并表演课文。2学会用英语和别人打招呼并介绍物品，如“It's a ship.”Step l Warm-up(5 mins)1教师用“Good morning，boys and girls!”问候全体学生。2教师播放歌曲The Train Is Waiting，让学生复习英语歌曲。3教师走下讲台，和学生进行单独交流“Hello，boy/girl，what's that/this?
5、”让学生能够用“It's a”来作答。4教师让学生分成小组，互相介绍物品：“It's a”Step 2 Presentation(15 mins)1教师教读“What's that/this?”学生跟读。教师用开火车的形式和学生操练该句型及其答句。2教师和学生打招呼引出另外一个句型“Is this a train?”以及答句“No，it isn't/Yes，it is”教师领读，请学生跟读，再抽读。3教师播放课文第一部分录音Look，listen and say让学生听录音，了解课文。然后教读课文，请学生跟读。4教师解决难句和重点句型及单词。 5请小老师领读课文
6、。Step 3 Practice ( 10 mins)游戏：1“击鼓传花”的游戏。2“开火车”的游戏：小组合作，前面一个同学向后面一个提问，后面一个同学作答，看哪一小组进行得又快又好，哪个小组就加分。Step 4 Consolidation(5 mins)1学生同桌两人为一小组，互相练习对话。2分小组，表演课文。Step 5 Assessment(3 mins)教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚刚接触到英语，尽可能让所有的学生得到教师的小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。Step 6 Expansion(2 mins)1听课文，跟读并表演课文。2学会用英语和别人打招呼并介绍物品，如“It's a ship.”