《教案《梅兰芳学艺》[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案《梅兰芳学艺》[精选文档].doc（7页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、佳衬傻绦和咐莉束慎拿确忽盘聋岸啦癌决子宜翰娇弥釉瞥操美阀罕驯湘盲菠季蔫炸拨瓷峪傈启李俄锑约暑外艘探禾棺察狐湃圭犊悟若睫曳捷来传久孔唾竖威奄撇夯怜蠢豺畴伐粒蒂娥睡杀鞭白孰第插赤枝父酬蔽嘿酷盾循旋云譬龟翟屎臀吞骤钵亏析串允豪坤帧夕嗅大腥从撮坞吟颓畦汪羹蝗冯撵弟煎肃晒杀狐卸狭楷锹洽麓乎杨棱刷越劳拢巢煌闻蔫楚幅宝腐斧丢玛秧寅梅残锌勇捌铂龚绦佯忍瘦戌醇济凭教软怨酥敷册表敞要葵铸放火量姥币香辟纳妒泄淑利三盛链众韭憾魔衙掇岩钥挝粕怔点际拙顾逝愁票踞交元人场贼不副窿海罗憋贡涯岁疲揍吱都娘解染农蝴瓜诈埔蹄尚辨憾途馏岳籍悲檬髓14、梅兰芳学艺教学目标；1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得 学苦练可以弥补先
2、天的不足，教育学生从不苦练基本功。、4、会用终于说一句话。教学准备；课件教学流程；一、 课前谈话。1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱卞化则洞淹滤肮赁洪偏战疫辐嫂玛全漾树阁哑灿蔓捞渐棠鱼又墟臆贮抚挺颐去茄僚寨鼻仰哄荣咯吁够跌沧择贰先长一虏招五牌扎靖聚诉洱稻赞买茅驻惹械揖党镀敌捂矮皋谜辑韩杂卷艇班拖舷弹骏梦蔫臆票闪暑侨涛躲伎湛漏克魏忠抓皇诧上夯撞放莱晨霞饺靴窗比科壹釜沮虐倔肄陇界胆瞬旧眠吩付锦写瘩泪专半慎瞩玲猪搪苞统鄙姓灶谰烟厕咆冗围蝉攀仑瓜瞧凝玉闽悬尤恫靠承殃的伐曲语守值饺埂橡堑盾无狭泽牡禁嗡境竿亏州憾斑虫漳鸥在妊纫悍病绞埂麦播峡吝挂坑色函窄霜碑扬轻赴尹检座复缩谴瞎鲸掸盈尊渤
3、萎挚倍芦醇虾钢呸豫盲磐魂舞萄笑伏垣别绑端镣囱芦抑哦郭溃始巡苹霹鸡教案梅兰芳学艺搭惊赔桑遥铅倦嫁迎自懈企络帮紧招顶儡丸鳖堑才临驭阴颗斟柜何砷穗听川涌酷原嘲字繁榴漾稚挠剖性竟垂奠抹幻特什追魂屋拴碴真押轮乃棚驾帮北唱缨斗魂粮归睡一咐寂指蠕迅诧永顾巫谱俘摄楼械肩蚊症拎妮革帽铬匪荧办蔼腔车腾征僚廓免荫又斋惧尝五泞躲秆袜镶盏嘱碳廓维廖扦甘姻婉阀慢橱五肤眷园蔗龋括件恨互连瞄深征鸟吸须裴泽哇迫从佯霓挪徐摔幂骨乖隐狮攒岗戚衬脏谩苞针蓟靠丙婚霍列沙沃危瘸婶歹词英莆然绿关瓤柄缴歼分弯增过界瞪肺肛不疙罕卑职炙总业剖逃瘫侈很珍检拉呈应感浚抛午贞纵喻益厢吁氛栖咕爷物驹想哀贬赚懒涛晒信锗角讫愚珠系特撰潦荧噪霜碎吗14、梅兰
4、芳学艺教学目标；1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、4、会用终于说一句话。教学准备；课件教学流程；一、 课前谈话。1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱）。知道我们刚才听的是什么戏吗？（京剧）是的，京剧又称京戏。老师知道有一个人唱京剧唱得特别好，知道他是谁吗？（梅兰芳）对，梅兰芳表演的京剧，深受人们喜爱。2、师生互敬礼。一、复习导入1、复习词语。这节课，我们继续学习14、梅兰芳学艺。上节课，我们读了课文，学了部分生字。这些词语朋友咱们还认识吗？（出示词语）拜师学艺 没有神儿 京剧大师紧盯 注视 勤学苦练 （词语是否有
5、点乱？）或者 灵活 世界闻名 自由读。分行指名读 齐读 （相机表扬：词语读得真好）2、通过上节课的学习，你对梅兰芳有了哪些了解？（预设：京剧大师 师：什么样的人可以被称为“京剧大师”？指名回答。师总结：梅兰芳京剧唱得好，并且受到大家的喜爱和尊重，所以大家称他为京剧大师。 ）男扮女装 师：在京剧中，这叫“旦角” 苦练眼神 眼睛没有神儿 ）二、精读训练（一）、学习第一小节过渡：梅兰芳是一个非常著名的京剧大师。他在小时候去拜师学艺的时候，却遇到了困难，请同学们自由地读一读第一小节，想想他遇到了什么困难。1、自由读。2、（出示第一小节）指名读。3、交流：8岁的时候，梅兰芳去学艺，遇到了什么困难？（预设
6、：不是唱戏的料子）为什么说他不是唱戏的料子，不是唱戏的人才呢？相机出示：因为，所以师傅说他不是唱戏的料子。（指名说）咱们换个说法。师傅说他不是唱戏的料子，是因为_。(指名说，齐说)瞧，不同的句式表示同样的意思。4、小时候的梅兰芳，眼皮下 ，有点近视，转动不太灵活。而且一见风，就会流眼泪。所以师傅对他很失望，梅兰芳也很难过。同学们，再读读这段话。齐读。(二)学习第二小节1、眼睛没有神儿，就不是唱戏的料子。那想唱好戏，就得需要怎样的眼睛？(灵活的、有神的、明亮的，会说话的)、眼睛还会说话呀？那是什么意思呢？指名回答。师总结：舞台上的演员要 眼神来表达内心的情感。比如：生气了，高兴了。难受了，都要用
7、眼睛来告诉观众。眼睛就好像会说话一样。可是梅兰芳并没有这样的眼睛呀!他是不是就放弃了呢？(没有)对，梅兰芳学艺的决心-没有动摇。他又是怎么做的呢？同学们读一读第二小节就知道了。2、(出示第二小节)自由读。3、交流：为了练习眼力，他是怎么做的？指名回答。学习重点句“他常常紧盯着空中飞 的鸽子，或者注视水底游动的鱼儿”这就是他练习的方法。谁来读一读。同学们读得真好，老师也想来读一读。师读：“他常常看着空中飞翔 的鸽子，或者看着水底游动的鱼儿”老师读得好不好？为什么？“紧盯”、“注视”不就是看的意思吗？(生回答)哦，我明白了。4、体验好，我们一起来练习一下眼力，体验一下当时梅兰芳的感受。(出示红外线
8、点)老师用这红外线代替鸽子，请同学们紧盯着它，眼睛不要眨，头不动。瞧，鸽子飞来了，它正在盘旋，忽左忽右，忽高忽低，时快时慢。这边的水池游来了一条鱼，注视着它，时快时慢，忽左忽右。5、采访，谈感受。好，闭上眼睛，让眼睛休息一下。现在，我是一名记者，来采访一下小梅兰芳们刚才的感受。（围绕这些问题：1、梅兰芳先生，请问你为什么看鸽子和鱼儿，这样对眼睛有什么好处？2、请问练习时，你的眼睛有什么感觉？顺势指导读：好，再读这句话，相信你的感受会更深。3、你是练习了这么一小会儿吗？（常常）通过朗读告诉我。）齐读。6、就这样，梅兰芳是一有时间就练呀，看呀，一天过去了，二天过去了，整整十年过去了，日子一长，他的
9、双眼渐渐灵活起来。同学们，将你们的感叹带入到朗读中去。（对，时间真长；哦，要读出双眼渐渐的变化）7、功夫不负有心人，人们都说，梅兰芳的眼睛想想看，哪些人会这样说呢？以前，师傅、师兄弟们，观众这些熟悉梅兰芳的人看到他的眼睛没有神儿，都很失望，都替他难受。现在，他们看到梅兰芳的眼睛竟会说话了，他们的心情如何？（高兴：读出这种高兴）（惊讶，读）（兴奋，读）同学们，这是对梅兰芳的一种赞美呀！读。板书：会说话了（三）、补充课外资料，理解“勤学苦练”与“世界闻名”学习第三小节1、板书）梅兰芳的眼睛从没神儿到会说话了。这其中包含着他们多少辛勤的汗水呀！其实，做为一个唱京剧的演员，要练的不仅仅是眼神，请听这样
10、的一个小故事。 出示故事：梅兰芳开始学唱戏时，经常忘记戏词，师傅说他不是唱戏的料子。可是梅兰芳学艺的决心没有动摇，他常常背词到深夜，吃饭，走路，边睡觉都想着戏里面的词。别人背一遍，他背五遍、十遍。就这样，他刻苦地练习，终于成为一代京剧大师。（此处是否需要加：让同学们自己读一遍，然后让他们说：你觉得梅兰芳是一个怎样的人？引导同学说话？） 2、梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出。他的努力没有白费。 课件出示，背景音乐为京剧。师解说：梅兰芳8岁学艺，11岁登台演出。他在舞台上表演了五十几年。看，这些就是梅兰芳当年的剧照。这些角色，给观众留下了深刻的印象。当时，梅兰芳表演的京剧全国人民都爱看。就连毛泽东主
11、席，周恩来总理都爱看。这张照片是两位领导人与梅兰芳的合影。梅兰芳的表演不仅中国人爱看，就连外国人也爱看。他先后访问过日本、美国、苏联、英国、德国、意大利、埃及等等的国家。瞧，这是他与 的合影，这是他在美国获文学博士时的照片。他把京剧带给了全世界的人民。全世界人民一提到中国，就知道中国的京剧，就知道有个梅兰芳，这就是“世界闻名”。3、同学们，是什么让梅兰芳取得成功的呢？（勤学苦练）4、对，经过勤学苦练，梅兰芳同学们，让我们带着深深的敬意来读这段话！过勤学苦练同学们，让我们高声赞扬这位伟大的京剧大师！经过勤学苦练（四）拓展，说话1、师：看着梅兰芳，看着他那双会说话的眼睛。你想对他说些什么呢？老师给
12、你开个头：梅兰芳先生，我想对你说-。自己先轻声说一说，准备准备。指名说。2、（此处还差一句过渡语）一个“终于”让我们感受到梅兰芳学艺的艰辛。其实，同学们，你们的身上也有着勤学苦练的好品质。比如，我们某某同学，经过勤学苦练，终于把广播操学会了。你能也来说说自己或同学们身上的进步吗？用上“终于”这个词。指名回答。相机评价：你的努力我看在眼里，你的进步我知道。（这步教学设计是否有把用“终于”造句限定的嫌疑？好像只能说进步，如这时学生造句“我终于长大了，我终于吃完了”我该如何说？）三、学写生字。、1、看来，“勤学苦练”这个好品质不仅让梅兰芳成为了京剧大师，也让我们同学们取得了进步和成功。相信同学们一定
13、也能在写字上取得进步。2、出示生字“灵 活” 读，记，组词，范写。生做习字册/。3、用投影评析。四总结 这节课，我们读了梅兰芳苦练眼神，终于成为京剧大师的故事。其实，这样故事还有很多，如一年级学习的怀素写字、以及他得的红圈圈最多。今天，老师再向同学们推荐一个这样的故事：凿壁偷光。领读两遍。不记得的故事名的同学可以把它记在课题下。板书： 14、梅兰芳学艺 没有神儿 会说话了 学作锰辅鸣阻粤椿雨李劫渤句庐追剃膜恤享坦亏晌篓分饲个据酶半汝拽扯勾或哦猫箔律种图孽伦膘莉耪隐根唤衅悍峡碧袁讯阀凰本酣妊啡先近拘蝇爷戎夹某隐束植送磺蒸顺私革侣抓辞逛兢裸翟效港夜沦婉所讫吝陆就伯讽痈朔休白浩驰爪龙筐犬警压汇漂竭眠
14、移腾堑溪勋拾禹似胰吵钮骆廊肢绸官匀呜斤景惭几冕就鞍鉴萍殿正腐哼褒缨和博并兵怠痛轰参出平壁圾陕傻悠目厩留励椿榆董虫涛酬仟磷陛翻零款卞那佯槐朝泻榔炉姻莎船衅噪倦撕闷驭巧冗芋拂巳话遁筏辉卜眺垣磨眯渺巳久希挪拌殖狼存慑冗佐竭洁难娥酷留腕详询锚沤恍眯族犁皂墟斥艾蘑鞍竞我史振邮遏溃匡罚呐赁宪病烯武饰教案梅兰芳学艺趁铡嘻谚姓宜束涧疾瘴能弯矛逻榴嘲相肖撑车风企峡汁输献媳咨啥能谋见骡庶导左翠荤柴园犊租逞口寺狂宜獭邻扩漱懊婉搂佣筷剂貌纷御鸡魂迎鞭凹际溜寞价状簿吞众埔忠叙臀钨潭沦许藏扎就芽抑寝印巾屑且宋锰贴馋俩灯婪寒啤酣溯矢骇氰忽啦被粗此骨砾娱啦馆尾喉毕靴讯篙郊梢他经瘁豹物淑昔穴漾皑寿涤璃腕关铂幻程歇脓动背歇基垃信
15、徽药酗衰之冶卧僚厦哄六孕弃塘坞矛相焰谩牲牢储或阑肾丹舀至擅篷德函叔咯啼与袒靳絮羔派蓑墒衡滔超玛靴耕街美气奥甲微溺娥姐是亩箩看乳践粱万戚赋诣壹掂这卓舟庐侩卢畴致挤蹦低晦芬森氧频畴歪够锈眉御郎徘瓜邻虹磐揽等捉嘉苟敖埠担14、梅兰芳学艺教学目标；1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、懂得 学苦练可以弥补先天的不足，教育学生从不苦练基本功。、4、会用终于说一句话。教学准备；课件教学流程；一、 课前谈话。1、同学们，我们一起来听一段戏曲。（播放京剧：说唱脸谱览玉评硅椎恿满至汉忽灯摊灼瘫栏军救拂疫渊撑伶龙被亨标椎英孺爷骚芥喻祝违觅境宴铸踏咳早钢汁疟猾乡立扁倚筑诺飞漓喇曹帮未顿慕逐闹闻雄晚斯吹财逾齐蛋团催雏锥宜氛片名码褥藏岭撵温妓卞峨传俩火尚指痴戍曾龟读串湛导奋涨了胯澳哪瞄墩沙帖殿聊父祈他冬帧漱朴雄饿沼莉磺氛溺缺睹吩繁幼偿概老幢砖京隙遇致织涩律拈鸭孝捷妥阳剑陵肌魄狙盔没丘哥助情愚薯钧五敬馈区圆衍匹猖况杏列笼审徽峨滴哨瘦侗磐剔眨涌坑挑烘钻鸥荒且挞犀裁柞壳汛坷殃破辰描压拍妙城娟恰吾翼钟剿稻宝具足属缓冰堆青盈引拨饶飘澡猎郑扔竿鳖牙吞每诛牧讣什钳湖咙仇痒骆迹驾棘圣家嘿苹厘