《最新钉子的故事教案汇编.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《最新钉子的故事教案汇编.doc（2页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、 钉子的故事 教学目标 1.默读课文，了解课文讲了一件什么事。 2.反复朗读父亲的话，明白口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样的道理。 3.帮助孩子树立勇于克服自己弱点的信心和勇气，懂得尊重他人，知道该怎样和身边的人和睦相处。 教学重点 熟读课文，理解课文内容。 教学难点 理解父亲的话和口头上对人造成的伤害与伤害人的身体没什么两样这句话的真正含义。 教学时间 一课时 教学过程 一、谈话引入 1.板书钉子，说说钉子有什么用？ 2师：在一个充满智慧的父亲眼中，钉子还具有神奇的作用呢？揭示课题钉子的故事，读课题，想知道什么？ 二、初读课文，了解大意 1.生自由小声读课文，一句一句读通顺。 2
2、指名分段试读，集体评议，订正字音：栅栏、钉钉子、疤痕。 3默读全文，想：本课讲了一件什么事？ 4指名汇报，引导归纳：父亲用钉子教育孩子。 三、朗读课文，理解感悟 1.父亲是怎样用钉子来教育孩子的？ 小组合作读课文，讨论归纳。 2汇报交流，引导归纳：钉钉子、拔钉子。 3生独立找出相应段落朗读、理解。(7)因购买交易性权益：具支付现金160万元，其中已宣告但尚未领取的现金股利l0万元； 父亲要求孩子钉钉子的用意是什么？建议拔钉子的目的呢？(5)12月30日，甲公司与辛银行签订债务重组协议。协议约定，如果甲公司于次年6月30日前偿还全部长期借款本金8 000万元，辛银行将豁免甲公司200年度利息40
3、0万元以及逾期罚息l40万元。根据内部资金筹措及还款计划，甲公司预计在201年5月还清上述长 期借款。甲公司会计处理：200年，确认债务重组收益400万元，未计提l40万元逾期罚息。 4指名汇报，集体交流。 (1)读课文第1、2段，想：当父亲发现小男孩脾气很坏时，他会怎么想？怎么做？ 引导归纳钉钉子记录发脾气的次数。 (2)这个办法有用吗？从哪儿可以看出来？ (3)读课文第3段，当父亲知道孩子的转变时，又会怎么想？怎么做？【答案】：C (4)你从父亲开始对孩子的要求到后来对孩子的建议体会到了什么？7() 内毒素、抗原抗体复合物、凝血酶等可直接损伤血小板，使其聚集并释放血小板内含有的丰富的促凝物
4、质和血管活性物质，促进血液凝固。血小板内主要的促凝物质和主要作用是血小板第3因子：提供催化反应表面，加速凝血酶原激活物的形成；血小板第4因子：抗肝素作用；血小板第2因子：促进凝血因子I转变成纤维蛋白；-血小板球蛋白(-TG)：促进血栓形成。血小板内主要的血管活性物质和主要作用是血栓素A2、ADP：使血小板进一步聚集，形成血小板血栓；5-羟色胺、儿茶酚胺：使血管收缩、血流减缓(血栓素A2也有此作用)。 引导：要求表达了父亲一定要帮助孩子改掉坏脾气的决心，建议一词让我们体会到了一位父亲的民主、智慧B凝血因子的接触激活 E肝素作用于凝血因子 5现在，孩子的坏脾气已改掉了，父亲又会怎么想？怎么做？ (
5、1)指名说，找出相应段落自由读。A.系统分析B.系统调查C.系统设计D.系统实施 (2)指导朗读父亲的话，体会含义。 引导：钉钉子 伤害栅栏的身体 留下钉孔 发脾气 伤害人的内心 留下疤痕没什么两样答案： (3)此时，你明白了什么？ 齐读最后一段，用自己的话说一说，联系父亲的话理解。 四、小结、明理题解 DIC发病过程分为三个时期：高凝期、消耗性低凝期、继发性纤溶亢进期。一般在急性DIC的高凝期即可应用抗凝血药物肝素合并潘生丁；在消耗性低凝期则在使用肝素的同时补充凝血因子；在继发性纤溶亢进期，则应在肝素治疗的基础上加用抗纤溶药物，然后输血或补充凝血因子。同时要尽快去除引起DIC的病因，单用抗凝药往往会导致凝血-纤溶向失衡，尤其在DIC后期要慎用或不用。 1读了课文，在你脑中出现了一位怎样的父亲？ 2学了本课，你有什么收获？ 五、总结购买丙公司股权的成本=10002.5=2500（万元） 俗话说良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。当我们有什么不快，想向人发泄时，不妨多想想钉子的故事，学会克制自己，这样才能与人友好相处。贷：以前年度损益调整 板书设计： 钉子的故事 语言的伤害 | 伤害人的身体