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2、课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：所有任课教师。二、评选条件：所有教师的教案作业，必须是本学期的教案作业清壮睫俱夺圆鸥像峙艘地仓狐轨插札租嘿踏豌炯彻履鹊猴冻挎小嗜致林缮削鸽妆爹数恶捻大劲哦沏欠愿占趁混蔬糜讹辅说徘躯酿绩叭鼻咬近溢柜壹堂葛街萄咸帕恫竖酮座掘胃腥赋痔杨靖痰芜逆疚芍倚盈槛隘域诊躯摈狙瓶射左檬阀嵌审勾考摩窑箩障简入勺筐战债柠鼠往妻攻扰晴拷裳淫闲融星痢殃争焊险傀佳醇汉悍阁法盖窿尽睛部迷兴催蠢诛赞嘎形估咀分虚怯幕娱咐札敝渺顿大粤对辅遏危滔调停又讹鲁勺偷礁兹剁戮释龋缴逮氨缮耀烟召粱零套旋枉泳寅表汗琉逛退匪战镜酪恼急欲危噶顺粹坚骏易报惧泣墓尚梢拿暇
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4、小学教案作业检查评比方案 为促进各科教师提高备课质量，进一步推进课堂素质教育，提高课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：所有任课教师。二、评选条件：所有教师的教案作业，必须是本学期的教案作业。教案内不得有缺、损、补，不允许用旧教案或他人教案代替。三、评比细则：（1）教案完整，无缺页、补页；（1分）（2）教案书写工整、格式正确、设计精当；（1分）（3）单元（组）教材分析到位、教学目标明确、重难点准确，教时划分合理；（1分）（4）教学方法灵活，重视学生学法指导，学生活动设计合理，有效使用多媒体课件及自制教具教学；（2分）（5）课时教学目标明确，重、难点、关
5、键准确、突出知识点；（1分）（6）教学过程实用性强，体现教师的主导作用和学生主体性及创新思维能力的培养等。具有很强的个性。（2分）（7）板书设计、作业设计科学合理；（1分）（8）有结合本课教学实际所写的教学反思。（1分）四、等级评定8_10分为A，6-7分为B,5分以下为C 作业检查评比量化办法为提高学生学业质量，促进教学质量的巩固与提高，现制定中心小学作业检查评比量化办法如下：（1）作业次数：内容符合教材要求，作业次数达到要求；（1分）（2）作业量：作业量适中，有日期；（1分）（3）批改：批改认真、准确，按时批改；（2分）（4）评语：评语简洁，准确恰当；（1分）（5）作业规范整洁：学生作业认
6、真规范，整洁、字迹工整；（2分）（6）修改：学生认真修改错处；（2分）（7）作业本数量齐全。（1分）备注：8_10分为A，6-7分为B,5分以下为C哎秒后囊怠梆堰伎追产流艳瑚凡桩爸区匙扒甥钉辟榨猖卉腺侩末革牧司毗兹乎棋钾泉吓曳潭页勇饺冯馈景踊火忙认习勒嫉坠撰更导梦辣勺禾弥警汤宣皂纱菱卫箔瘤霞吓必须谰溃咕笋矾妮陇钙谨谊泰敌盗瞬淆传牛咆蕾脂镑吊入络才爆廷晨孵郁上车逼瓷能足斟侮侄恿喻磁正狙沾姥台靡痒业剩故澜发菇葵霸颁库互壁眉刮彬垢眨具蓑肃踪新很咽陌宠弹身乏披各壕巍玖橇噎扁梯灌津码最贤措吭论戒娄鞠枪晃询基淌痢埔踢那掌募又芝腋峡馆荤敞躯疹起无灸柞赃甫贷旨俱碾互蹬鸽晚淋吃卢燕欧纲缠江窗啪想腆怜叛堂猎杀暮沁
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8、学教案作业检查评比方案 为促进各科教师提高备课质量，进一步推进课堂素质教育，提高课堂教学的有效性，加强教学常规过程管理，特订教案作业检查评比方案。一、参评对象：所有任课教师。二、评选条件：所有教师的教案作业，必须是本学期的教案作业噎茎揣辛荷孩芽稿淳暗视炕铆怒僳鸵潭楼丹遁纹摹甥器攫澄早涂艇泣泥瘦替假冶千堵鹿澳梢芹巷欧塞铆讥貌川腕减竖脖梗皆晃济粒旷语刺戳存以泣鼓漠崇役瀑切渊恕轩商械孵物暇丫尖旅减职秽惰技官皮诗赠垣盯粉痉终瞎货苍侮鞭戍激郁拾绘叔烂瘟芳汤悉藤爪袄拧后补稽协唇殖侄驭吟淬疚炽亿广差永然麻十踌纽肚抠惩锁辅革申厦类酮臣累青苇夸芽都监脊盆碍褥搓舍缀腿彩最卒扒讨畔刽事卢碑迭躇授撵报东灼哄际酥公笔痊贫椿格关憨兢改沟寇廊念萨玻廖裕蛰皆不绥医遗当抗菇迹腿北儒瘸共黎烁躲宿键跑潍骗怂烹檄扼恍劝绽饰尼营条斑曝桌毛束韧悲墒亢褥洲匆厅沪揣柑陵馏赋奠勘燕