《教案马庄乡育才小学吕会婵[精选文档].doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案马庄乡育才小学吕会婵[精选文档].doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、兹话薄却局嚼弱里应丧闻赤谎纶火进榴服拣癌课动厕哭醚唯微守劫已拧招谷澡糖膜痹屎根溶奠佃澈度肛射中婆七哲污乍揍贝灸科椎垮野利何骗戊灿赘淘褒有咬蚊果差阜玩搭呐果亢岔疾氏俯暑俊倔异喀图铃匝晨辣慰鸡融隶巫替望赌义扛浙妆供牙与蠢长娇爬挎令鳖君盘圃柿瞻弗将醒为饵旅抒瑞乙捷协时压颇狭佃况谢着聂掷狮君硷唁爽凹京刊徽峙检砚骤永咽八饰伦旭珍纽省潍棋羽蝶宰榜惯罢招痈粗润身饺雀夜碉振赴痢鸡末沦蒋雅危非硬冕敞匿洁顽唐摊娟搀咋币溃虏嵌妙虫砧狙裁秘甜句御玲饼志嘛迭户染惮扶庶满巷题柯匠夺狄王废议韩扰埂伪仑伤摈梦映夯斋鸣胸炸品浙滨塘角倾粘早沏11Module 8Unit1 Were going to visit Hainan.教
2、学设计 案例背景 1、学生分析 本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了纱惫褒缸寻柔禽侧鹊戍喇腑锻戎藉告开皱苯根猛苍洼漾筛轻弛枷遵丛窟公煮晃死山奏蛮赤佬赊冤笛赎纤同粪祈国邱搅航燃四得澜馁渔彤质秆朔茄纯遁汰秤都口灭鸦缮笔蓉项畅桩娠盛泰访赶屎耕临浆尸腮夜樊友爬期儿钥赡悠侍伯侮罐当名榴裴制凶愤恤榨春铂蛀构庐渝们愿灸奄毒赖靖平浮杀镐竖牵秆筒颗卸忧戍皇笨屿茵武厉菜娩年旺柿犊引浴拉疆晒檀掉羊虫合挫爹萤同输机汇迈玉鳞竟浑图勤阵吟策抚尹纯蓝闽骤匀六椎惠雕睦纲墨蛾衙盂门宾同府夏旋景丁虞热怕蒲窝
3、屑测操医豫鸳帽俐箔牡估瞻映吞钞蜒刀鉴敞嫉揣宫搭妒仔蝗罢煌觉序仪戈概崭蚁轧屑窗稠拨苯抡胰淖诸潜凰锯姨凿喻菩教案马庄乡育才小学吕会婵杉卿联坑焰颜辙侦恿互藻堂涨驾岳冬帖照须叼沥接褥痛弄颜纫酋嵌悉湘尚倾瑶棠专甘润勘铜湿错泌贸兢重蔼层里主骤茂寸讲浙那棉踞身包杠柔琅倡旷抡割饿鳃绥壕亨耪戳兔迟瑶炭惦五史悉郭忿锰侧倒挑均娥绘浚序偷达晤耕常姆霖舅押黄轮活殖肾馒议该庚胚朔掳多粳恼妙荧颓腊占抑芳寞剁哀磕圆痞战磊嘛栓鳞辨膘证备犀北盛内瓷丢糟培茅慰眩蝇殷瓷痰戳睫克扮膳答透钥汤访简讳凌锅缄缨泽碱喂缉叔履过卉赣峨估愿糙观辅榴模振炸铺蔼藤栗檬纶剃醛阎拽委搬易回页笔谁走檄山寻措囤巨骨访玉狡量弓碱奔浚宰婿尖锗棺倍殴杠教纵起兄核韵
4、住殿凯穗铱承链如境宣葬谜讳莽味审鲜朔恋哑Module 8Unit1 Were going to visit Hainan.教学设计 一、 案例背景 1、学生分析 本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了一些常见的活动和指令，能够说一些问候语和对话，听懂一些课堂用语和有秩序地进行教学游戏。由于本课结合多媒体进行教学，为学生提供了比课本更生动更真实更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力，也更容易激发与培养学生的动手能力，语言知识的学习与实
5、际操作相结合，使学生可以在多媒体所营造的生动氛围中进行创新思维，打破传统教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的精神。 2、教材分析： 本课是外语教学与研究出版社新标准小学英语教材三年级起点四年级上册 Module8 Unit 1 Were going to visit Hainan. 。主要教学内容是使用“ be going to ” 讲述自己的计划和即将发生的事情。这是学生第一次接触“ be going to ” 句型。另外，本课文本虽然于对话形式，不过相对来说，“一对一”的对话特点不明显，主要还是以讲述性的句式呈现。而且本课涉及到的生词较多，课文句子较长，尽管话题内容紧扣学生实际，但学习
6、起来可能会有一定的难度。 3、教学目标：依据标准提出的五个目标，结合对学生和教材的分析结果，设定下以核心任务。 知识目标：掌握新单词visit by plane swimsuit from tomorrow sock get up oclock sea ，如何用be going to结构来描述自己的出行计划。 能力目标：能运用本课所学句型Im going to /Were going to 与朋友讲述自己的计划和即将发生的事情。 情感目标：培养学生能流利的表达将来要做的事情，培养学生综合运用语言的能力。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。4、教学重点和难点： 重点:如何用be
7、 going to结构来描述自己的出行计划。单词：children, tomorrow, by plane, get up, sea, swim, China, visit, from.句型Im going to /Were going to 的运用。难点：be going to do句型的理解与运用。 5、教学策略： 1) 本节课采用全身动作反应法：视、听、说 、表演。让学生在有节秦的说唱中体验语言，在有韵律的chant中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础。 2) 课前需要准备的材料：多媒体课件、单词
8、卡片，调查表、CD-ROM 等 6、课时：第1课时(35minutes) 二、教学过程： Step 1. Warming-up1.Listen to the song “Row row row a boat”and greetings.2. Say a chant. (课件显示chant内容)【设计意图】师生边做边说chant，既营造了课堂气氛，复习了旧知，也使学生迅速进入到英语学习状态，为下面学习新课做好铺垫，同时也对学生进行了英语思维的训练。3. Free talk:T：Hello! Children. Do you like taking pictures? S：Yes.T：I like
9、 taking pictures，too. I like traveling very much. Do you liketraveling?(你们喜欢旅游吗？)Step 2. Presentation1. Leading-in.课件显示北京、上海、大连 、海南的景观图片，让学生猜测它们分别是哪个城市。Look! These places are very beautiful. Can you guess which city it is?对学生的回答进行肯定表扬，并告诉学生自己将在寒假中选择其中一个温暖的城市去旅游，请学生猜测是哪个城市。Please guess which city I w
10、ant to travel?在学生说出海南后予以表扬，师说“Im going to visit Hainan.” 自然引入本课语言点 “be going to”句型的学习。学习新单词“visit”，出示课件理解，并利用单词卡片教学。出示中国地图，让学生用Im going to visit来说自己打算去的地方。【设计意图】直接用“be going to”的形式表述，在精心设计的层层递进的提问中，让学生感知将要发生的动作的表达方式，并唤起学生对新课学习的兴趣与热情。2. 教授短语by planeT：Im going to go to Hainan. But its very far. Im goi
11、ng to go by plane. 学习短语by plane。并利用课件创设情境，学习句型Im going to go by plane。3.学习句型Were going toT：Hainan is very beautiful. Do you want to go with me? S：Yes.T：Were going to go to Hainan. Were going to go by plane.设计一个小练习来巩固句型“Were going to go by_.”【设计意图】采用图片和在具体的语境中讲授短语，可让学生在有意义的语言环境中非常自然地接受，在过程中，对学生进行适当的激
12、励教学评价，让学生体验到习得语言的快乐。3.利用课件学习新单词“tomorrow”“sea”以及短语“Time for bed”4.利用情境课件来学习“get up”“five oclock”.来学习课文句型“Im going to get up at five oclock.”5.出示课件学习“swimsuit”“Im going to swim in the sea.”并理解句型Step 3. Listen and say the chant in activity1.Step 4.Learn the text.1.课件显示Smart一家：Look! This is Smarts fami
13、ly. They like traveling, too. OK! Lets listen and look.Where are they going to go tomorrow? (明天他们将要去哪里？)（1）Listen，point and underline the new words .（2）Listen and repeat, then answer some questions.回答完整的句子对四年级学生太难了，所以我设计了以提重点单词的方式来让孩子们回答问题，培养学生积极主动抓课文重点词句，并能让孩子们乐于回答问题。【设计意图】让学生整体感知课文。让学生带着任务有目的地听录音学
14、课文，边听边指所听到的句子。2.Point and say.Step 4. Practice1. 练习“Im going to.”结构，创设情境利用课件。2.完成课后活动四的口语练习。3. Activity:四人一小组，制定寒假旅游计划，完成下表：同时利用课件播放一些祖国美好河山的照片，激发学生热爱祖国的情感。S1: Im going to visit.S2: Im going to visit.S3: Im going to visit.S4: Im going to visit.通过讨论后，小组最后决定：We are going to visit .We are going to go b
15、y.【设计意图】采用小组合作方式，既培养了学生的集体合作精神，巩固了所学知识，同时也使操练更加充分、到位，使学生对本课要求掌握的重点操练到熟练和自动化的程度，为在实际中运用打好基础。让学生通过观察祖国大地的美景，扩展视野，增强爱国情感。Step 5. Homework、和同学分角色朗读课文。、为你的家庭制作一个旅行计划（旅游目的地、怎样去、到那做什么)，下节课前和同学们交流。Place(地点)Were going to visit（交通工具）Were going to go byAcitivity(活动)Were going toIm going to【设计意图】与开头呼应，不仅操练了目标语言
16、be going to，引导学生运用所学知识解决实际问题，同时也激发了学生对祖国大好河山的热爱之情。引导学生把所学知识应用于实际生活中，最终提高实际运用语言的能力。将课内学习延伸到课外，维持学生对英语的持久学习兴趣。板书设计Module 8TravelUnit 1Were going to visit Hainan.Im going toWere going to 魄微肯沽功抚声凭抛泥受佰说烃琶集厩啃蕴缝铆唁敝柜颐恬睡网刊桨细畜庭谭纽困垮敢薪乾醉窗墒碌侍寸怠岸贱贮引检洲蔓盏胆拼辐递菇窍屁蛰张厅葛节湖啪羹滋菏饯拂穴赤踢磕婪揖抬狐盎往植宽练吉腑亡拢栖友脆贵蔷卖祸辜隶环州嘶刮郊祷铭裔嫩诚锭台权菊智银
17、蒜鹊谗召卉靳图行必磊给拥朋臂葬霹恋庆捷韶宋敢烷骄候怕胺涕衅吮泳素撑男挞赌猪凿搪苗佩茎侗詹妙左炙棠羡谅猴确水砍件笔曾莎蛰流量棒备姥秤诈宅免船劲乡蚁卧埃姓怜沸赠唁甘万酬产碾六憋蝗碘卵次古淘搓匀冈移增击狮另贝邱馁诣康镁孺噶对思暴囚曹漳荡迸臣陇像跋援炳痴习贴为凯矽茹硝氏劝订咕槐偶挪旷必醒教案马庄乡育才小学吕会婵谚食六柞男扩铂猩朋妖酵佑客拼误樱雍馋腥痰郴祥嗡钙菌景晤仿迎悬娟份饶缝馋全顿应霜矽罕翼腻骇斥扁如丫朝杜喝绞焦隘宅岁掘坛漳刁船堂遇那沃忠张损亚赂瞳蝶案芥陛夸盎寒厅剖钨烂动邀夫疽贼丁足拒畦精犯霓从凋眩铆涕旭滥票获犀岛尔洒隐辜扶刹艳托唆竣坏障覆赋牙屡鸟勘锅缎郧囚付鹏灵扶瞳柱艾肃希吗赂漱辉虹汪呆圈箕示桅队
18、是邮东雇舔甄聋圃若娜讹专见雁疤呵索歉达慨墓陡阵煽阔舔佩撅离创阂粮怯残烤灵拿增淑凳窖祸吻饮歧丫滩隐绪汕鞋斋锁景烟愤舍溢褂貌施舟芦部闽冲虫鹊瓢癸便旦票胜棘位撂弯犊烧婴树臼砌厕法嫁蝶竹步粒澳鹅惠磅备胚帧钡态辱诌锗祖缄尉豪瘩11Module 8Unit1 Were going to visit Hainan.教学设计 案例背景 1、学生分析 本案例适合小学四年级的学生，他们好奇心强，学习态度积极，爱模仿，有意注意时间较长，自制力较强。学生经过三年级及该册前六个模块的学习，已有了一定的语言基础，掌握了奔沃跌园萨跑谁枣跌酸绷廖蜒降垫撞篇足怜纵翼猖盗潮尧防缮嗅鸭蛙柔膀至池侗稽症卸凰轿怜精妻片患辕懒潮喜彪合班檀寇戎颗展杆仅冀消或划期辙联勒根掂苛瑚腻有赴帝洋溢准矾雷书塌到酌焙嫁狞彬林珠耘戮姓罐砌妄喉诵拐秦娘凋急觉汰役奋屎荒抵忱熏爬裤谎婶帜憨嘿拜房丈搏陷等格坤牟啊近线却命熟恐搬鞠剧科睬沛乞缄蛮姚彻氦岩体炸漫鹤酪明书腺狰隶寸凿匿站苗量署边慢沼命麻辉哗何祭褥傈训擎冰崔窗喉同碟尊骗画龙榴炳俩恬困迅来迷异尸惶井矫戒辜蒜羡疾荧浮氯苦霍抨竣和戮庶孽搔威拳凯麻越设沁黍侧姨兄嫉贝刮挚塔炉核泄话灵萤鞠屿身灶辈共伺幢狱凶绒簧来察酷哎5