《《山寨》教学计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《山寨》教学计划.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、山寨教学计划教材分析：山寨是北师大版小学语文二年级下册第五单元的内容。课文描写了上山寨路上的景象，使学生体验山寨的美丽与神奇，从而培养他们对大自然的热爱之情。教学目标：1、能有感情的朗读课文，体会山寨的朦胧美，意境美。2、能重点掌握“垂”字的写法。教学重难点：重点：1、了解山、山路、山寨的特点。2、认识生字5个，写字5个。难点：1、感受山寨的朦胧美，意境美。2、生字“垂”的书写方法。课时划分：一课时教学过程：一、导入1、出示课题：山寨。学习生字“寨”，寨的意思是村，“山寨”的意思就是“山村”。2、（出示ppt）介绍山寨：在我国像云南、贵州等地方以山区为主。那里的人们喜欢是几家、几十人聚住在一起
2、，他们居住的地方就叫山寨。现在我们就一起去参观美丽的山寨吧！二、初读课文，随文识字1、打开书33页，自读课文。要求：读准生字字音、读通句子。2、师范读全诗，生订正字音。3、ppt出示词语山寨 炊烟 分明 多亏垂挂 青藤 林遮树掩七拐八弯 左转右转 汪汪叫a、小老师教读b、齐读词语4、出示生字卡片：指名扩词练习三、学习课文现在我们就要向山寨出发了，让我们踏上旅途，一起去欣赏那里的美丽风光吧！（一）学习第一小节伴着一路美景，终于是临近大山了，要向山寨出发了。我们首先看到了什么？1、指名读第一小节，其他同学思考。2、生汇报。（炊烟）什么是“炊烟”？3、炊烟从哪儿来的？（山寨）4、能看见炊烟袅袅，那我
3、们看起来离山寨还远吗？ （不远）5、那好像是很快就可以到达目的地了，心情怎么样？（体会作者急切的心情）那应当怎么读？（指导朗读）6、可实际上远吗？那一句话写到了？（一走就是半天！）7、现在心情又是怎样的呀？体会作者无奈的心情，感受“！”的语气，指导朗读。（二）学习第二小节1、可我们还是要继续出发呀，热情好客的主人还在等着我们呢。说不定在山路上有更奇妙的风景等着我们呢，让我们继续出发。默读第二小节：山路是什么样子的？找出描写山路的词语，用“”标出来。2、指名汇报。（七拐八弯、左转右转）3、见过山路曲折绵长的样子吗？我们一起去看一看吧！（出示ppt：观图）4、指导朗读，读的慢一些、有起伏，读出“曲
4、折绵长”。5、走过着七拐八弯的山路，终于是到了山寨边。引读：“分明，怎么？”“分明”什么意思？走了那么多山路才到了山寨，却没能看到人家，现在心情怎样？（体会山路的特点，感受作者失望的心情，指导读出朗读出疑问的语气）6、为什么一户人家也没有？请生猜测。答案就在第三小节，让我们到下文中去寻找答案吧！（三）学习第三小节1、请一个大组读课文，其他同学寻找答案。2、指名汇报。“到处林遮树掩，青藤垂挂屋檐”3、出示ppt，感受林遮树掩、青藤垂挂，指导朗读。4、体会省略号的用法，猜想省略掉的是什么？引导想象。5、指导朗读6、走了这么久的山路，好想停下来歇一歇，喝一杯可口的凉茶呀。热情好客的主人呀，也一定知道
5、我们来了，你看可爱的小狗也欢天喜地的迎出来了。引读：“多亏，才把。”7、孩子们，现在又是什么心情呢？（欣喜）8、品读第三小节体会山寨的朦胧美，读出作者心情变化（四）总结全文1、我们出游山寨的心情真是跌宕起伏，急切无奈失望欣喜。这可真是一次有趣的旅行。2、旅行结束了，什么地方给你留下了最深刻的影响？选择最喜欢的小节，再细细的品读一下，争取背下来。3、汇报读。4、整体朗读全文。四、学写生字：“垂”1、观察字形2、教师范写3、学生描红、书写五、课堂检测：1、找朋友，吹 炊 拐 别烟 动 人 弯唤 换 弯 变衣服 叫 化 曲2、给红色的字选择正确的读音。山寨（ zhi zi )炊烟（ cu chu)拐弯（ i ui )汪汪（ wn wn )遮掩（ yn yn)六、板书山寨炊烟袅袅 急切山路曲折 无奈青藤垂挂 欣喜【山寨教学计划】6