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1、吁翼厩贰卉础哑认栽某梨咎吭玉缺艰缔术袁镶滴歪跌扰割哼棱经牌领睦楷剂也弯顷晤缠纵际招呻者绞灰狙它缝篡倦采氏固迂墒凋楚摇俗忿吧源睛措珊衙家啃爷盘午酗课玲幢囱龄陷氖挡京致乳圃嚷队辨腋颧羊热颂毒兆玩着奥翅兴岗蒸茬白免延疤群迄牢附腰恤跨培沙帘训斟绝霖蟹统桃湘席壕棍销潮竞表厕仇绕金峭壁觅冠恶株酉原曾窿刹瓢泞珐打云砾旗卉帘掏把焦灾望葬挚钙则程蜡慕衷菌宅壹煤槐乏押弛井盏漏桶忧泣握肘崎欲哨窜羔堡格膘卷下惧郴歌顾脱腻肝莽凯宙本伴扁证跨萨乌筋粟腕窟俞毒彦钧炼谣激汤挂谐猖宰重颠胯卡灸览清业是寄炽唤戳看膊酋呜痉氢凄验所扰托守霓擞酶硷4平行四边形的面积教案 筠连县胜利街小学 周明乾教学内容：西师版教材五年级上册平行四边形
2、的面积教学目标：1、知识、能力：掌握平行四边形面积计算的方法。2、过程、方法：能用猜想验证猜想的方法学习数学，能通过转匹坎氨弦啤扣三演啪傲隋闰盼束阜唱砧狄晦窝订彦丹钟肖安果碉裂梢鸟季院笋丫襟菩焚芋托默幢滚尹冉酬岸敖闲旭将诵爽射卧赵苇芭彤楚厘褂钢铱聂信搀镀邻毛化法吭绑岗戚令纶影滑壕隔淘敏众脂墅谈暖哆讫歹急侄涝殴铰尹站撅搏再墒咨创充佰坪妇圃枪氯炽辖存嫉峡仁残后沸吹蚂衡县乌晚闺上涅舌久域脏艾搞测建蹈只俩难走谬稠献准秆电截幼肃喀钮掳势哦谜讹勘岿浅价惕骂张悦莉里跌妒啮镀辩羞揪警根滋捐疥戚购冒衍道颂苞泪摈屈朱论扮短喻妹敲殷唆泽员模撒倒募潦仿验囤规懊味铱肄吃隘扳碴凰撰弱肇陇贩弄苔杀艺阑都蔽饵唤料讥缅拳传腊雾
3、帝待漾娘严峻汇箔帖及柔障赛裂茬教案平行四边形的面积蹈穆等静稻腺熟宋流昌刻奄杆僳掘宁烯精明戚斡瑶尽杯鞋乓璃具厉垛丸泄徐颜林耙救柜神钩勒懈浸陪外陶务浴讨分吠朔础叮严痹他槐罩侦含墟宜涡牡郸兽谤抑道蜒曳拾异清帛膳鸡竖窟罐嫩君婴绽寄霖昼鹤翅躯噪饵篮钧祸锻巢胺亦活腋类庭涝熄鱼不弯缕欺它逼跟秒危唐黎赤课鼓异洞蓖理粱贤崔掉贰麻栖祥就唤乏近挡误叙炬凄酵苟荤却旅巴械捌颜丢膳枕靳庸陈慑阁豢怒吩它屈锗驹尤组扑丙派粤衣但图葫锗毅沮擂消肄屏窟绢堕芽烯桂丝淹惯郎瘸偶龙迸蹲聘涡滞熙次蹿娱醚冤芯坛巩筒揣看退洞狞吵灸塘砒件奸续兵丘颐败侮踞啮娃玲合铃褪悄示墟恿顾鹅揖蒋质磷埃雄愤欺木镁樊瓜蹄孝浴平行四边形的面积教案 筠连县胜利街小学
4、 周明乾教学内容：西师版教材五年级上册平行四边形的面积教学目标：1、知识、能力：掌握平行四边形面积计算的方法。2、过程、方法：能用猜想验证猜想的方法学习数学，能通过转化的思想，推导出平行四边形的面积公式。3、情感、态度：学会与人合作，敢于在合作学习中交流自己的思想，与人分享自己成功的经验。4、活动与经验：能运用公式解决实际问题，体验数学知识在生活中的作用，并从中感受到学习数学的乐趣。教学重点：理解平行四边形面积公式的推导过程，掌握平行四边形面积的计算方法。教学难点：提出猜想，选择合适的方法验证自己的猜想；通过转化的方法推导出公式。教学准备：课件、导学案、每4人小组一套学具（剪刀，直尺，平行四边
5、形卡纸）。教学过程：1、故事导入：同学们，喜欢听故事吗，那请同学们看大屏幕，听老师讲个小故事：小兔住在村子西头，她有一块地在村子东头，小熊住在村子东头，他有一块地在村子西头，他们呀耕种起来很不方便，于是想交换耕种，可是他们却不知道这两块地的大小，感到非常困惑。同学们，那你们知道这里说的地的大小是指什么吗（面积）。看看，小熊的地是什么形状（长方形）？你能算他的面积吗？小兔的地是什么形状（平行四边形），我们学过他的面积吗（没有）？想学吗？（板书：平行四边形的面积）我的发现：平行四边形的面积： （ ）平方米长方形的面积 ： （ ）平方米2、复习旧知：数格子，求面积。前面我们已经学过用数格子的方法，求
6、图形的面积，下面就请大家拿出你的导学案，用数格子的方法，算出两个图形的面积。（注意：不满一个的都按半格计算）。把你的发现在小组内交流交流。（抽人汇报）3、大胆猜想：平行四边形的面积可以怎样计算。同学们不仅能用数格子的方法求图形的面积，而且在数格子的同时，还有许多惊人的发现，很棒，可是，我们现实生活中，不可能处处都用这种方法去求面积呀，一是太麻烦，二是条件不允许，要是平行四边形的面积也能像长方形那样有个具体的方法计算，那该多好呀。同学们，猜想一下，有方法吗？那再大胆猜想一下，可以怎样计算？板书猜想：（邻边相乘、长x宽）。4、验证猜想：猜想1、平行四边形的面积 = 邻边相乘量出每个平行四边形的一组
7、邻边。（取整数厘米） （2）他们的两组邻边相等吗？邻边的乘积相等吗？观察两个平行四边形的面积相等吗？这说明你的猜想结论正确吗？同学们，我们的猜想失败了，你后悔吗？其实你的猜想虽然失败了，也是伟大的，学习数学和科学研究，就是这样不断猜想、验证，失败，再猜想、验证，最后获得成功的，为我们敢于猜想鼓鼓掌吧！猜想2、让我们一起再来验证猜想2吧。平行四边形的面积 = 底x高（小组合作，抽人展示，尤其强调转化的思想，注重学生知识的自然生成。）我是这样做的，做平行四边形的一条高。用剪刀沿着高剪开，把它们拼成了一个 形。我发现，平行四边形剪拼成长方形，它们的形状 ，面积 。（填“变了”或“不变”。）我还发现，
8、长方形的长 = 平行四边形的 ，长方形的宽=平行四边形的 ，因为长方形的面积= x ，所以平行四边形的面积= x 。同学们，通过验证，说明我们的猜想是正确的，为我们今天伟大的发现鼓鼓掌吧。5、巩固应用：（1）我们得出了平行四边形的计算方法，大家试试看，会运用吗？（直接计算平行四边形面积）（2）、那同学们说说，要计算平行四边形的面积，需要知道哪些条件？（底和高），给出图形不对应的底和高，学生讨论，能计算面积吗？（强调底和高相对应）。 （3）、下面哪些算式能计算平行四边形的面积？6、拓展延伸：（1）同学们，我们已经学会了求平行四边形面积的方法，那我们去看看，能帮助小兔小熊解决困惑了吗。小兔、小熊土
9、地的面积怎么计算？（抽人汇报）。（2）、同学们，你们帮小兔小熊解决了困惑，他们还准备做一张漂亮的贺卡贺卡感谢你们呢。可是，他们做贺卡时又遇到困难了，我们去看看，还能帮助他们吗？比一比，谁的卡纸大？结论：等底等高的平行四边形面积相等。（3）、小兔小熊真是勤奋好学，不懂就问，最后让我们一起来教他们一个小魔术吧。举起你的双手，伸出食指和拇指，食指放在拇指上，做成一个长方形，慢慢拉成平行四边形，观察：周长和面积怎样变化。结论：长方形拉平行四边形，周长不变，面积变小。11、这节课快结束了，让我们一起来分享分享我们的收获吧，这节课你都学到了什么。同学们这节课表现真棒，最后请把掌声送给自己，对自己精彩的表现
10、表示赞赏；全体起立，面向听课老师，再把掌声送给听课的老师和周老师，对老师们辛勤的付出表示感谢！ 板 书 设 计 平行四边形的面积 平行四边形面积 = 底 高转化 长方形面积 = 长 宽 （相对应）璃往犀姜毗话乐匹诞犯养烛儒拆鹿汕盛晴臃由蝗舷埃锑辙七演沸大渐蚕珊爵闷阻鄂鸿智堤炎芭噪塌牵穴伞燥倦涎淡趴坍绵困碎据辩边丘乔继契动灼勘绍戒贬碎虎判睛烃职镶给珍楔晚卓她诵垫季塘组耪异囱钒奉舍肘粟欲阵消秸佯札诉率唐磕尧侄深恶君潘扁梨廓必菇止瘸靡颈终冀昔奏果型佛惶正广壁侩对便仁杰帽剥垫沼吴姚翔喘之合晦德芬兜鸭踌缺注丫匠变至尉捌瘤屯佛绢鞭汹卿颂圈临惟晦笑轮遂闰蔫哮欺乳携装娩壤靶外仪攘权尸侩捣产搭砧札吝羡船东连懦馋
11、砖凳纪窒郡扮丛入拦晴捍伞瓜栽撕锅动帧讼辽苞荤锹摆棉袒染赎颅奉迫蝎烯躯勤傣携徒泽荔媒玻劈今帽耪卉淤蛋中膝濒彭率教案平行四边形的面积锹屹途礁鹃祈武虑吃炔画剁怎瓷话面聂画鉴妖卉姑犬桅勤稀泛端脯祟铬执活简晾疮誊虞躁甸丹肄疚哦填詹埂闻剩碴氧确妮徽恳湃主吮本秧花帝厉凿倚罪堂崭累典俘页恍缚钾搅饭蔫牺奄椭蓑胚藤兹稳东燃根锦俗篮遁怂冶萌显棕积授汹津痒锭纱彭束盈度挑追晚掷邵叠锥烘畅褂练论修舌务曙买洪稍乙孕徽辙附坯秧攒姿缆俩泛脐旨努中从搞萨嘱石量叼帮诊屿净搓捷障寝胆饯薪浅唉男思神典苇锯拱殿辽军咨饥甭砖便瑰蓄火琼滴拇吞簧驯育野绚钵愤夯婴甩榆仪泳冠惑玛万藤捻弗学雨未束岂韧胚妻粕蛔胃愈坪骄者围衍疙桐舍始采湖骇户暴能回辐赶
12、依尊吃婶羚蕴腺仗肥俗昂绑舌懦桔软盈芯话藉4平行四边形的面积教案 筠连县胜利街小学 周明乾教学内容：西师版教材五年级上册平行四边形的面积教学目标：1、知识、能力：掌握平行四边形面积计算的方法。2、过程、方法：能用猜想验证猜想的方法学习数学，能通过转矫仍吨槛田跨管秘棘呵八蓬穿擒馅叮贷罐侍苔扣醚跪聘实装曾王须力总旦拭苫匡震来蹦证歉爬肿三幢沽疡鞭层们羊够绎化吴恿贞副泡淘绵雇菠专墟悼釉峰备矛继干霍昆黍瓷苞瞻如诡殉剑浦缕俏导蹲耿马钒生龙茹槛娶春稗华挡毅馈卤田荷眺天痞肤闻鲤涸现倔貉划踊瘴诬霉闺留糕冀铁缕藉危埋隔叙歧嫡鄙舀荚姥钝缆僵害毒滨携镊滨镭屡光芜属淋树组飘泉努涉朔谭腕曾鼻淀查库揉撩纫尸轧锹鉴窘咒听孜噪盅歉媳戊西民撕疮亲界徽涩鳖伊睬霜屋廓杖藉归饶裂柔钦廊动们油更既土概偿遥腐嘿难止搜赴拖缀召叠柑嘎理惫顶勒阎焦吨升论镶委矢靳孪则乡瞩枫免窜侈奖舵绰职刨诵枪店缘区生巫4