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1、小学-英语-上册-打印版备课时间 年 月 曰 上课时间 年 月 日课题Unit2 Let ' s make a fruit salad总第课时教学 目标1 .能初步听懂、会读、会拼写单词 a banana、a grape、a mango, a pineapple ； 复习水果类单词 an orange, a peach,a pear,an apple。2 .能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have？并且会用 Yes, I do.和No, I don ' t 来回答。本课第1 课时课型：重点能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have？并且会用Yes, I d
2、o.和No,I don ' t来回答。教具：录音机，磁带难点初步理解some和any的使用方法。教学环节与内容修改与反思Step 1 Greeting and warm up GreetingT: Hello, boys and girls. How are you ?S: I ' m fine, thank you. And you?T: I ' m well.2.Warm upPlay a gameFast response游戏规则：快速闪现问题，抢答例如： What can you see?I like monkeys, What do you like ?Do
3、you like monkeys ?What colour is the？ Step 2 Presentation1 .Play a gameMagic bag游戏规则：收口的口袋里装些玩具和水果。一个学生摸，其他学生问Is that an animal/a frit?Is that a/an?最后展示摸到的物品，并且说This is a/an ？例如：Ss： Is that an animal/a frit?S1: Yes/No.Ss: Is that a/an?S1: Yes/No. This is a/an T： Look, this is a magic bag. There are
4、many animal toys and fruit in it.出示单词：animal, fruit,并且教读fruit当最后展示的时候教师还可以复习第一单元所学的句型。例如：T： Do you like ?S : Yes, I do. /No, I don' t.T: What do you like ? S: I like2.Lead in and teach the name of the fruits把袋子里的水果者B拿出来 :a banana、a grape、a mango a pineapple,an orange, a peach,a pear,an apple ,并且
5、板书 pineappleT： I have some fruits.Let' s name them. Look , this is a /an3. 出示课题T: Here are so many fruits. We can make a fruit salad. OK? S: OK.出示课题：Unit 2 Let ' s make a fruit salad.教读课题saladcat bananasa la d salad4.Story time(1)出示课文图片T: Miss Li and her students are making fruit salad.(2)Wa
6、tch the cartoon ,and answer the questionWhat fruit can you see ? I can see a /an/ some(3)教授Story time 句子(注意语音语调的纠正)Picture 1:T： Who can read ? 板书： Do you have a /an ？教授单词 haveYes, I do./ No, I don' t.T: Let ' s try to read the sentences.have 有T: Mike has a mango and an orange. Look at Miss Z
7、hang. I have two mangoes and two oranges.出示 mango orange 复数 mangoes orangesPicture 2: Listen to the tapeSu Yang: Do you have any bananas?Yang Ling: No, I don ' t. I have some grapes.教读：any many板书：anysome any都表示一些，后面可以跟可数名词的复数形式，也可以跟不可数名词的原形。但是，some一般用在肯定句中，而any多用在疑问句或否定句中。教读：some grapesT:I can s
8、ay 'I have some grapes ' .What can you say?让学生造句。Picture 3&4T: Who can read Picture 3&4?thanks= thank youPicture 5:教读 great ea/ei/ 板书：Great.Picture 6:教读：our PS : we的物主代词(4)Read Story timea.注意语音语调，播放录音，学生跟读T： Let' s read after the tape.b.学生齐读T： Let' s read it together.c.学生自读d.
9、角色扮演模仿语音语调，比比谁读的好，角色扮演。Step 3 Consolidation1 .Puzzles(fill in the blanks)根据单词提示，或是图片提示拼写单词例如：a yellow banana some purple grapes2 .Work in pairs用身边带来的水果进行对话练习：对话提示：S1 ： Do you have a/an/any ？S2: Yes, I do./ No, I don' t.51: Here you are.52: Thanks./Thank you.S1： Let' s make a fruit salad.S2:
10、Great/Good/OK/All right.让学生懂得分享自己的水果，培养学生的团结合作意识。充分利用学生已有的知识和生活 经验，创设生活化的真实情境。3.Summary让学生说说这节课学了什么，让学生自己来总结。A.复习单词(1)水果类的单词出示的时候单数、复数以及音标共同出示。(2)some any great ourB.复习句型(1)句型：I have a/an/some (2)对话句型S1： Do you have a/an/any ？S2: Yes, I do./ No, I don' t.51: Here you are.52: Thanks./Thank you.S1
11、： Let' s make a fruit salad.53: Great/Good/OK/All right.C.复习课文Step 4 Homework1 .Copy the new words four times.Recite Story Time after class.教 学 反 思备课时间 年 月 曰上课时间 年 月 日课题Unit2 Let ' s make a fruit salad总第课时教学 目标1.能熟练地听懂、会读、会拼写单词a banana、a grape、a mango、a pineapple ； 复习水果类单词 an orange, a peach
12、,a pear,an apple 。本课第2 课时课型：重点能熟练地听懂、会说、会读、会运用句型Doyou have？并且会用Yes, I do.和No, I don ' t来回答。教具：录音机，磁带难点能初步会用How many-？询问可数名词的数量。教学环节与内容修改与反思Step 1 Greeing and warm upDictation2.GreetingT: Good morning, boys and girls. How are you?S: I ' m fine/well/good/Not so good3.Warm up(1)Question box 教师出
13、示一个盒子 -Question box ,盒子里装了过去所学的问题，让学生在盒子一抽出一张纸回答问题。例如：What' sthis? What colour is it?I have a pencil. Do you have a pencil?Do you like tigers?I like apples. What do you like? Find friends 例如：教师出示 an apple,在所有所给单词中找出相同类的。通过这两个趣味活动帮助学生复习之前学过的单词和句型，也可以提前进入英语学习的状 态。Step 2 PresentationI.Fun time(1)Dr
14、awing time教师出示Fun time 的光盘内容-Draw pictures 出示教师所画的图片，做示范，让学生快速简笔画 (2)Speaking time对话练习A： Do you have a book? B: Yes, I do. Do you have any apples?A: No, I don ' t.Do you have any bananas? B: Yes, I do. (3)Showing timeA: I have (I don ' t have )B: I have- (I don ' t have )2.Review Story t
15、ime(1)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)(2)自读(任选一种方式读)A.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。(4) 3.Cartoon timeT:Now,let ' s have a rest.Let ' s watch a cartoon.(1)Watch the cartoon and choose the best answers.Today, Sam is aA. doctor B. cook C.magician D. teacher Sard s stage properties are.A. mango
16、es B. pineapples C.apples D. Bananas让学生说说这个故事的幽默之处。(2)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。How many-？ +可数名词的复数形式问数量用身边的物提问A： How many-do you have? B: I have(3)看图完成对话例如：_you_?_, I . (4)Read by yourselfA.自己单独读 B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(5)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 ConsolidationI.Fun ti
17、meMake cards to help you remember words.步骤一：画要求学生独立完成，可以画不同种类的步骤二： 问 Do you have a /an？Yes,I do.No, I don ' t.Do you have any ？Yes,I do.No, I don ' t.步骤三：说 I have 说说自己有什么2.Summary 说说本课学了哪些Step 4 Homework1 .准备默写单词表单词和划线句子2 .Recite Cartoon Time after class.教学反思备课时间 年 月 日 上课时间 年 月 日课题Unit2 Let
18、' s make a fruit salad总第课时教学1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。本课第包课时目标2 .能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3 .能初步会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?课型：重点能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型教具：录音机，磁带难点能理解并且会读/h/ ,能总结归纳过去所学单词教学环节与内容修改与反思Step 1 Greeting and warm up(3)Greeting(4)单词和句子默写(5)Free talkT:I have a book. Do you hav
19、e a book? S:Yes, I do./No, I don' t.T:What do you have?S: I haveStep 2 Revision1.Story time(1)跟读(教师注意语音和语调的指导与纠正)(2)自读(任选一种方式读)(4)自己单独读(5)跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。2.Cartoon time(1)Read after the tape逐图跟读，注意语音语调。让学生可以加上自己的表情和动作。(2)Read by yourselfA.自己单独读B.跟伙伴扮演角色读C.跟伙伴齐
20、读(3)比一比，赛一赛，谁读得好，模仿得像。利用光盘中的这个角色扮演的功能。Step 3 Rhyme time and song time1 .复习过去所学的小诗Mango, mango ,I love you. One for Tommy, one for Joe. 2 .复习过去所学的歌曲Seasons song, I like rice.3 .Do you like purple grapes?(1)复习水果以及颜色教师出示部分被遮挡的水果图片：T： What' s this/that? S: It' s a/an T： What are these/ those? S:
21、 They' re T:What colour is it/are they? S: They' re 出示葡萄的图片T： What do I have?S: You have some grapes.T:What colour are the grapes?S： They are purple.T: Do you like purple grapes?S: Yes, I do./ No, I don' t.（2）出示歌曲 Do you like purple grapes?2.欣赏歌曲B.猜一猜They' re nice and sweet.意思是：糖果（）甜
22、的（）C.唱一唱让学生说说会唱哪一句歌词。D.做一做配着动作，边唱边跳 Step 5 Consolidation1 .编唱新歌曲小小歌唱家把自己的歌词写一写，唱一唱。T： I can give you some words.根据提示，用今天新学的歌曲编唱例如：red apples big and sweetwhite cats small and lovely2 .Checkout timeListen and match这部分的要求可以适当提高，要求学生听写。3.完成同步探究翻译词组和选择填空，并且讲解个别题目Step 6 Homework2 .完成部分同步探究练习3 .背诵-Sound t
23、ime 和 Rhyme time4 .编一首属于自己的歌曲，唱给朋友、家长和老师听。教学反思备课时间 年 月 曰 上课时间 年 月 日课题Unit2 Let ' s make a fruit salad总第课时教学1.能熟练听懂、会读、会拼写本单元单词。本课第仝课时目标2 .能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。3 .能熟练会唱本单元歌曲：Do you like purple grapes?课型：重点能熟练听懂、会说、会读、会运用本单元句型。教具：录音机，磁带难点能明白字母Hh在单词中的发音/h/ ,能总结归纳过去所学单词教学环节与内容修改与反思Step 1 Greeting(3)
24、Greeting(3)Dictation(4)Sing a song:Do you like purple grapes?(5)Show timeD.把自己回去编的歌曲在班级里唱一唱E.Story timeF.Cartoon timeStep 2 Play a game-Perfect artist游戏规则：老师出示一些基础形状，让学生在此基础上画各种东西，涂上颜色。最后展示， 让其他同学猜是什么。S1： Do you have a/an ？S2: Yes, I do./No, I don' t.Step 3 Sound time2 .出示图片T： Who s this girl? L
25、et' s listen to Sound time.S: She ' s Helen. 2. 出示 Helen Hh /h/T： Who can read it?教读Hh ,个人读，小组读3 .归纳Hh发音behind have horse hot hurry he Helen4 .Sound time出示Sound time 句子。学生比较喜欢这样的环节，尤其是当老师配上动作的时候，更是激起了学生的表现欲。have 吃组词：have breakfast/lunch/diner回忆以前的课文：Have some rice ,Mike. OK,thanks, Mum. I li
26、ke rice.讲解词组： a hot cake with a cherry有一个樱桃的热蛋糕a girl with big eyes长着一双大眼睛的女孩Step 4 Consolidation(6)补充习题在听录音之前先让学生说说在图上能看到哪些内容，让学生学会观察题目。 部分题目也可以要求学生作听写任务，提高学生听说读写的语言综合运用能力。(7)同步探究翻译词组，选择题题目选择，一些难的题目可以做为附加题，对于班级学习成绩比较优异的学生可以有这方 面的要求。在作业上可以分层作业，减轻后进生的学习负担，提高英语学习兴趣。Step 5知识拓展1. 词组our vegetable salad我们
27、的蔬菜沙拉a sour pineapple 一个酸菠萝some cherries 一些樱桃how many多少个how much多少钱3.句子Make cards to help you remember words.做卡片帮你记单词。I can name some fruit. I can talk about fruit too.我能说出一些水果的名称。我也能谈论水果。Let me draw an apple.让我画一个苹果。Taste the fruit salad. Wonderful!尝一尝水果沙拉。好极了！Step 6 Ticking timeStep 7 Homework(2)Finish the exercises教 学 反 思小学-英语-3：册-打印版