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1、第一讲 爱国守法是师德修养的基础我们都知道，热爱祖国体现一个人对自己祖国的深厚感情，反映了一人对祖国的依存关系，是调节个人与祖国（国家）之间关 系的政治原则、法律规范，也是道德要求。热爱祖国是一种高尚的道德情感，是每一个人都应当自觉履行的责任和义务。这次08师德规范特别强调教师要热爱祖国 ，热爱人民，拥护中国共产党 领导，拥护社会主义。热爱祖国对一个教师来说尤为重要。苏联教育家苏霍姆林斯基 在给儿子的信中有这样一句话 ：一个真正热爱祖国的人，在各方 面都是一个真正的人。新中国建立以来，无数的人民教师胸怀爱国 赤子之心，为民族振兴、 社会主义国家繁荣和进步做出了巨大贡 献。一、 热爱祖国是教师献
2、身教育的思想基础热爱祖国是中华民族的优良传统和崇高的思想品德，是对社会主义的一种深厚感情和为社会主义事业无私奉献的精神。1 、教师首先要树立爱国主义思想我们都知道，就思想和行动的关系而言思想支配行动，思想是 行动的先导和动力。人们无论做任何事情，都是先有思想、后有 行动。有正确的思想才有正确的行动，有积极的思想才有积极的行 动，有统一的思想才有统一的行动。 思想中包含着认识，但并非仅 仅局限于认识。人的思想还包括欲求、情感、 动机、 目的、 意志等因素。推动和支配人们行动的。教师应该有什么样的思想呢 ？这主要从教师职业的责任和使命 来看。马克思曾经指出：作为确定的人，现实的人，你就有规定，就
3、有使命，就有任务。至于你是否意识到这一点，那是无所谓的。这 就意味着，从事一定职业活动的人，必须承担确定的责任。教师的职业是富于责任感的事业，教师的责任感是教师职业的 内在要求。教师承担着为国家为社会培养建设者和接班人的伟大重 任。苏联著名教育家加里宁说过：国家和人民把儿童托付给教师们 要她们来教育这些按年龄上最容易受影响的人，也就是说，把自己的希望和自己的未来完全 托付给她们。这是把伟大的责任加在教 师身上的一种重托。每一位教师看到这段话都要有所触动，一个教师首先要树立爱国主义思想 ，深刻的认识到自己的工作是和祖国 的未来发展，国家的繁荣昌盛联系在一起的 ，自己的日常平凡的 工作不是简单的上
4、课、下课，批改作业，而是像陶行知那样把教育事业当作“ 一大事来”，为一大事来，做一大事去，有了这种 认识，才能自觉担负起这份责任和接受这样一种重托。2、教师要树立为祖国教育而献身的崇高理想。一位教师不但要怀有对党、对祖国、 对社会主义持有深沉的爱，还要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求，树立为教育而献身的崇高理想。有人说过：一个人如果没有理想就等于没有灵魂，而没有灵魂，一切都将成为没有结局的开始，成为权宜之计，成为得过且过，苟且偷生。也就是说，一个人如果没有任何 理想和追求到话，那她的喜怒哀乐就完全跟物质的东西相关。假如她所追求的理想同国家的前途 ，民族的命运相结合，个人的向往 和追求同
5、社会的需要和人民的利益相一致，其它东西就会放在次要，那么她的韧性就很大，不论遇到什么困难，有什么问题，都 会朝前走伟大的人生目标往往产生于对祖国深厚的爱，一个人对祖国爱的越深，社会责任感越强烈，人生目标就越明确，人生信念越坚 定。信念是人们对于某种人生观、道德理想和行为准则正确性和正义性深刻而理性的笃信 ，以及由此而产生的对某种道德义务的 强烈责任感。它是深刻的道德认识和炽热的道德情感的有机统一，具有稳定性、持久性和一贯性的特点。一位教师只有认识到、体验到自己所从事的工作的崇高，意识到自己肩上担负着祖国和民族的未来，从而树立献身教育的坚定信念，才能做到言行一致，不论遇到什么困难，都处处为事业着
6、 想，呕心沥血，矢志不渝地为培养一代新人而默默奉献自己的一 生。伟大的人民教育家陶行知为当代和后世树立了一个光辉典范。案例：陶行知的教育追求1917年，陶行知在哥伦比亚大学师范学院毕业之后，同年秋，陶行知怀着”要使全中国人民都受到教育”的理想，回到了阔别三年的祖国。投身于祖国的教育事业的，经过教育提高国民的素质 建立民主共和国。以教育救国、教育建国、教育治国为途径，实现民主共和国。她的理想是和祖国的未来结合起来的，因此她为着崇高理想锲 而不舍、 呕心沥血、 矢志不渝，无怨无悔。她自愿放弃优越的生 活，率领青年在老山一片蔓草遍野、荆棘丛生的荒凉之地艰苦创业，开辟新教育基地，创立晓庄师范，一直为实
7、现自己的理想而 努力。她当时的处境不但异常艰苦而且还充满危险。抗战胜利后，她到上海，当时国家内战危机迫在眉睫 ，她身处逆境，时有遭暗 杀的危险，却对中国前途抱着乐观的希望 ，对自己的理想毫不动 摇，仍”要在上海创办社会大学、函授大学、新闻大学、无线电大学、 海上大学、 空中大学，让整个上海，都变成学校，让上 海500万市民，都能得到受教育和再受教育的机会”，真是矢志 不渝。陶行知为了人民教育事业，她总是舍己为人，毫不考虑自己。 她如果追求个人升官发财是很有条件的，但她视之为粪土 ,而以为劳动人民多做好事为乐。她不但置自己的名誉、地位于不顾，甚至置身家性命于不惜。她常说：”唐僧西天取经，遭遇八十
8、难， 不知者以为她是自寻苦吃，其实她是抱着一个宏愿要完成 ，看破 生死就能乐而忘苦。”她从事教育事业都是为了劳苦群众。她无私奉献，为了创办晓庄师范倾其所有 ，拿出仅有的一千元，又把母亲死后的人寿保险金拿出来办山海工学团。创办育才学校，她除了卖字、 卖文外，还把当参政员每月 360元的车马费也全部献出。她自己的生活非常简朴，终年穿一身蓝布料做成的衣服 ，有时连 吃饭也发生困难，正像她自己说的：”生活不如老妈子。”为了人 民的幸福，祖国的强盛，她无怨无悔。陶行知自觉选择教育专业，放弃政治专业，与其共和国实现之 途径一一教育救国、教育建国、 教育治国的社会观念不无关系。她不想跻身政界，选择教育为自己
9、的立命之所，安身之处。陶行知 的理想是建立民主共和国，途径就是经过教育提高国民的素质。（选编自山乡社会走出的人民教育家陶行知，湖北教育出版社，1999 年8月出版）二、热爱祖国使教师获得无穷的内驱力和创造力马克思在青年在选择职业时的考虑中说过这样一段话：在选择职业时,我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们的完美，不应该认为这两种利益是敌正确、相互冲突的，一种利益消灭另一种的。人类的天性原来是这样的：人们只有为同时代人的完美、为她们的幸福而工作，才能使自己也达到完美。伟大的人生 目标往往产生于对自己祖国深厚的爱。一个人对祖国爱的越深，历史责任感就越强烈，人生目标就越明确，人生信念就越坚定。古
10、往今来，彪炳中华民族史册的，无一不是忠诚的爱国者。她们之因 此能够做出一番事业，使自己的人生有意义、 有价值，根本原因 在于对自己祖国和人民有一颗滚烫的赤子之心。 俄国作家车尔尼雪 夫斯基说过：一个没有受到献身热情所鼓舞的人，永远不会做出 什么伟大的事情来。“跳蚤效应”来源于一个有趣的生物实验，生物学家往玻璃杯中放入一只跳蚤，跳蚤轻易的就跳出来了。再把这只跳蚤放入加盖 的玻璃杯中，结果一次次跳起，一次次被撞。最后，这只跳蚤变的 聪明起来，它开始根据盖子的高度来调整自己所跳的高度。一周之后取下盖子，而跳蚤却再也跳不出来了。跳蚤效应的启示道理很简单，跳蚤调节了自己跳的目标高度，而且适应了它，不再改
11、变。 很多人不敢去追求梦想，不是追不到，而是因为心里就默认了一 个“高度“。这个“高度”常常使她们受限，看不到未来确切的努 力方向。然而，有的人却不是这样，她们一旦树立了远大理想，和坚定 的信念，就会矢志不移，排除万难奋斗不止。全国著名特级教师斯霞在回答是什么力量使她坚定不移地把毕生的精力献给教育事 业时,她说：热爱是前提。她还说，她最初选择教师这个职业 ， 是从饭碗考虑的。真正认识到小学教师工作的意义 ，深深地爱上自 己的工作，还是在新中国建立以后。祖国光明美好的前景给了她极 大的鼓舞，看到孩子们在党和政 府的关怀下迅速成长，她感受到 了无穷的乐趣，从而在党的教育下逐步树立了” 一生为了孩子的 成长，一生为了祖国的未来”的信念。 她说：有了这个信念，才千