《中国红》教学反思.docx

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1、Word文档中国红教学反思 美术泛指创作占有肯定平面或空间，且具有可视性的艺术。它的划分有多种，一般包括四大门类：绘画、雕塑、设计、建筑。下面是我给大家共享的内容，供大家参考，阅读。盼望大家能够喜爱! 中国红教学反思1 活动目标： 1、在看看、讲讲以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物过程中，感受中国红明快明丽的色调，倾听同伴的表达并大胆表达自己的感受， 2、尝试制作各类红色的民间装饰品，提高幼儿对民间艺术的爱好。 活动预备： 师生共同收集红色的吉利物，如：_、中国结、窗花等。多媒体课件“中国红”。传统乐曲“恭喜恭喜”和录音机。剪刀、胶水、红纸、彩笔、打印好的福字若干。 活动过程： 一、观赏传统乐曲

2、“恭喜恭喜”，体验乐曲中“喜庆、喧闹、红火”的情感 1、观赏传统乐曲“恭喜恭喜”，请幼儿谈谈自己的感受。提问：“这首乐曲给你们的感受是怎样的?”(喜庆、喧闹、红火) 2、出示四种颜色“红、蓝、紫、绿”，选出一种和乐曲给你的感受相同的颜色。 3、红色象征喜庆、热闹、吉利，世界上再没有哪个国家会像我们中国人那样喜爱红色了。近我们小伴侣也收集了一些红色的物品，今日请他们来介绍一下。(_、福字)提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?(老师要对这些东西充分地了解，对孩子回答中有价值的东西提升一下，可以再问问为什么喜爱，如：这样东西我也很喜爱，为什么?师生的呼应) 二、观赏课件,感受“喜庆、吉利

3、”的寓意，体验中国红明快的颜色 1、今日我们再来看一看、找一找、猜一猜，还有哪些中国特有的红色物品。(中国结、剪纸、灯笼、鞭炮、国旗) 提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?观察了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 2、你们知道吗?外国人啊可没有我们中国人的这些红色的物品，所以他们对这些东西特殊感爱好，他们来到我们中国总是会到小商品、城隍庙去买一些带回去，在那里他们还跷起大拇指GOOD、GOOD连声说好，你们猜猜看他们会带哪一样红色物品回去?(互动) (老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，人们喜爱穿上红色衣服，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装

4、扮四周的环境，表达祝愿。) 中国红教学反思2 【设计意图】 现在孩子们对洋节很感爱好，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉利，红色给人以剧烈颜色感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品装扮四周环境，表达自己喜庆欢乐的情感。 【活动目标】 1、观赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉利”事物，感受其明快明丽的色调。 2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。 3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的爱好。 【活动预备】 师生共同收集红色的实物。 相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。 【

5、活动过程】 一、幼儿叙述，沟通自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等) 提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的? 二、观赏图片感受“喜庆、吉利”的寓意，(教案出自：屈老师教案网)体验中国红明快的颜色。 1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题观赏。 提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?观察了这些心里有什么感受?有些什么意义呢? 老师小结：在中国红色代表“喜庆，吉利”。过年，过节的时候，(教案出自：屈老师教案网)人们喜爱穿上红色孕，表达快乐欢乐的心情。用很多红色的饰物来装扮四周的环境，表达祝愿。 2、幼儿听音乐

6、再次观赏图片。(喜洋洋) 3、幼儿观赏录像(喜乐年华)，感受红红的节日气氛。 4、演示FLASH小伴侣点炮竹，向幼儿拜年。 三、幼儿自制红色饰品，布置四周环境，表达喜庆欢乐的情感。(配上音乐) 分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴_。 中国红教学反思3 教材分析 改革开放给中国带来了巨大的变化，短短十几年的时间，中国经济实力快速增加，在国际上的地位也日益提高。文章以大量的数字和比较的方法，说明白中国自改革开放以来发生的变化，让世人瞩目。 教学目标 朗读课文，了解中国的一日。了解两种说明方法：数字和比较。 教学重点难点 了解中国自改革开放以来发生的变化，理解“崛起与沉重同步，盼望与困顿同在

7、”。 教学构想 在教学时，先带领同学把课文读熟，再引导同学通过数字了解中国自改革开放以来发生的变化，理解“崛起与沉重同步，盼望与困顿同在”。 教学预备 预习课文 教学时间 1课时 同学学习过程 一、导入新课 1、你们知道中国一日是怎样的吗?齐读课题。 2、由课题，你想了解什么?(同学自由回答) 二、讲读课文。 1、同学自读课文，要求： (1)读通课文，用自己喜爱的方式去熟悉生字。 (2)思索刚才同学们提出的问题。 2、沟通，争论。 (1)中国的进展令世人瞩目，你从哪里看出来的?(老师引导同学从2-7自然段找答案。) (2)课文是用什么方法来说明的?(数字和比较) (3)用课文中的数字说明“崛起

8、与沉重同步，盼望与困顿同在”。 三、朗读课文。 1以小组为单位练读。 2小组派代表读，同学评价。 作业设计 写新闻：“我家的一日”或“班级一日”。 板书设计 中国一日 崛起与沉重同步，盼望与困顿同在 中国红教学反思4 教学目标： 1、初步感知询问年的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。 2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解“崛起于城中同步，盼望于困顿同在”这句话的含义。 3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。 教学预备：查找有关资料。 教学过程： 一、延长导入 1、学完这儿，原来是一座村庄你感受了什么? 2、揭示课题，在中国这片奇妙的土地上，每时每刻都

9、在发生着变化，我们一起走进中国一日，的确感受一下。 二、阅读感悟 1、了解新闻的体裁结构。 2、默读课文。出示阅读提示：A、仔细阅读课文;B、想一想，从哪几方面写了“中国一日”?C、在你不理解或不知道的地方做下记号。D、读完后和小组的同学沟通沟通。 3、沟通阅读提示B。(从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面) 4、小组选择一个内容，以画图表的方式把详细的数字呈现出来。供应学习资料：瑞典人口总数880万，芬兰人口总数524900，挪威人口总数462万。澳大利亚人口总数1900多万。 5、各小组把列好的表格展现并解说。 6、争论：中国为什么会发生这么大的变化?(板书：改革开

10、放) 7、拓展：在日新月异的今日，我们是否可以安枕无忧了呢?出示网上调查资料 2021年世界人均GDP排行榜 1.卢森堡43,940 2.挪威43,3505.香港36,800 3.瑞士39,8806.日本34,5108.加拿大31,300 4.美国37,6107.丹麦33,7509.冰岛30,81098.中国1,700 8、看到这份资料你感受到什么?(崛起与沉重同步，盼望与困顿同在) 9、延长：这则新闻是1994年的调查结果，在12年后的今日，这些数据是否发生了变化了呢?课后去查找相关的资料。 中国红教学反思5 一、教学设计学科名称: 中国一日(北师大版学校五班级上册) 二、所在班级状况、同学

11、学习特点分析: 本人所带班级为嘉峪关市逸夫学校五年六班，本班共有53名同学，其中男生27人，女生26人。大多数同学学习乐观、主动，擅长思索，课堂参加率高，同学间互动学习力量强。但由于同学年龄特点，对改革开放以来中国的变化以及社会的进展感受不深，缺乏生活、情感的体验，所以对这课文内容的整体把握及体悟会相对困难些。 三、教学内容分析： 中国一日是第三单元中的一篇阅读课文。改革开放给中国带来了巨大的变化，短短十几年的时间，中国经济实力快速增加，在国际上的地位也日益提高。文章以大量的数字和比较的方法，说明白中国自改革开放以来发生的变化，让世人瞩目。 四、设计理念： 在教学时，先带领同学把课文读熟，再引

12、导同学通过数字了解中国自改革开放以来发生的变化，理解“崛起与沉重同步，盼望与困顿同在”。 五、教学目标： 1、初步感知新闻的体裁特点，把握课文结构，了解课文内容。 2、通过阅读，进一步体会改革开放给中国带来的巨大变化，同时理解“崛起与沉重同步，盼望与困顿同在”这句话的含义。 3、学习本文大量运用列数字、作比较等说明事物的方法。 六、教学重点： 感知新闻的体裁特点，把握课文结构。 七、教学难点： 理解改革开放给中国带来的巨大变化。 八、教学预备： 查找有关改革开放后中国日新月异变化的资料。 九、教学时间： 一课时 十、教学过程： (一)、延长导入 1、学完这儿，原来是一座村庄你感受到了什么? 2

13、、揭示课题，在中国这片奇妙的土地上，每时每刻都在发生着变化，我们一起走进中国一日，的确感受一下。 (二)、阅读感悟 1、自读课文中国一日，要求： (1)扫清字词障碍。 (2)了解文章写了哪些方面? (3)感知新闻的体裁结构。(这是一则消息，结构包括导语、主题、背景和结尾四部分。基本要求：一要快速准时，二要用事实说话。) 2、默读课文。出示阅读提示：(A、仔细阅读课文;B、想一想，从哪几方面写了“中国一日”?C、在你不理解或不知道的地方做下记号。D、读完后和小组的同学沟通沟通。) 3、沟通阅读提示B。(从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面。) 4、小组选择一个内容，以画图

14、表的方式把详细的数字呈现出来。供应学习资料：瑞典人口总数880万，挪威人口总数462万。澳大利亚人口总数1900多万。 5、各小组把列好的表格展现并解说。 6、争论：中国为什么会发生这么大的变化?(板书：改革开放) 7、拓展：在日新月异的今日，我们是否可以安枕无忧了呢?出示网上调查资料 附资料：2021年世界人均GDP排行榜 8、看到这份资料你感受到什么?(小组争论) (崛起与沉重同步，盼望与困顿同在) (三)、全班沟通学习体会 老师着重引导体会： 1、数字表达的作用是什么?从数字中你得出什么启示?引导同学举例说明数字表达对增加说明精确度的关心。 2、师引导同学留意体会文中数字反映出的含义。

15、引导同学利用课文的数据，学会表达： 中国是世界上仅存的市场。以一天的()为例，()。 3、找出文中的几处比较方法的使用，说说这样的好处。 (四)、学会表达 1、展现搜集的课外资料，尝试用列数字和作比较的方法介绍一件事情或物体。 2、同学相互评价，看说明方法使用是否恰当。 (五)课堂小结 老师总结:短文从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面绽开统计，用详细数字，国际国内横向、纵向的比较，生动说明白改革开放给中国带来的巨大变化。 (六)、作业： 1、这则新闻是1994年的调查结果，在12年后的今日，这些数据是否发生了变化了呢?课后去查找相关的资料。 2、学习的写作方法，写一篇新闻我家的一日。 板书：中国一日 崛起与沉重同步，盼望与困顿同在 自问自答： 问：短文从哪些方面写出了改革开放后我国的巨大变化? 答：短文从中国的消费、市场、住宅、交通运输、人口、国内生产总值等方面写出了改革开放后我国的巨大变化。 11