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1、人教版小学二年级语文上册 语文园地二 教学设计语文园地二 教学目标: 1、教学时应引导学生进一步发现汉字的构字特点。在探索和发现中学会识字，体验识字的乐趣，激发识字的兴趣，并学会应用。 2、让学生通过认读，进行比较，来巩固读音相同的形近字。 3、引导学生掌握部首查字法。 教学重点:激发识字的兴趣，并学会应用。 教学难点:引导学生掌握部首查字法。 教学准备:课件等。 教学课时:2课时 第一课时 教学目标: 1、引导学生自主识字，发现汉字规律和识字方法，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 2、通过认读，进行比较，复习巩固各组字音相同、字形相近的字。 教学重点:通过认读，进行比较，复习巩固各组字音相同
2、、字形相近的字。 教学难点: 引导学生自主识字，发现汉字规律和识字方法，激发学生识字的兴趣和求知的欲望。 教学准备:课件等。 教学过程: 一、激情引入: 同学们，很快又到了检测我们本单元学习收获的时候了，今天我们邀请到的学习小伙伴是一头快乐的小牛，看，它来了，它要和我们一起学习语文园地二，你们愿意教教它吗,(课件出示) 二、分块教学: 第一板块:我的发现 我会认 我会读 1、师生一起寻找第一组汉字的构字规律。 【出示:白柏(柏树)】让学生读读，再辨一辨，找出这组中两个汉字的相同点和不同点，说说发现了什么, 2、继续【出示其余七组汉字】同桌读读议议， 指名读，并说出相同点和不同点。 3、学完本题
3、你发现了什么,让学生自己总结识字方法。 预设:(1)左边的汉字都是我们以前学过的汉字，再加上一个偏旁就认识了一个新的生字。(出示:加一加)(2)也可以用熟字换偏旁的方法识记(出示:伯柏、记纪、识织)(出示:换一换) 4、【出示:我会认】 A、多形式读。 B、说说识记方法。 C、引导学生口头组词，比比谁的词汇最丰富。 5、【出示:我会读】自由读，说说你又发现了什么, 1)加点字的偏旁都一样，都是提手旁。(2)表示一个动作。(3)字预设:(义与手的动作有关 你还能说出几组类似的词语吗,【出示:拔草、拍球、打电脑】 选择一个或两个词连起来说一句话。 小牛总结:原来汉字这么有意思，可以利用加加，减减，
4、换换的办法就可以记住这么多，有些汉字的偏旁还和这个字的意思有关呢，真神奇 第二板块:日积月累 读读记记 【出示:读读比比】自由读，一边读一边思考比较这几组词中的带点字有哪些地方相同，哪些地方不同,同桌互相议一议，寻找规律，字音相同，字形相近，可以用换一换的方法来记。 补充练习【出示:应该立刻 跳舞桃子 砖头传话 理发埋藏 】 【出示:读读记记】 你喜欢怎么读就怎么读,自由练习，师生对读，集体拍手读，诵读。读着读着你又发现了什么,(这些姓氏读音相同或相近，字形又是不同部件的组合) 引导学生发散，用这个办法还可以识记哪些姓氏,(出示:木子李、双木林) 鼓励学生找到姓氏以外的组合(出示:小大尖、不正
5、歪、两人从、三人众,千口舌,舌干甜,土里埋,木帛棉,人门闪,马门闯) 小牛总结:哈哈,记别人的姓也可以用儿歌的办法,小朋友赶快给我小牛起个名字吧! 板书设计: 语文园地二 白柏(柏树) 尤优(优美) 己纪(纪念) 生胜(胜利) 方纺(纺线) 弯湾(台湾) 只织(织毛衣) 立粒(一粒米) 第二课时 教学目标: 学习用部首查字法查字典。 教学重点:部首查字法查字典。 教学难点:部首查字法查字典。 教学准备:字典、课件等。 教学过程: 一、第三板块:用部首查字法查字典 小朋友你们看这是什么?(出示字典)字典对我们并不陌生,上学期它已经教我们用音序查字法查生字,但是遇到我们没有注拼音而又不认识的生字,
6、那该怎么办呢?今天我们要学习的一个新本领就是【出示:部首查字法查字典】。 1、什么是部首,(为了查字方便，字典把部首相同的字归为一类，把这个相同的部首放在这类字的前面，称为部首。查字典的时候，先找到部首，再找要查的字，就比较容易了。) 2、认识部首目录，动手翻阅，读“部首目录”，熟悉常用字的部首。 3、迅速辨认以下常用字的部首【出示: 凉 提 宽 念】确定这些字的部首页码，完成课后练习的第一题。 4、【出示:课本文字】学生自由读，教师以“计”为例，让学生试查。 5、学生动手实践，自己总结部首查字典的方法，教师做相应的补充。【出示:部首查字典的方法】 (1)通过部首目录确定部首在“检字表”中的页
7、码。 (2)除去部首后数数这个字还剩几画。 (3)按页码在正文中找，查到这个字。 6、【出示:课后练习的第二题】完成课后练习的第二题。 7、【出示:课后练习的第三题】用竞赛的形式完成第三题。 小牛总结:哈哈，你们真了不起，又掌握了一项新的语文技能。 二、第四板块:【出示:展示台】 好了，现在我们轻松一下，来到展示台，为小牛表演一些节目，向它展示一下我们二年级小朋友的风采。 分类提供几个舞台，让学生走出位子展示交流。 可选出优秀节目参与班队课的表演。 小牛总结:哇，太厉害了，我真崇拜你们 三、作业设计: 回去跟爸爸妈妈交流一下今天的收获。 板书设计: 语文园地二 访问 国旗 钢笔 形状 桥梁 纺
8、线 象棋 刚才 粗壮 高粱 口语交际我的想法 教学目标: 让学生对王宁的做法有正确的认识，做事对自己有信心，懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。 教学重点:懂得正确的表现自己，和树立为别人服务的意识。 教学难点:引导学生积极参与，大胆表达，取长补短，相互促进。 教学准备:课件等。 教学过程: 一、创设情境，激发兴趣。 【出示:我选我课文插图】读一读我选我这篇课文，实话实说: （3）当0时，设抛物线与x轴的两个交点为A、B，则这两个点之间的距离：1、王宁选自己当劳动委员，对这件事你怎么看, 1、第二单元“观察物体”。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从不同角度观察物体所看到的形状可能
9、是不同的发展空间观念。2、王宁选自己当劳动委员得到了大家的支持，谁来说说原因, 3、如果班里改选班干部，你会不会选自己, 二、小组讨论，各抒己见 2、第四单元“有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，七巧板是孩子喜欢的拼图，用它可以拼出很多的图形，让孩子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。以小组为单位讨论以上三个问题。对别人的想法，不要妄加指责，但可以礼貌的进行客观的评论。 1、熟练计算20以内的退位减法。三、全班交流，达成共识 各自推选代表说说自己的想法。其他同学可
10、以对代表的想法提出不同意见。争取在全班达成共识，但也要尊重学生不同的想法。 (1)三角形的外接圆: 经过一个三角形三个顶点的圆叫做这个三角形的外接圆.四、出个主意:应该怎么选 如果班里有几个同学或者大部分同学都提出选自己，应该怎么办, 五、展示自己，竞选演说 1、自己准备。 (2)如圆中有直径的条件,可作出直径上的圆周角.（直径添线成直角）2、当众演说。 3、设定岗位，组织竞选。 (1)如果班里改选干部，你会不会选自己? 7、课堂上多设计一些力所能及的问题，让他们回答，并逐步提高要求。(2)设立岗位，启发竞选。(针对班级的实际情况来进行，也可以假设岗位。) 弦和直径： 弦：连接圆上任意两点的线段叫做弦。 直径：经过圆心的弦叫做直径。(3)小组内选定岗位，进行练习。 4、竞选展示。 小组内进行交流，选出优秀代表，上台“演说”，台下同学进行评议。 板书设计: 23.53.11加与减（一）4 P4-12我的想法 166.116.17期末总复习展示自己，竞选演说