《最新人教版四年级英语上册unit+4教学设计doc格式名师优秀教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新人教版四年级英语上册unit+4教学设计doc格式名师优秀教案.doc（4页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、人教版四年级英语上册unit 4教学设计doc格式PEP 4 Unit Three第一课 教学内容 主备教师 使用教师 本单元重点学习描述他人的外貌特征和爱好的词汇和句型。句型较多，老师要注重区别使用。 教材分析 1通过语言操练，游戏师生问答等教学活动使学生.能够在情景中运用句型Whats his/her name ?询问他人姓名并能回答:能够在情景中教学目标 运用句型Hes/Shes. She/He has .描述人物的性格和外貌特征能够在语境中理解新词friendly, strong,his的意思，并能正确发音。 3.了解中西方互赠礼物的不同习惯。 句型“He has. ”Whats hi
2、s name ? His names .He has .Hes tall and strong. 教学重点 句型:“He has. ” 句子“Hes strong,too.” 教学难点 教学用具 名人照片或头饰。该课时的教学挂图及幕布。教师准备录音机及录音带。 教学评价 1小组评价:通过争得身体部位的图片进行小组之间的评价。 2. 个人评价: 3. 学生互评 讲授法，TPR教学法，表演法 教 法 表演法，练习法，游戏法 学 法 学生对身体部位的单词不陌生在此基础上学习学生更容易接受新知识。学习起来兴趣更浓。 学情分析 教学步骤 教师活动 学生活动 阶段目标与设计意图 留白 1.让学生表演歌曲。
3、 2.让学用上节课学习的新词及句子活跃课堂气氛，复习词及句型 Warming up 生看图片造句子。 3.请数名学生造句子。 引导学生学习新的知识。 上台，教师拉一块幕布，让学生站在后面，然后示意一名学生伸出一只手，让其佘的学生猜是谁。可用句型Whos she /he?” Whats his /her name ? (1) 弧长公式: 弧长 (R表示圆的半径, n表示弧所对的圆心角的度数)Presentation 1.教师提问一位男生:Whats your name?S:My name 通过人物小书引出句子His 反复巩固新句型为接下来的 115.75.13加与减（二）2 P61-63 数学好
4、玩2 P64-67is .然后教师问全班他的名字Whats his name ?，再用name is并出示人物头饰练学习奠定基础。 (2)相切: 直线和圆有惟一公共点时,叫做直线和圆相切,这时直线叫做圆的切线,惟一的公共点做切点.同意语提问“Whos he ?”来帮助理解his name教师提习句型。 6 确定圆的条件:问全班数个男生的名字，再用“Whats her name?”来提 问女生的名字 2.教师出示本班的同学的图片说:Look at the photo, Look Hes tall Hes strong, too”at the picture.重复picture和photo，让学生
5、跟读。教师继Nice to meet you , too. 抛物线的顶点在(0，0)，对称轴是y轴(或称直线x0)。续问:Whats his name?请学生回答。教师再请一名学生对同学进行描述，重点复习“Hes tall Hes strong, too”教师用“Nice to meet you , too. I have a pencil. Me too.”帮在ABC中，C为直角，A、B、C所对的边分别为a、b、c，则有助理解。 1.听Lets talk部分录音带(也可播放VCD)，让学生听如雷锋、邓小平、宋庆龄等。出示学生熟悉的人物练习学 Practice 音、理解 对 话内容，接着也可用
6、学生比较感兴趣的歌生兴趣较浓，积极参与。 让学生打开学生用书听录音带跟随读课文。 手、演员、动画人物，如刘德2.让学生表演课文中的对话。 华，赵薇，喜洋洋等。 弧、半圆、优弧、劣弧：弧：圆上任意两点间的部分叫做圆弧，简称弧，用符号“”表示，以CD为端点的弧记为“”，读作“圆弧CD”或“弧CD”。半圆：直径的两个端点分圆成两条弧，每一条弧叫做半圆。优弧：大于半圆的弧叫做优弧。劣弧：小于半圆的弧叫做劣弧。(为了区别优弧和劣弧，优弧用三个字母表示。)3.教师呈现名人或学生熟悉的人物的图片，让学生互相询问他们的名字 1根据同学们的实际情况，可以让学生对自己的好朋友做如果答对B就得到这张卡片，讨论自己的
7、朋友是孩子感兴 Production 点在圆上 d=r;一个描述。 然后B让A抽卡片猜名字。趣的话题，很好的练习了新知2.同桌A、B两人各做一套课文人物的卡片。A让B抽一最后看谁得的卡片多。 识。 张(注意B抽出卡片时不能翻过来看)，A问:Whatshis name? 让B 回答:His name is 1. 了解东西接受礼物时得到差别。 His name isHes tall Hes 图片画的夸张特征学生一目 Ending 9.直角三角形变焦关系：2. 教师出示人物画像让学生选择自己喜欢的新朋 了然，学生积极操练。 strong, too 友并向同桌介绍。 学生总结这结课的内容。 让学生总结这节课学了什么,Summary: T: Who can tell Summarize what they have Let them learn to summarize 等圆：能够完全重合的两个圆叫做等圆，半径相等的两个圆是等圆。me what you learned today. learnt today. by themselves Homework To check what they learnt . 听录音，并读给家长听(必做) 画一幅您好朋友的图像，或拿来好朋友的照片试着用英语描述。(选做)