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1、课题：连乘、乘加、乘减 （共 6 课时）主备人： 谭厚模 总第 5 个教案教学任务分析教学目标基础目标使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。核心目标使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算 延伸目标使学生掌握小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序，能正确地进行计算，培养学生的迁移类推能力。教学重点小数的连乘、乘加、乘减的运算顺序教学难点正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。课前准备投影片若干张。 教学过程设计 教师与学生双边活动设计二次备课一、激发： 1、口算。1.020.2 0.450.6 0.80.125 0.75900.25
2、0.4 0.0670.1 0.10.08 0.850.42、说一说下面各题的运算顺序，再计算。 12560 30785 2504200 让学生说说每道题的运算顺序； 得出： 整数连乘的运算顺序是：从左到右依次运算； 整数的乘加、乘减混合运算的顺序是：先算乘法，再算加法或减法。 让学生算出结果并集体订正。 3、揭题谈话：同学们已学会了整数连乘、乘加、乘减式题的计算方法，小数的运算顺序跟整数的一样，这节课我们就用这些已学的知识为学校图书馆的建设出一份力。二、尝试： 1、出示例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？ 2、全班读题，找出已知所求。3、分析数量
3、间的关系并列出算式。板书：0.90.9100=81（平方米） （100块不够）4、那110块够吗？（可以怎样算？）(1)0.90.9110 (2) 0.8110+110=0.81110 =8.1+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)4、(2)是一道几步计算的式题？它的运算顺序是怎样的？5、你认为在做连乘试题时应注意什么？7、尝试后练习：P.11页的“做一做”。C.对项目的经济效益进行评价D. 领导是否支持 生先说每题的运算顺序。调整分录： 独立计算出结果。(1)因购买子公司的少数股权支付现金680万元； 师辅导有困难的学生，集体订正。 做乘加题注意什么？要求：根据上述资料，不考虑其他
4、因素，回答下列第1 1小题至第l2小题。A组织凝血活酶大量入血 D单核吞噬细胞系统功能抑制三、运用：8、运输1、P.14页7题201年度，丙公司按其净资产账面价值计算实现的净利润为l 200万元，其中，1至6月份实现净利润500万元；无其他所有者权益变动事项。我公司在本交易中发行l 000万股股份后，发行在外的股份总数为l5 000万股，每股面值为l元。 出示： 50.41.951.8 3.760.2525.8计算的个人所得税X1300 Y=（1300-800）*5%+（X-1300）*10%50.40.1 0.09425.85.04 25.894C.扩展系统功能D.研制者分析、评价和改进意见
5、 怎样判断它对不对？ C凝血因子和凝血因子先看它的运算顺序是否正确； 再看它的计算结果是否正确。 根据这两点进行判断并把不正确的改正过来。 集体订正。四、体验：今天都学了什么？课堂作业：看谁算得快。(分组比赛)19.46.12.3 3.254.767.8 18.10.923.933、P.14页9题板书设计: 例6：学校图书室的面积是85平方米，用边长室0.9米的正方形瓷砖铺地,100块够吗？0.90.9100=81（平方米） （100块不够）4、那110块够吗？（可以怎样算？）(1)0.90.9110 (2) 0.8110+110=0.81110 =8.1+81=89.1(平方米) =89.1(平方米)课外作业： P.13页5题P.14页6、8题教后反思：