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1、人教版四年级英语上册第五单元第一课时说课稿枣市中心小学 陈志慧 各位老师大家好，我今天的说课内容是人教版四年级英语上册第五单元Lets learn 和Lets play 这两部分，我主要从以下几个方面来展开我的说课。 一、说教材 1、 教学内容 食物单词和一个询问喜好食物的这两部分的内容是本单元的第一课时，其内容包括5个句型及回答。这些内容与学生的实际生活息息相关，紧密相联，这体现了教学内容的实用性价值。 2、 教学目标 ?、知识目标 a. 能听、说、认读单词beef. soup chicken noodle vegetable b. 能运用句型What would you like ? Id
2、 like some_. ?、能力目标 学生能就本课类似话题，创造性地自编对话。 ?情感目标 a.培养学生的合作意识和参与意识。 b.养成良好的饮食习惯。 3、教学重难点 ?(重点 a.能听、说、认读5个食物单词。 b.掌握句型:What would you like? Id like some_. ?.难点 a. vegetable的正确发音 b.句型在实际情境中的运用。 二、说教法与学法 1、教法: 直观演示法、交际教学法、情境教学法。 2、学法: 小组活动学习法。 三、教学步骤与活动设计 Step1 复习(5分钟) 1. 出示图片复习rice fish juice milk bread等
3、已学食物单词。 2. Lets chant。 rice, rice, I like rice. fish, fish, I like fish. (设计目的:复习旧知，为新知做铺垫。运用Lets chant，调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。) Step2新课呈现及操练(20分钟) 1. 师出示食物图片呈现新单词，板书并教读。 例如:教单词beef a. beef, beef, I like beef. (齐读个别读) b. T:What do you like? S:I like beef. T: What would you like ? S: Id like beef. (引导学生回
4、答) 让学生猜这个句型的意思，然后板书并教读。 其它的单词教法同上。但教单词vegetable时要注意字母”v”的发音。在这要突破难点。 (从词到句层层递进，用已学句型引出新句型的学习过程，实现了由旧知到新知，由易到难的过渡，让学生学起来易懂，易掌握。符合学生的认知规律。) 2.听读正音 放录音，生指单词跟读。 (设计目的:让学生模仿正确的语音语调，自纠错误的读音。 3. 合作学习 ? 、全班齐读、小组齐读、个别读。 ? 、小组内读，让好帮差。 (设计目的:以多种形式操练，巩固所学内容;好帮差活动发挥学生团结互助精神和合作精神。) 当a越大，抛物线开口越小；当a越小，抛物线的开口越大。Step
5、3、活动(12分钟) 活动1、看口型竞猜单词。 活动2、听音找图片。 9切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长想等，圆外切四边形对边相等，直角三角形内切圆半径公式.(设计目的:通过这2个活动，学生对本课单词的音、形、义进一步加深印象。) 活动3、Lets play (pair work) ?、师与一优生展示顾客与营业员的对话 T: What would you like ? S: Id like some _,please. T: Five Yuan. S: Ok. Here you are. ?、同桌表演。 ?、个别表演。 第三章 圆(设计目的:创设真实情境，调动学生兴趣，培养学生合作能
6、力和语言运用能力。) Step4课堂小结 今天我们 学习了什么,(再次处要渗透德育教育，要求学生养成良好的饮食习惯。) Step5 作业布置 7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。1. 抄写单词 (在学生对单词实现了听、说、认读的基础上，培养学生的书写能力) 2. 运用句型去了解好朋友喜欢的食物。(这是对句型的进一步运用，同时为下一课作准备) 板书设计: Unit 5 What would you like ? Lets learn Lets play (6）三角形的内切圆、内心.What would you like ? 11.利用三角函数测高Id like some beef 10.三角函数的应用Soup 最大值或最小值：当a0，且x0时函数有最小值，最小值是0；当a0，且x0时函数有最大值，最大值是0。chicken 1、第一单元“加与减(一)”。是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。noodles vegetables 5.二次函数与一元二次方程(设计目的:体现知识结构，突出重点，直观形象。)