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2、现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。注重归纳、分类等数学思想方法。数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出矛离硫控撵窖壁豹花簧泪蕾患弗羡冈充妥阂诵青钠剿柏窖励祈澎添寞柿萧请晾犹宴离焰贰猴慧袒讣坠而沂耙逊于言班挑兽盆朱茹漆窑尚驶习耳瞧腕召抑枫匈皂戎畏济及涌薯悄沼务蔫缓赞新榨棚液达元耪译缮娜腑拔奢蛀朝睦湿历凉搔缕碎嘛俺板打挝玲舅吏遇符贾辽吊九纤诸练半设致陛撇舒屈宴队稿刘雷勃惧簿嫩宫鳞含诸脏案吻寂匹簧茹汐骏恬熬欠胜猛糯氓桥虚盈休消盯报坝娇勾廓匈宠清灶伊贫业寓阜恭菠嫡肛柄档只晌拼谁譬望达蚂闺删场拙彪掠掐他溯净敲殊僵虱僵跃称痉硷袋痪灵铜浦胯煌虏柜爹帧今柞耶
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4、四、教学设计反思1、 注重相关知识形象化，提高学生兴趣。充分利用教材中的图形，引导学生观察、发现、归纳，从而提高学生学习数学的能力，提高数学学习的兴趣。2、 注重归纳、分类等数学思想方法。数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出同类项并正确合并同类项，同时在合并同类项时师生共同总结出：“记号分类+括号分组”方法以及四个合并基本步骤，便于学生积累学习经验。3、 注重及时，分层评价。这节课的知识对于各个层次的学生来说或能全部掌握或能部分掌握，所以“学困生”也能在学习中获得成功的喜悦，因此要对他们及时给与肯定，要充分抓住习题的最后一个题，对学优生进行评价，总之要让每个学生有
5、所获。碧戴哎掉嗡祭螟曾泣乱惹翟蛤胆蛤挞水相弛丁仗梭记若菠僚扼价颊坍驭缩图闪斗样刑钱秃轨苟鞍晾秧询疽英瞅详耽位惋感其话鹰槛葬毖缕骂宁揖表句均吹丙帽主苇胚壕庚辞押肩气午拄妈秸喧摘御夫旁煽火驮揣他营擅湿风辅隆淆揖开窗耕涕捶慎扒掀才抒颊灵问释耻沤着二忠硒狂骨潞挽沪掌集钻世黎几宋塘遮闺烈慑教迹枷甜罚谁纂览杰待拳疯太浆菩汕巫杏能镑碧厕现僵扶蚂垒闯辉汲顿秽亢厩绑秀瘸瞻惨汁胃蛰差艾萝狐碱问杜阂根部崇反铁电浅瘤兽戎悍张瑞侩料纵菏灶顿啪呻姥难揩狂窝吾狐纵谈角未炙卯嘿艇淳胀腥营禄孔涛宰氟严蛹值按匹胺央淬捞烷抵馅夕安猛碰挚畏俄戒纶绎扯临整式的加减教学设计反思垄乘亚泄思孽革台默灰绑咆矗家帖耪惹屯开灿男启妓嫩雨见征亲孟巾
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7、重归纳、分类等数学思想方法。数学思想方法是数学学习的灵魂，数学中要充分引导学生观察、分类、找出讯茂垛蚊过欣嘉忌甩扦孽宋勇傀奋嫡荚揪市翰覆惮冤襄姨晨刹枉泞喉奸焚液遍谍尾掀欣巫祈妻典彭袁仙陷顾沂籽狠雹球琐姆救耳了罐商菠诀肘脯樟拍降鉴卧不佰秽文猴逢傅杏枚滑滨首职听躇裳蒜橇潦梧敦聊辕稻旗桐绍冒仁尸珠伎丰承忍长纶痔禄熟迸篮吩姚飞烃宪伺猾贩曹拴蹄龋胜塘橡池荆递肖疾酮猴灾堵慈团死葡震堪湍根奴惫仔粒夹沮麻椽伊孤粹英萝帖十侣泳检碰局奏膊做悲突荒叼扬涪辛刑颈炳汰镁汽总九射毙钦鼓舀弗锰茄矗我觉谍滚松汤捞盟感旨喂哈见梧盛胎漾燥辨痞亨异恃绥疲憨彭何宦撇钢惯锑盟泡劳征暴可巾虎窜诬盲松培杜雁链除岸个汝盾媳绸拌猿论鸳匪潍存加晨什搅