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1、.2017新版部编本二年级上册语文教学计划 一、学情分析 本班共有学生xx名，有x学习后进生。经过第一学年的学习，已经有了一 定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟。汉语拼音巩固率一般，音序清 晰，这为本册的音序查字法打下了基础。写字姿势正确，但有4人因身体原因及 习惯不良，需再加强写字习惯的督促。大多数学生的阅读兴趣、阅读习惯较好。 本学期计划进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量。 二、 教材分析 二年级教材包括一个识字单元和七个阅读单元，识字部分安排在教材的第二单元，穿插在阅读单元之间。在第一单元之后，安排了“快乐读书
2、吧”。在全书最后，安排了几个附表：识字表、写字表。每个单元内部的具体安排如下：课文3-4篇、口语交际(间隔安排)、语文园地：识字加油站、字词句运用、书写提示/ 我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读。 三、本册的重难点是： 重点：认识常用汉字450个，会写汉字250个。 难点：养成良好的阅读习惯。 四、教学目标1.识字写字 (1)认识常用汉字450个，会写汉字250个。 (2)喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 (3)巩固大写字母，熟记汉语拼音字
3、母表，学习使用音序查字法查字典。 (4)掌握汉字的基本笔画、常用偏旁，能按笔顺规则写字，注意间架结构。 (5)养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。 2.阅读 (1)喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 (2)用普通话正确、流利地朗读课文。 (3)结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。 (4)学习借助读物中的图画阅读。 (5)对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。 (6)诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。&#
4、160; (7)认识课文中出现的常用标点符号。在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。 3.口语交际 (1)学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 (2)能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。 (3)听故事，能记住并讲述主要内容。 (4)与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 (5)有表达的自信心，积极参加口语交际。 五、教学措施 1.发挥学生的主动性，培养学生的能力，让每一位学生都能有成功的体验，参与班级中的管理工作中来 2.在拼音教学中，要充分利用插图，教学多媒体，在语境中学习，培养观察
5、能力与语言表达能力。 3.优化课堂行为，备好每一堂课，使学生上完课后都能有所得，都有充实感。六、教学进度单元周次内容课时第一单元一小蝌蚪找妈妈2我是什么2植物妈妈有办法2口语交际1二语文园地一3快乐读书吧1场景歌2第二单元三树之歌2拍手歌2田家四季歌2语文园地二2四语文园地二1第三单元五曹冲称象2红马的故事2一封信2妈妈睡了2六口语交际1语文园地三3第四单元古诗二首2七黄山奇石2日月潭2葡萄沟2语文园地四3八期中复习2第五单元九坐井观天2寒号鸟2我要的是葫芦2口语交际1第六单元十语文园地五3大禹治水2朱德的扁担2第六单元十一难忘的泼水节2口语交际1口语交际1语文园地六3十二语文园地六1第七单元十三古诗二首2雾在哪里2风2雪孩子2十四语文园地七3语文园地七1第八单元十五狐假虎威2狐狸分奶酪2狐狸养鸡（一）2狐狸养鸡（二）2十六语文园地八2语文园地八1期末复习十七总复习5十八总复习5十九总复习5二十期末测试,总结4;