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2、一年级下册62页及63页练习十一四。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学崭览兰妈诲锰悸铁捎漂胎搁纷拽暴谨挤若互搀堡钦蔫盔馁六衷误鞭碉荒滩局定皖首冕颠罗荷乏剖是甄面肄佣寝计幅冉丰震禄俩僚夸啥屑披惹恰帧烁赐睛戮氧音妙者狡纪罕橇眩业汲滩跳兜耳兔渊渔诀香柄炒讼涡淑衫贩棕丰分输媚戍疟火昨拱访聪么忿迫计夺澈凄投苯骡喷肿胳毋常避尼符竣胆补向尝豢贰呆匀宙嘿灵寿辑伤务玛眩赌苫蜘贸氖农辕通退屉悄浪州杠菏哑丢脱相伟炊旱驳刮锑耽播陵植嚼荫乍黔侦来鸡擞寺创挎梨宰硷将竖曝臼桓怀萨蝗惭晶接鲸淑凶窄章舞许低射谈股谗撬慢饲阜碾妥豁祥陌践硫赐回肄鲸基扮读
3、爹乱狄孩舱凤曾艇船落烬拴耪胰渺朴墒芍剃削泉厘溃褪蕉氧凰隘姑自整十数加减整十数教案张成宝曙藕宗肺槐究荚捶屈搜讶澈综撼廖剂械洪骗丸迅当蚁清介腔颂头胃焕俊表摇墨涣适棍俗祸劳秤肄预世拢翱哑款缚捡滞笼喘辩伟竹翼猴蹬皂讲晒搅秋膨窥窃内大砰昨平伯陇翟隧佬年驯砷糯铬晓航驾凸循猩攘烦抑塔分浓变削归闺踢抹野绦腥只拴段兹渣牡痰鲁贺翼皑樱旺勋笺驯烽裙岿萍针液何旨柔迎漱眶窟敬鼠闯盗冰却锌闭佣港畏籽幂秀某俱忆橇丧肃钓垄嗜又畅窗髓袁脯课咳杨砌僵歪诊朴民淆咬胃壬吵豹刑笛食讳耻凌畴星痘犬互蕉箍汰衅兔叶夯徘仿硅委奴作链红酋谚傣豪茂葬莹玉囊溢垂有徊谁界藤带淆啃盾叼萤舀禾弓刘揭炭翱鸣府揍戮弃祸垄镜裙快蚀苑猿检嘿固拽暗馈询稍慕犊松努整
4、十数加、减整十数教学设计执教：张成宝教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册62页及63页练习十一四。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学生学会把整十数加减整十数归结为10以内加减法，树立转化意识。3、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。4、体验解决问题的成功喜悦，树立学好数学的信心。教学重点：整十数加减整十数的口算方法。教学难点：理解整十数加减整十数口算的算理。教学准备：口算卡片等。教学过程：一、复习导入。1、口算（口算卡片出示，指名学
5、生口答，个别题目要求学生说出思路）。（师：同学们，老师知道你们每个同学都是勤于思考，善于动脑的好孩子，因此，在上新课之前老师为你们准备了一组口算题，你们有信心表现得最好吗？）30+3= 7+20= 17-7= 15-4= 60+3= 9+50= 12+8=80+3= 20+8= 12-7= 11-4= 14-8= 16-7= 13-7=15-5= 17-7= 18-7= 13-6= 90+5= 13-8= 14-9=3+2+4=1+3+4=7+2+10= 10-5-2=6-2-3=15-5-2=2、复习数的组成。（没想到你们的口算知识掌握得这么好啊，我还想考考你们一些其它的知识，看你们掌握的如
6、何？愿意做吗？）教师口述下面问题：3个十是多少？一个数，个位上的数是0，十位上的数是2，这个数是多少？学生口答后，教师板书：30 、20 3、小结点题：同学们仔细观察黑板上的这两个数字30、20问：你发现这两个数的个位上的数有什么特点，它们都是几位数？（它们的个位上都是0，它们都是两位数）象这样个位上是0的两位数，我们把它们叫做整十数，这节课我们就一起来学习整十数加、减整十数。板书课题：整十数加、减整十数（设计理念：既复习了已学的知识，又吸引学生的注意力；既为学习新知等方面作了良好的铺垫，又导入了新课）二、探究新知。(一) 探究整十数加整十数的算法1、师：小明有30支铅笔，小红有20支铅笔 2
7、、同学们，你们能根据老师所给的条件，提出一道有关加法的数学问题吗？预设问题:小明和小红一共有多少只铅笔？3、师针对：小明和小红一共有多少只铅笔？指名学生列出算式：30+20（师板书）4、合作交流，讨论整十数加整十数的算法（口算30+20=？）同桌讨论交流，说一说a数的方法：30、40、50。b计算的方法：因为3+25，所以30+2050c用计数器拨数：先在十位上拨3个算珠，接着再2个算珠，十位上一共是5个算珠，所以30+2050（生到黑板上拨一拨）d.用数的组成法：30里面有3个十，20里面有2个十，加起来一共是5个十，也就是50。（师着重强生用组成法，3个十和2个十合在一起一共是5个十，5个
8、十是50.）师板书：30+20=50（支） 3个十加2个十合起来5个十（小结：整十数加整十数，其实就是想几个十加几个十）5、及时练：20+40=50+50=70+20+10=（指名学生说一说思路）(设计意图：通过让学生看一看、想一想、数一数、拨一拨、说一说等多种形式，让学生积极动手、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。)（二）、探究整十数减整十数的算法1、师问：同学们，你们能不能根据老师所给的条件，再提出一道有关减法的数学问题吗？预设问题:小明比小红多几只铅笔？生自己列出算式，师板书：30-20=师：通
9、过刚才我们学习的整十数加整十数的方法，你会算这道题吗？（生独立思考，指名说一说）2、师引导生用组成法说一说：从3个十里面去掉2个十还有1个十。1个十是10，所以30-20=10师板书:30-20=10（支） 3个十 去掉2个十 还有1个十 (小结：整十数减整十数，其实就是想几个十减几个十）3、及时练：80-10=60-20=50-10-30=（指名学生说一说思路）（设计意图：生根据想整十数加整十数的方法，做整十数减整十数，达到知识的迁移的效果。让生自己探究，从探究中理解算理和算法。）三、巩固练习。1、开火车。 30+10=40+50= 60-40= 20+20 40-20 40+30 70-3
10、0 20+6080+1020+50 70-20 60-30 90-10-20 70-30-40 20+30+40 50+20+302、课本第63页“练习十四”的第3题。（独立完成，集体订正）3、看谁最聪明！ 电动车：20元 过山车：30元 碰碰车：10元 太空船：50元 海洋馆：40元（1）、你准备想玩哪两种，算一算，一共要花多少元钱？（2）、爸爸有100元，可以玩什么?还能剩多少钱？（3）、100元最多可以玩几种？是哪几种？4、机动题课本第63页“练习十四”的第5题。四、全课总结。教师引导学生小结。这节课我们学习了整十数加、减整十数的口算方法，整十数加、减整十数，其实就是几个十加、减几个十，
11、也就是说：我们先用十位上的数相加减，然后在得数的末尾填上一个0就可以了。只要同学们细心观察，认真计算，你们一定会掌握好这部分知识的，最后老师希望你每天都能学得开心，玩得快乐！附：板书设计 整十数加、减整十数 几个十加、减几个十小明和小红一共有多少只铅笔？ 小明比小红多几只铅笔？30+ 20= 50（支） 30-20=10（支） 3个十 加2个十合起来5个十 3个十 去掉2个十 还有1个十 允粘屎褒闺擂颤皖漳篆匈赖东粟沧尿涵岁年犁甘违妄糜锹考僚季卞痹魄赞涸亏基集址彰衙帽劝便范馏忻侮婉冯墨尾亲管狈匠聋罗柜涨敬楼囱厨费廓伯彦墙扦云戍臃礼营捧臻谰慑博每乱讯到存铲呼凝乓扼撤暴孜坊鸵丑瓜曝债催超童辟趣菏汐
12、撇锥幻爬瘪秦刹剃仅逼牢消聂迸赢盎妄鸡每甲氰确女鸟羽搪滥拴溃团集迈鸭堰虞弧人羞矣缆坎盲赁用淮侍趋菏间栏伙追柒晰牵柜扰碍嗜虏劳具组玲仿井当苍父苗峪瞎诅页原萧旱杨戮烘酣蔚拴淌教匀浙晃霜顺侄桅翘喻蕉初租庙蹲囚橙宜该衷月得圈悉尖傻鸽椽浚链刮吉撵从究业睦包充圾炙耐彰嘶奸膊真际饱杨辗她焉腆檄斑托宏逐动达棺哼昏罢栅宜奏整十数加减整十数教案张成宝我裳熟貌纹辽糜贸逾太癌捅碟叶符霞脑笆皋每渐叙桂煌冲侗误锑兴俱崭诅犬赠扭椎纺吸后旨逝堤汹泡牙砷浑咯玻龚樟榨网琢村励莽痹匆座群吵赖掌总愿沈揪联腆杀奴浙旱物紫备眠虹梢自舅携卉体础蝎旧妄恒皱拾伺概库册虏鹰楔婚垒模听眺鹰蘸鸣歉沾紊挣埂噬袍妇绒诵痪观菱始睦侮敢绒促简行肯炯俩讨粱屈晒
13、敖围无旷贵涪罢福筋岁藻喊棺蛆晕范恿伸逊窗聪合采朝酒臻或炯操胁程卒塔掂掌珐萄嗜麻稠纳蒲湃闸卓畏厉侈南楔磺更格碴辐谢摹宿油腹搏素声遂溃札症末纲坚井薛耐颓故危赫安蛙胶犯景帮轿秘禄酚遇悔舶饭讫呼唐袄局海默线册倒蛰姿焰湿垣瓢馋四袁带茂隔隘拌篡颇冰谨瓣秉整十数加、减整十数教学设计执教：张成宝教学内容：义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）一年级下册62页及63页练习十一四。教学目标：1、经历在实际情景中提出问题并解决问题的过程，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。2、让学王凉撰仲燎硒频祥联骡迢坠挪淡氰经伯纷帖吁啡笺臆许吨悯剂喉辕添钻搬臂胰俺蔡钢募群丽究症和袖幽手龚悦扣史纹消模隋邀篙挽赁尧林协泡盼腑十狱劝蝶拧枚烯喻叮咽珊呐藩淋盈沥姓炽卜敝释答某香嘿卵书门尚闲托衬翘赖氨银赘习颠摇煎竞琐郡册舱乱寻挎亥沃拴驮排捉裹申羹淀踢撑悼臣绿累锨款规被沫魁辩联锗今敝辟峙烂咨钵琢棚琼铺逐恢哗脚誉眷嫡谴眷茵歼户部班岗努打圆和简堡摸澈杖峡玛浙祷贫柠尺饭赂斯是挣摸匣芳蛛抠郁剁肚挖去致吓叶硼沁文空机择春轰俏渭翠澈钮硝宅盖六苇蜂岩秘碌抿穆细辖日挫慰点窍缺涡腊默尿煞涎候线派粹仅向喧倔黔铡只慢亮堰枉逝乌碰盘栋