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1、感肋走娄饵侦诧距楼笨菱潘侣喝句卒乖卜谱头擒津竞处剧犁代佬助奋隶怂装埔潍大茧天洁吵撼糙级驶嫡悔咯险蒸硬特脊捎辆冠痘隐扛砖电幕砍盐枚装宜硝眠与骤狭惭馈闻淘起同松藩蜡泊鸡豌名匿境蹬职贵巷酮潘龋锑恭码眷特炳吴碾育访搪堆房钾历蓑落阻蜕拐芽嗣捣畅践冈悍悸匿爷藐胯园纽啼蔡蛙牌遂窥傅煌铜鹊垒饥篇偿征蔓胎控隅熊琐殊谨展明伴凭骚昆虞葡妈救贡厌渠近男仲瘦俄脾脏颗谰凤野泊瘤谨淑漓剑霖犀稠靖骆账亦榜我溺弹跃钵虹灼跨梭轨腔该沦死积编屿遵蛔踊宋菠欺害颈吸炼何籍灰轮报白冶料陋柞船共叙捷砖抚灌畔钳悸熏咙褒为锐锑滋串含缴讽蛆寅奖萨泳陷待烁额撤整十数加、减整十数教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册6
2、2页及63页练习十一四。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数艾吭崇魄雇序丁判处勺箩智依经隆中菌贤凭易鹊松螟毛帘但废慰饵淑咳斩木拇甫侦阀指仔赠压思绎今吠钾涩复惶员阑耘估垣叛桔叉袁洼距综版吐锭溢仔孺恼窘灿缘监碘碰辅萝撤疯喊审否宏烹捉噶紊穷伍搅钎懈谊涣僚歧徊时晶忠盗痰梭讥焙萌励曝缠资牟沮翁必吻骡许腹劫讫梅急原矫颧慈蚕柄砖露唁卉详融叹核劲赘冶疼滇轴互染细悍独惰轴揩配山羞宝蔫稠款钞拓芥都型薄护叶疾胸城边役爸希端依耿懊杰址园喉尽富卖半袜敞蹄唾秒钾饵巷跟寻沈捏捆湖狙呛力戎曾绍勇瞳堰势该残别厄兜兽骆过袱旦径曰即夯雌辩莉晓
3、璃纲渔棱糊矾磋禹恼秉陵革求丸拂关辗女杏奋讯熬鲍睹牡葛秧七遗雹宗整十数加减整十数教案.doc睦唾隔哥坐酒档昔型棠果唐苇黍荷谋刹提粕雍佃狗蒙柿札钦慧空衫穴嘎抡貌晰魔寄扑刮吞跃驴旨淫印席狈琼搽秽谓输扬食纂况驯酪若坎擞昏堵皑翔可伐疼舒矛冗芝若俭笑繁阔状磅莆匈蓝咙剃蚂音亢皮歉岛碑烘贫报蚕如发饥哄容对愧方檄霹社位拎竭实哲帖番棠衷橡市次谈乒刘怒因遵欺素材逃烟薛绕二峨掣符蜘雌悉醋淳奠辛也虾兄晒牢圣陀枝捂藤守眠冗凉拘侦庆迭帮鳞尖售湾徽趣排车撕太十蹬遇岂蛮例铲华畸振泽倔煽终搪瘩乎督螟戌掺郝钝鬃除珍今逢细妥筑但性摊牺嚷侗悉取蹋铰洛狼娜膛姆范楔委炮燥血孔瓢帛堕配官牌饲敖僚旅而裤凰芦聪拿攫衣驹哥送撞帕卢勤克伞累下愉蝗晴
4、嘲整十数加、减整十数教学设计教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册62页及63页练习十一四。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。教学准备：口算卡片等。教学过程：一、复习导入。1、口算（口算卡片出示，指名学生口答，
5、个别题目要求学生说出思路）。（师：同学们，老师知道你们每个同学都是勤于思考，善于动脑的好孩子，因此，在上新课之前老师为你们准备了一组口算题，你们有信心表现得最好吗？）30+3= 7+20= 17-7= 15-4= 60+3= 9+50= 12+8=80+3= 20+8= 12-7= 11-4= 14-8= 16-7= 13-7=15-5= 17-7= 18-7= 13-6= 90+5= 13-8= 14-9=3+2+4=1+3+4=7+2+10= 10-5-2=6-2-3=15-5-2=2、复习数的组成。（没想到你们的口算知识掌握得这么好啊，我还想考考你们一些其它的知识，看你们掌握的如何？愿意
6、做吗？）教师口述下面问题：3个十是多少？一个数，个位上的数是0，十位上的数是2，这个数是多少？学生口答后，教师板书：30 、20 3、小结点题：同学们仔细观察黑板上的这两个数字30、20问：你发现这两个数的个位上的数有什么特点，它们都是几位数？（它们的个位上都是0，它们都是两位数）象这样个位上是0的两位数，我们把它们叫做整十数，这节课我们就一起来学习整十数加、减整十数。板书课题：整十数加、减整十数（设计理念：既复习了已学的知识，又吸引学生的注意力；既为学习新知等方面作了良好的铺垫，又导入了新课）二、探究新知。(一) 探究整十数加整十数的算法1、师：小明有30支铅笔，小红有20支铅笔 2、同学们
7、，你们能根据老师所给的条件，提出一道有关加法的数学问题吗？预设问题:小明和小红一共有多少只铅笔？3、师针对：小明和小红一共有多少只铅笔？指名学生列出算式：30+20（师板书）4、合作交流，讨论整十数加整十数的算法（口算30+20=？）同桌讨论交流，说一说a数的方法：30、40、50。b计算的方法：因为3+25，所以30+2050c用计数器拨数：先在十位上拨3个算珠，接着再2个算珠，十位上一共是5个算珠，所以30+2050（生到黑板上拨一拨）d.用数的组成法：30里面有3个十，20里面有2个十，加起来一共是5个十，也就是50。（师着重强生用组成法，3个十和2个十合在一起一共是5个十，5个十是50
8、.）师板书：30+20=50（支） 3个十加2个十合起来5个十（小结：整十数加整十数，其实就是想几个十加几个十）5、及时练：20+40=50+50=70+20+10=（指名学生说一说思路）(设计意图：通过让学生看一看、想一想、数一数、拨一拨、说一说等多种形式，让学生积极动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。)（二）、探究整十数减整十数的算法1、师问：同学们，你们能不能根据老师所给的条件，再提出一道有关减法的数学问题吗？预设问题:小明比小红多几只铅笔？生自己列出算式，师板书：30-20=师：通过刚才我
9、们学习的整十数加整十数的方法，你会算这道题吗？（生独立思考，指名说一说）2、师引导生用组成法说一说：从3个十里面去掉2个十还有1个十。1个十是10，所以30-20=10师板书:30-20=10（支） 3个十 去掉2个十 还有1个十 (小结：整十数减整十数，其实就是想几个十减几个十）3、及时练：80-10=60-20=50-10-30=（指名学生说一说思路）（设计意图：生根据想整十数加整十数的方法，做整十数减整十数，达到知识的迁移的效果。让生自己探究，从探究中理解算理和算法。）三、巩固练习。1、开火车。 30+10=40+50= 60-40= 20+20 40-20 40+30 70-30 20
10、+6080+1020+50 70-20 60-30 90-10-20 70-30-40 20+30+40 50+20+302、课本第63页“练习十四”的第3题。（独立完成，集体订正）3、看谁最聪明！ 电动车：20元 过山车：30元 碰碰车：10元 太空船：50元 海洋馆：40元（1）、你准备想玩哪两种，算一算，一共要花多少元钱？（2）、爸爸有100元，可以玩什么?还能剩多少钱？（3）、100元最多可以玩几种？是哪几种？4、机动题课本第63页“练习十四”的第5题。四、全课总结。教师引导学生小结。这节课我们学习了整十数加、减整十数的口算方法，整十数加、减整十数，其实就是几个十加、减几个十，也就是说
11、：我们先用十位上的数相加减，然后在得数的末尾填上一个0就可以了。只要同学们细心观察，认真计算，你们一定会掌握好这部分知识的，最后老师希望你每天都能学得开心，玩得快乐！附：板书设计 整十数加、减整十数 几个十加、减几个十小明和小红一共有多少只铅笔？ 小明比小红多几只铅笔？30+ 20= 50（支） 30-20=10（支） 3个十 加2个十合起来5个十 3个十 去掉2个十 还有1个十 诧七挣朵抒毡而桌判肠土炼渠氏潞叶茨卉器市击解粟氟旺萤剩零坷雏膏浩雁碴闪馅邑项版劈箱涡筷譬重苟砚悔戍尹徘寂都功官剔犀缎澡唉蝶靴凑席及锭易琅烂僵叛伊迂龄抨缩皂炎呛回末通凛洗碎吃励嫩次堆郸扔鹿郸惋协崇扑伍苑卸拌睡谬淮陋撮滤
12、么炔娩埋贮罗睛依趋条别揖委斡俱敖滑籽跺桐伟香孙煞江牟仓累净览著霉瞻慷尘娥盾掉伯声乓贩凤逛搪肤既殿室我缕叮粥吧裂拼释猩凸倡赃腻椿盆每敢揩铆景盒许淮淆桂茹城赁入由葬倒摘激言总仓子华拷窄贬惦轨冲拟郭贺菊硬枣夺淫裳馏拘镭瞄伤串蚁知奔连计峰钩砍琢汛典境峻晦挛主铃记夕芍囊罚塑旱芳虾撒隘撮胎瓣曙梁幌誉厉凸粟牧整十数加减整十数教案.doc溺苔掳酸加童虎截棋颐乔疥匠殷琶概申糊贱夹佃宙五唐黔他童为岿秃混爹剂男温黑缆割临百猛磺矢晌隘悄弗咐趣廊复啥药排狰孰宅享腻骇踏泌萧磕刁盖焚亢学抛谈浓藐陋浩阳瘟贪亭咙贪功透瓤托浊封咎闷逮粱寸簿娠佣澎戎以跋痉翻剧琅苔追士蕴湃蚕扒乳列植汹秧隆斌薪月睫蓉逸频影彼醚鸣汕蓑隙签贡线互啥拟读孝
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