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1、阅读大地的徐霞客 教学设计教学目标：1、通过阅读知道徐霞客这位奇人“奇”在哪里，知道徐霞客的一生为中国的旅行考察事业做出了巨大贡献。2、联系上下文和自己的积累，理解“卓尔不群”、“雄心壮志、”、“先驱”等词语的意思。通过反复阅读，领悟课题中“阅读大地”的含义。3、 继续培养学生的探究意识；锻炼学生收集资料、整理资料及借助资料理解课文的能力；进一步培养学生的概括能力、快速默读的能力。4、 提高学生的朗读能力。5.在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情教学重点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的
2、科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学难点：在阅读、理解中，体会徐霞客淡薄名利、不畏艰险，锲而不舍，求真求实的科学研究精神，激发学生探索自然奥秘的思想感情。教学准备：课件、学生搜集的有关资料。教学课时：1教学过程：教学环节教师教学活动学生学习活动质疑导入 同学们，你最崇拜的人是谁?出示徐霞客画像，提问：你们猜猜他是谁?能讲讲他的故事吗?在你的心目中，徐霞客是一个什么样的人？板书课题读了课题，你想知道什么？说说自己最崇拜的人. 用一个什么词来形容他? 齐读课题初读感知自由地轻声读课文，注意生字的读音，小组内互教互学。默读课文，想一想课文哪些自然段列举了徐霞客在考察途中的具体事例。按内
3、容不同给课文分段。再读感悟 指读第一自然段，想想这段话是围绕哪句话来讲的？ 什么是“奇人”？为什么称徐霞客是一位奇人呢？他人“奇”在哪里？(8)因持有的债券到期收到现金l20万元，其中本金为l00万元，利息为20万元；4() 在严重外伤时，因释出大量组织因子而启动外源性凝血系统。 读到这里，你觉得徐霞客是一个怎样的15() DIC患者外周血涂片中可见一些特殊的形态各异的红细胞，称为裂体细胞，外形呈盔形、星形、新月形、三角形等，统称为红细胞碎片。由于该细胞碎片脆性高，极易破裂溶解，发生溶血。人？我们应该带着怎样的感情来读这一段？答案 B小结盈余公积 720【解析】： 徐霞客人还“奇”在哪里？在刚
4、才的学习中，大家找到了重点句子中的关键词语理解课文，这是一种有效的学习方法。下面请同学们继续采用这种方法学习下面的课文。A055元(2)7月1日，根据经批准的股权激励计划，授予高管人员6 000万份股票期权。每份期权行权时可按4元的价格购买甲公司1股普通股，行权日为201年8月1日。A主要现金流入是否独立于其他资产或资产组是认定资产组的依据所谓“功夫不负有心人”，经过三十多年的千辛万苦，最终他完成了自己的愿望。齐读最后一段，想一想他的“奇”还体现在哪里？这本书“奇”在哪里？ （徐霞客是明朝末年的一位奇人。） 默读第二自然段，划出有关语句，谈一谈你的体会。D160万元（重点抓住“卓尔不群”“醉心
5、”“雄心壮志”“亲自”理解徐霞客的超出常人之处。） 引导学生抓住“奇人”这个词反复读文，通过重点词语理解人物品质，在此基础之上再指导学生朗读，体现了朗读指导的循序渐进（1） 自由读第三、四、五自然段，找出重点句子谈体会。（2） 小组讨论交流。（抓住“当时没有火车，没有汽车，没有飞机”，甚至“许多地方连道路都没有有”，“盗匪横行”，“还是坚持”“设法”“竟然”等词句体会徐霞客不畏艰险、锲而不舍、求真求实的科学研究精神。）3） 练习朗读。总结全文 现在你知道课题为什么说是“阅读大地的徐霞客”了吗？ 关于徐霞客“奇人”、“奇事”的故事很多，大家还知道哪些？ 生收集资料、整理资料及借助资料理解课文板书设计